精读教学相关论文
现代社会是一个开放、多元、国际化的社会,英语作为国际通用语言,无论在基础教育还是高校教育中都是一大核心内容,而大学英语专业......
语言是一个语义系统网络,是由人们可选择的若干子系统构成的,称为潜在子系统.社会交往的功能性决定了语言选择.当高校教师按照系统......
语言是文化传承与发展的重要载体，是文化的一部分?学习语言与了解语言对象国文化密不可分，越南语精读教学的最终目标是要培养学生使......
为了解决英语专业精读课效率低下的问题，本研究基于“产出导向法”理论在英语专业二年级两个班开展为期两周的教学实验，课堂教学活动......
在新课程改革的背景下,应时代呼唤与现实需求,培养学生良好的读书习惯和提高学生的语文阅读能力,掌握精读方法,提高精读能力,提升......
本文主要探讨了关于高中文本阅读精读的教学方式，并结合人教版高中语文教材相关案例，提出了高中语文文本阅读方式的两n个步骤，精读准......
中学时代是学生核心素养培养的关键期,初中英语读写教学是学生核心素养培养的重要渠道,变革精读教学,鼓励学生自主学习,自主探究;......
思辨能力作为大学生不可或缺的一种能力,在实际的课堂教学中却没有得到有效地培养和锻炼。英语专业的精读课是专业必修课,因此在培......
精读是教学的主体。毫无疑问,我们应当重视精读教学。《语文教学通讯》一九八四年第九期登载的“精读略读举隅”可堪示范,给人启......
作为语言输出的形式之一，写作在大学英语学习中起着重要的作用。写作是教学大纲的教学要求，也是精读课要达到的教学目标。而现阶段写......
精英式高等教育在我国已取得显著成效,高级人才培养质量在全国也名列前茅,但随着中国加入WTO以及对外开放的进一步深入,这种精英式......
大量阅读是一个老话题,时下正逐渐成为学校教育的一个焦点问题。以下是我作为一名小学语文教师对大量阅读的一些了解和一点看法。......
随着新的教育教学模式的出现,一个全新的时代到来了。信息成为这个时代的核心,所以作为教师的我们,在传播信息给学生的同时,更重要......
摘要：泛读对提高语言学习者的英语能力具有积极作用，本文在对泛读教学相关理论再思考的基础上，从泛读教学依托已有课程的整合、泛读材......
图式理论应用于阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在英语阅读教学中的作用正日益受到国内外学者的重视。本文以《新视野大学......
目标管理在外语教学中的运用［美国］瞿杰１９８１年在国内中学任教时我曾作过一项有趣的试验。我让两位成绩、智商相近的学生背同一课英文课文......
在俄罗斯文学作品中,作者喜欢在表达交流中为了表现出主人翁是一个礼貌之人,有素养之人,常常采用言语表现——言语礼节。一般情况......
从20世纪70年代开始,研究者们逐步认识到:外语能否学好,教学方法和教材终究是外部因素,最终还要看内部因素是否起了作用,而内部因......
大学英语阅读教学的探讨张炳章（山东建材学院外语系，济南，２５００２２）引言《大学英语教学大纲》提出了３个层次的教学要求，即较强的阅读能力、一定的......
大学英语教学大纲要求学生在经过两年的英语学习后,应达到具有“较强的阅读能力,一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力”。......
大学英语精读教学初探关孜慧新《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》）颁布后，大学英语课教学进入了一个新阶段。根据《大纲》的要求......
论述大学英语精读教学中的听说训练的必要性、教学途径应注意的几个问题。
The necessity of listening and speaking training i......
按照外语教学的基本规律,评判外语课堂教学效果应从三方面进行考虑:一是学员能否较好地消化理解课堂讲授的内容;二是通过教员的课......
精读教学学生“学无所获”原因分析周小敏精读课是英语专业学生学习词汇、语音、语法等语言知识，培养学生阅读技巧和口语能力的一门......
浅论英语语言能力的相互关系及作用个人使用语言的能力包含听、说、读、写四个方面，故听、说、读、写四项能力是相互渗透的。首先，听......
国家教委印发的《大学英语教学大纲》,明确规定了大学英语教学应达到的目的是:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步......
研究生英语写作课教学改革的实践与体会中南工业大学秦乐娱一、研究生写作水平的现状分析研究生来源复杂，复杂的生源导致入学水平的......
英语阅读是大学英语教学中一项重要内容。阅读能力的阅读速度的提高在于掌握正确的阅读方法和大量的课内外阅读实践。本文就如何......
英语精读是大学英语的主干课程，精读教学不能只是简单的传授语言点和句子的语法结构，应该是综合英语能力的教授。综合英语教学包括英......
语篇分析法主要是指围绕文章的中心思想、情节、发展路线、段落推进层次、支撑细节的布局安排等对作者所传达的信息及其信息构筑方......
本文以辩证唯物主义认识论的认识规律，探讨大学生英语阅读能力提高的三个过程及其在繁学实践中的应用。
In this paper, the diale......
分级教学是大学英语教学改革的一项重大措施，是１９８５年国家教委颁布的《大学英语教学大纲》提出的要求，且经过多年的实践已被证明能调动学......
语言和文化是密切相关的， 英语教学包括精读教学中要进行文化教学，引导学生注意各类文化知识。精读教学的文化教学主要包括四个方面： ......
大学英语写作的现状近几年来，大学英语教学在写作方面作了较大努力，许多教师也花了较多时间和精力上写作课，指导学生写作文，批改作文，尽......
精读(ＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇ),又称综合英语,是英语教学的主干课程,是泛读的基础。学生的大部分基本词汇、语法知识、阅读技巧和能力都来源于精读教学。......
现行的《大学英语教学大纲》中 ,大学英语课程体系分为基础课程、专业英语阅读课程和选修课程3大类。从目前大多数高校英语教学的......
《大学英语教学大纲》明确指出:“教学活动不但要有利于语言能力的训练,也要有利于交际能力的培养;不仅要重视句子水平上的英语训......
本文作者 ,探讨如何利用图片、表格、课文框架、录像、绘画等较为直观的教具丰富精读教学课堂 ,融听、说、写于精读教学 ,并增加教......
英语作为中专教学的基础学科，课堂教学仍然是最基本的教学方式，所有从事英语教学的工作者们多年来不断推出一些新的、灵活的、生动的......
传统的公外英语教学中 ,对交际能力的培养有所忽视。为改变这一状况 ,应加强精读、泛读、连读的教学 ,同时采用小组训练、游戏教学......
《大学俄语教学大纲》指出：“大学俄语的教学目标是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力以及初步的写与说的能力……。”......
