修改自己相关论文
政治课作业是学生掌握和巩固知识的重要手段。通过作业,学生能够正确地了解自己的学习成果,进一步提高学习信心;教师则可以根据学......
《语文课程标准》在“写作”部分明确提出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。”“要注意......
传统的小学命题作文,多是学生作教师改,作、改分离,费时多,收效少。近来我们遵照陶行知先生“六大解放”的要求,进行了小学命题作......
自大力提倡教育改革以来,从事语文教学的老师就教学生写作文和教学生改作文的问题提出过许多真知灼见,但从目前的中学作文教学实际......
根据教学大纲的要求,对初中三年级学生。在作文方面,“应着重培养议论能力,学习写一般的议论文,做到观点明确,内容具体,条理清楚,......
侄女说,期终语文考试的题目是写一篇作文,记自己身边的人和事。她说:我写不好,身边的人和事有什么可写的?我听了颇感奇怪,怎么会......
法国杰出的现实主义作家福楼拜,是一位不知疲倦的“文字劳动者”。他毕生精雕细刻着每一件作品,一滴一滴地耗尽心血。从以下的例子......
修改作文的过程 ,就是不断思考、分析、加工的过程。坚持认真修改自己的作文 ,可以使我们的思想日趋明晰 ,思维日趋严密 ,语言表达......
一、对比评改法。所谓对比评改,就是教师对某篇瑕瑜较为明显的习作进行详细“点评”,做到“精批细改”,既肯定优点,又指出不足与......
我读中学时,作文全是老师批改,哪位老师在文本上批得密密麻麻,改得仔仔细细,学生就认为这位老师有本事,改文高人一筹。现在,自己......
一、对比修改法。一对比课本上学过的范文,二对比课外阅读过的时文,三对比教师下水之作和班上同学较好的习作,修改自己的习作。这......
写作不是孤立的技艺 ,它与读、听、说相辅相成 ,相得益彰。本人为矫正陈旧的教学模式 ,长期探索、实验 ,试图走出狭长的语文教学巷......
自1990年至1995年,全国高考试卷,含全国试卷、上海试卷、三南试卷及全国新高考科目试卷、上海试点教材试卷共16套中,有17组、54道......
【教学目标】1.初步了解获奖感言类文章的文体特点、内容要素等,学写获奖感言。2.以学写获奖感言为载体,引导学生学习联系生活实际......
作文是表达生命的手段，同时在作文教学中也有一些技术手段促使作文教学更加有效，如：注重作文的技能训练、结合阅读教学进行练笔、充分......
网络的发展和普及给小学作文教学提供更为丰富的写作空间,为学生提供更多的写作素材。教师要转变教学观念,引导学生利用网络去主动......
作文教学实践证明,习作评语是教师与学生切磋习作、交流思想的有效方式。教师应讲究评语的艺术性,把它当作一件精美的礼物送给学生......
《小学语文课程标准》明确指出:“作文教学要培养学生自我修改作文的能力。”在传统的作文教学中,一般是“学生作文先生改”。大量......
习作目标:1.根据综合性学习活动开展的情况,选择以下一个方面进行习作:分享读书经历;整理采访记录;记一次“开卷是否有益”辩论会......
语文课程应致力于语文素养的形成和发展,语文素养的形成和发展,就是作文能力的形成和发展。要想提高学生的作文水平,就必须打破传......
在进行写作基本训练中,我们深深体会到,对学生进行观察、想象、修改作文的训练很重要,下面分别谈谈这几方面的基本训练。一、观察......
一、课前聊天,留心生活师:我们来到一个陌生的环境,同学们需要熟悉一下。请同学们转过去,看一看身后的老师,用你的笑脸尤其是你自......
著名作家和教育家叶圣陶先生说过:“凡为教,目的在达到不需要教。”“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”“老师之训练......
个性化作文，是针对作文教与学的程式化，作文方法的陈旧与僵化，以及学生作文常常千人一面、千人一腔、千篇一律的实际情况而提出。上世......
【题目分析】本次习作是指导学生选择家里自己喜欢的一张照片,讲述照片背后的故事。如:奶奶过生日、舅舅考上大学、游览名胜古迹、......
一、“作中修改”提出的背景“作中修改”是“作中指导”的继续,又是“作后评改”的基础。在传统作文教学过程中,忽视了“作中修改......
2005年12月,我有幸参加了两岸四地小学语文教学观摩暨研讨活动。在台北复兴私立中小学,我们观摩了台湾小学教师的语文教学,感触颇......
尽将批改变点改总把新桃换旧符———点改法（六）吉林／刘述深推广点改法，我们主要从以下两方面开展工作的。一、举办学习班，进行专题讲座......
俗话说：“佳作常从修改来。”修改文章，就是把文章中存在的毛病改正过来，使文章变得准确、流畅、鲜明和生动。修改文章，不只是为了把文......
对广东省实验学校青年教师罗易,人们并不陌生,在今年七月揭晓的《中学语文教师》征文优秀作品中,就有他的文章《求“仙人”指路,......
近年来，试用了我自己构想的一种作文评改方法。这种作文评改方法很简单：要求学生誊作文时只誊单面，送作文时只送单页，以便于张贴。作文......
谈起习作,大多数学生都有畏难情绪,觉得作文难写,无话可写,更谈不上喜欢了。老师谈起习作教学,也很困惑,有时候老师费了近一节课的......
【摘要】 语文教学过程中，学生如果可以运用到各种各样的知识解决学习过程中的问题，便会感觉到语文学习的乐趣，语文学习才会成为学习......
在孩子学琴初期,如何为孩子选择适合的乐器老师被许多家长当做头等大事提到首要议程,他们认为老师的好坏直接影响着孩子学琴的成败......
大家都知道,好的文章都是改出来的,小学生的习作也不例外。不论是学生自改还是互改,我们把习作的修改权交给学生自己,目的是让他们......
作文评改是作文教学中的重要组成部分,是作文指导所不可或缺的基本环节。改革学习方式和评价方式是实施新课程的核心和关键之一,作......
著名教育家叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”由此可见,习作教学无法完全脱......
常听学生说:“作文难,难于上青天!”怕作文似乎成了学生的一种慢性病,也成了教师的心头病,长治却久不愈。分析学生怕作文、认为作......
习作评讲是对学生写作的现场指导,是写作指导过程的重要补充和延伸,是巩固习作教学成果、提高学生写作能力的重要环节。
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分，要让学生写好作文必须抓好中年级段的写作训练，它像一座桥起到了承上启下的作用。如何进行段......
