解诗相关论文
<正> 最近,读到郝志达主编的《国风诗旨纂解》一书(南开大学出版社,1990年)。该书辑录了历代阐发《诗经·国风》各篇诗旨的重要资......
《葛覃》治葛、师氏、归宁等描写均透露出其与昏礼有关。葛之长成、女子受教于师氏,需历经三月,若以庙见礼释之,则能更好地解释这......
《车厢内》由四首短诗组成,第一首与第四首相照应,是对眼前情景的描写,多半与诗人对人生的忧伤有关;中间两首是对过去时光的一种回......
诗谶是中国古代诗歌中一个特殊的文学现象。诗谶最早出现于魏晋,到宋代则有专门的整理、记录诗谶的诗话、笔记和小说。其内容主要为......
本文关注杜甫对国家未来命运、军事力量权衡的预测性诗作,通过对这类带有“预言”性质的诗作的文化阐释,实现对杜诗“去神秘化”的......
姚鼐是清代桐城诗派鼻祖,所选《今体诗钞》及其日常信札对杜诗多有论及。姚鼐认为杜甫是古今第一诗人,尤其推举其长律。但他却不佞......
《诗谱》之前有大量谱体史书,郑玄对之进行借鉴并将“谱”这一形式运用到《诗经》的解读之中,创造出一种全新的解诗模式。“谱”在......
《新诗杂话》是朱自清先生讨论现代新诗的一个论文集,因其平实中透露出深刻故而在五四后新诗运动的长河中有着很大影响。看似散落......
高中语文第一册在“怎样学习文言文”的单元知识中,讲“领悟”时有段话说,“个别地方一时拿不准,不妨先根据上下文假设一种解释,......
鸡既鸣矣,朝既盈矣。匪鸡则鸣,苍蝇之声。东方明矣,朝既昌矣。匪东方则明,月出之光。虫飞薨薨,甘与子同梦。会且归矣,无庶予子憎。......
在各种文体教学中,诗歌教学的难度是比较大的。它的难固然与它区别于其他文体的许多特点有关,但更重要的是难于把学生引入意境。......
本期刊登三位诗人的文章。截至本期,《中国诗人谈外国诗》专栏已发表了17位老、中、青诗人的文章。这些文章对于我们更好地理解诗......
小学课本里出现的古诗多数是绝句、律诗,它们语言凝练,意境深远,是我国宝贵的历史文化遗产之一。教学过程中若抓住“释义——会意......
在初中语文课本中,选编了一定数量的古诗。这些诗以丰富多彩的艺术形象、凝练生动的语言、强烈的感情色彩,表现了广阔的社会生活,......
依山傍海、鸟语花香的中大校园,向来令我倾心。在此生活三年有余,早已下了定论——即使单从自然环境来看,这里也应属修身求学不可多得......
原计划周二为学生讲解《望天门山》这首古诗,可是已经过去两天了,至今脑海里依然是空空的,我始终拿不出一份令自己满意的教学设计......
古人说诗不可解。这大约是因为诗是用最精练的语言来表达丰富的内蕴的文体。好诗可以使人每多读一次有一次新的体会,也使不同经历......
语文综合实践活动课强调实践与活动,不是灌输;目标是综合的,是促进全面发展;定位是语文的,也就是要抓住课堂的语文特色,以语言文字......
本世纪20年代初,正当中国的思想文化先驱们预谋废弃自己几千年的老汉字,并以罗马字母(钱玄同等)或拉丁字母(瞿秋白等)代之的时候,......
诗词之妙,在于“言有尽而意无穷”的意境与“不着一字,尽得风流”的空灵,在于“歌咏、嗟叹、足蹈”的体验与“非花非雾”的朦胧,在......
毛泽东向周世钊解诗李芝生1958年6月30日,《人民日报》刊登一则消息,说江西余江县消灭了血吸虫。毛泽东主席读罢这篇报道十分高兴,"浮想联翩,夜......
本文针对高职院校《大学语文》古典诗词鉴赏教学中面临的问题,结合高职院校学生学习现状及特点,以《春江花月夜》一诗的课堂教学为......
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! 项羽的这首诗,可谓名垂千古,脍炙人口。然而,由于长期对诗中“......
美食,既含饭又含菜。然美食之美,偏在菜肴,美食之食偏在饭。美食之美偏在肴,饭是数学,菜是诗歌;饭有点形而下,菜多是形而上。论饮......
"感动中国2020年度人物"叶嘉莹先生的《沧海波澄——我的诗词与人生》,可以看作一本别致的自传,或者说是一本特别的诗词解读,既是......
音乐是情感的艺术,音乐最容易激发感情,表现感情。反过来,人的感情也最容易伴随音乐而变化。语文教材中的作品都是作者感情的结晶,......
初二的时候,我们的英语老师被紧急抽调去了毕业班,便换了一个年轻的女教师来。大约是因为刚从学校毕业,这新来的瘦高挑女老师,明显的学......
筛谚语曰:筛选人们的人也会被人们筛选。如此一来,评论家真够惨的!因为筛就是他们的信仰和习惯。他们是多么可怜,通过自己箩筛的孔......
一晃,离开班主任的工作岗位已经有6年多了,没有了孩子们的嬉戏喧闹,生活似乎也少了许多色彩,少了许多滋味。回首和孩子们在一起走......
学生的生活语言与古诗有一定距离,教师应在引导学生反复朗读和联系生活体验的基础上,通过创设情境使学生与诗人产生情感共鸣,了解......
备课《春晓》时心绪颇不平静。虽说这首古诗没学过,但我知道孩子们每日课前一分钟诵读早已是积累了的,班里所有同学都能成诵了。学......
一、语文古典诗词赏析教学面临的现状无论是应对考试还是提高审美情趣,诗词赏析都起到至关重要的作用。我们知道语不惊人死不休一......
古诗由于创作年代较为久远,同学们理解起来有困难。那么,如何才能学好古诗呢?下面来向同学们介绍学习古诗的“七步曲”。一、了解......
一、读诗要会想诗古诗词的特点是语言精炼、含蓄,而传达的信息却非常丰富。它高度凝炼了时间、情节、情感。我们读古诗词首先要对......
一、引入情境 ,音乐渲染在语文教学中 ,把音乐与文字结合起来 ,作用于学生的听觉和视觉 ,会起到相互渗透、相互补充的作用。但在音......
一、关于《前出塞》 这首诗歌选自《杜少陵集》。《出塞》是汉代歌曲的名称,是歌唱边塞战争生活的军歌。诗人借这一旧歌题,前后写......
人教版六年制小语第五册24课《古诗二首》,选编的是唐代李绅的《古风》和宋代张俞的《蚕妇》。这两首古诗有共同的主题和相同的写法,这......