中学历史教育相关论文
儒家文化是中华传统文化的优秀代表.如何将以儒家文化为代表的中华传统文化渗透与初中历史课堂教育有机融合是历史学科作为一门重......
社会责任感培养是中学历史教学的重要目标?我国古代教育极为重视社会责任感的培养?然而，近些年随着社会经济的发展，不少错误思想涌现......
新加坡政府发布的中学历史教学大纲吸收了多年以来历史学科和历史教育的研究成果,建构了历史学科的概念,整合了教育预期成果和教育......
党史是中学历史教学的重要内容,开展党史教育更是中学历史教育的重要任务。普通高中历史课程标准指出:“历史课程要不断增强学生对......
历史需借助史料才能还原过去,故不得不涉及推理。\"历史之为学,非观察之科学,而推理之科学也。\"[1]何炳松认为,历史研究是从......
困境与出路──高考历史复习新对策：一举两得法阚少辉１９９５年历史高考试题在９０年代开始的思维能力考查新阶段上，有了更大的实质性突破和飞跃......
贵刊新近推出的“商榷与正误”、“教材谈丛”的的确确体现了办刊人的可贵的“科学精神”。在经济转型时期 ,金钱对多数人的吸引力......
与往年相比,1996年高考历史的命题,无论是知识的考查,还是能力的考查或者参考答案的制定,都显露出了一些新的特点,现撮其要点分述......
历史是人类社会生活发展的真实记录。历史教学活动的目的,正是把人类有史以来所发生的一切,告诉后来人。可见,历史教学中的教与学......
初中历史教学中,教学的知识需要更新,学习的理念需要改变。课堂教学中,我们要认真学习新课标,根据每节课的教学内容,巧妙地运用各......
随着教育的重点从“应试教育”逐渐向素质教育转变,对学生能力的培养正日益受到重视,只讲授知识而不发展学生的能力,就会直接影响......
中年之振兴靠科技,科技之创新靠人才,人才之兴旺靠教育,而成功之教育离不开德与才,现代教育德育先行,一个有才无德的人,不能算真正......
2011年是江苏省新课程实施的第四年,也是江苏省“减负增效”实施的第三年,在此背景下高中历史教学中最关键的环节是在有限的时间内......
判断课堂教学价值应该更多地去关注学生的思想和行为,教学立意高远、教学目标明确、教学策略得当的课能深刻改变学生思想和行为的......
在上海高考的科目中,历史学科希冀致力于解决这样一个问题:在高考指挥教学的既成事实下,如何通过合理的考试来引导更为有效的历史......
聂幼犁教授主张用民族复兴的视角来审视中国近代史,而不是先强调阶级属性,这样或能更好地把握近代史的历史特点和地位,教学上也更......
国家教委有关部门曾多次强调,高考应“在考查学生对基本知识掌握程度的同时,注重考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力”,以......
高考结束以后,研究高考试题,分析考生答卷,从中找出有益的经验和教训,这对改进高考命题和中学教学工作,都是很有益处的。本文试就......
随着新课改的深入推进,对于中学阶段的政治、历史、地理等人文学科的教育教学的理念发生重大变化,尤其是历史学科。从中学历史课程......
赵亚夫的新历史教育理论,其全部内容可概括为“新历史教育观”的探讨,其最终归宿在于历史教育“学”的构建。新历史教育理论为历史......
儒家文化是中华传统文化的优秀代表.如何将以儒家文化为代表的中华传统文化渗透与初中历史课堂教育有机融合是历史学科作为一门重......
中学历史教育面临着尴尬的局面:历史题材的电视剧、小说、讲座等能够引起大众的兴趣,甚至到街头巷议的地步,但历史课不受学生欢迎......
历史课程在情感教育方面有优势,而目前的中学历史教育中却弱化了这一功能。因此,笔者就如何在历史课堂中进行情感教育,谈一点体会:......
课堂教学是一门艺术,每个老师都有自己教学的特点和个性。本文是笔者集多年来课堂教学经验的总结。我们将历史教学与当今时代相结......
现阶段对国民教育的一项重要目标仍是树立正确的国家观念和民族意识,这也是世界各国教育带有普遍性的要求和目标。历史课程对于民......
和谐文化融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向于一体,是对和谐社会的总体认识和评价。提出和谐文化,最重要的目的......
可持续发展(Sustainable Developlment)是指既满足当代人们的需求又不损害未来世代人们满足其需求之发展。它是上个世纪八十年代人......
海峡两岸分裂已久,文化教育交流仍十分不便,台湾地区中学历史教育的现状如何,两岸之间有何异同,想必是许多大陆读者所关心的,本文......
摘 要：在历史课程改革中，如何正确使用好教学史料已成为能否顺利实现课程目标的一个重要问题。史料教学在促进学生历史思维的发展、......
[关键词]生态史，高考，解读材料 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241(2008)19-0042-03 近来，在对高考历史试......
创新教育,说到底,就是要以人为本,以学习者为中心,通过生动活泼的教学活动,培养受教育者的创新意识和创新能力,开发具有不同禀赋学......
初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,培养学生的智力。历史的学习可扩大学生的视野,对加强自我修养,提高......
中学生是社会主义事业的接班人,其思想道德状况关系到国家的前途和民族的命运。道德教育在历史教学中有着无法替代的地位和作用。......
新课改依旧如火如荼地进行,推动着当下的中学历史教育发生一系列的变化。以高中历史学科为例:教学理念的变革——由教师为主体到学......
众所周知,历史学科是一门具有较强思想政治教育功能的学科,进行思想政治教育是历中教学的灵魂,历史教学必须围绕着这个中心进行。......
“生活即教育,社会即学校。”我国伟大的教育思想家陶行知曾提出这著名论点,并说,“生活的变化决定了教育的变化,生活无时不变,即......
传统教育和现代教育的名称始于杜威,传统教育是指以知识技能传授为主体框架的教育体系。杜威把以赫尔巴特为代表的教育理论和教育......
社会生活史试题梳理2007年高考历史试题一个显著的变化是,改变了以往以政治史为主,附带部分经济和文化史,而严重忽略普通而广泛的......
中学生是人生观、世界观、价值观形成的关键时期,提高中学生的道德素养,是打造合格劳动者和为高一级学校培养人才的重要工作。从美......
创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一。历史教学中也是如此。我们认为,历史教学必须创新,历史教学的创新,必须处理好以下几个......
个性反映着一个人的整个精神面貌,包含个人的知识、能力、情感和动机等许多成分。在心理素质中,个性居于核心地位。正如一位科学家......
