维恩图相关论文
为探究加热方式对大蒜在色差、气味维度上的变化,实验采用色差仪、电子鼻、气质联用仪分析未加热大蒜(A)、炒制大蒜(B)和蒸制大蒜(......
新课程标准实施和新一轮课程改革如火如荼。新课改让教师们在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等各方面都......
一、巧设问题,疏通脉络在开始阅读文本前,教师要从学生的已有知识储备出发,提出一些与文本相关的问题,让学生带着问题进行快速阅读......
一、英特尔~未来教育的含义英特尔~未来教育是指借助先进的计算机信息技术,以学生为中心、以课标为依据、以学科为基础、以问......
【教学内容】人教版五年级下册。【教学目标】1.经历“举例—猜想—检验—说理”探索2的倍数特征的过程,总结方法用以探索5的倍数......
在中学物理教学中,培养提高学生收集信息、处理信息的能力不可能借助几道长篇文字叙述的信息题就可以达到目的,如何采取更好地有......
条件概率是新课标中增加的内容,在06年和07年的高考题中已有所体现,本文全面分析条件概率的有关问题.
Conditional probability i......
2010年1月9日,PSP年度大作《王国之心:梦中降生》正式发布,标志着虎年新一轮游戏潮的到来。今年的作品名单中不乏众家神作,可以说......
记忆是人脑对经历过的事物的反映。数学学习是否需要记忆?柏格森在《物质与记忆》一文中写道:“记忆与其说是一种心理状态,不如说......
解答数学题,有时需要把条件、问题以及它们之间的数量关系用图形或表格的形式表示出来,借助直观的图表分析、推理,寻求解题途径。......
针对《经济生活》内容理论性强的特点,为帮助学生加深对抽象概念、原理的理解,笔者在教学中注意将其与数学知识进行嫁接和渗透,用......
在新课程下,开放式课堂教学已成为科学课主要的探索方式之一,它能培养学生的问题意识,使学生产生强烈的求知欲,让学生充分提出许多......
前两期着重推出法国和英国的科技教育项目,本期将围绕小学科学教师 培训这一主题,介绍国外培训的策略及案例。
The first two foc......
三、功能众多的习题设计教材的习题部分安排在“交给你”栏目中。习题设计不仅承担了测试学生知识习得情况的职责,还注重学生多种......
在物质科学领域教学中,概念教学非常重要。但由于小学生的年龄特征,很难理解抽象的科学概念,这就需要教师围绕科学概念组织探究活......
以苏科版八年级生物“维持生物体内平衡”一章的复习课教学为例,阐述了概念图在生物复习课上的应用过程、应用成果和应用感悟,意在......
2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，这项历时三年的研究成果，明确了“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”。......
科学教育的育人作用举足轻重。小学科学课堂中为达到提高学生科学素养的目的,提高学生科学德育素养是在小学科学课堂中达成培养学......
[教材分析]本课是教科版小学《科学》三年级上册《动物》单元中的第四课,动物单元是在植物单元的基础上继续进行的过程与方法。本......
二十一世纪是信息爆炸的世纪,新世纪小学课堂中的多媒体技术功能非常全面非常强大。因此实现现代信息技术与小学科学课程的有机整......
教学目标是一堂课的课眼,要使课眼亮起来,就要有清晰、合理、可测的教学目标。学教评一致性的教学设计,最为关键的就是明确教学目......
在初三下半学期主要是复习数学知识的重要时间段,因此,上好数学复习课,对于中考的成功有着很重要的作用,本文重点从数学复习课的枯......
数学思想是人们对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识,是一种对数学知识内在深刻的提炼.在高中数学教学中渗透数学思想的教学......
通过对概念图在高中化学教学中的应用的研究,指出了构建化学概念图时要注意构建合理性和师生间交流的注意要点,并详细分析了概念图......
为了更好地理解逻辑函数间的逻辑关系,人们常用一些有价值的、直观的图示工具。例如维恩图、真值表,卡诺图等。目前,真值表、卡诺......
与上期已经刊登的《科学研究》和《理性思维》一样,以下文章也摘录自美国《科学探索者》丛书后附的《技能手册》,为科学教师们提供......
摘 要： 概念图作为学习的有效工具，本文主要介绍维恩图的概念及意义，从维恩图有利于理清概念间的关系、有利于提高解题能力等方面探讨......
图像化策略就是利用图像进行阅读方法上的指导,促进学生阅读能力的提升.在教学中,教师要以“图示介入”“鱼骨图”“情节梯”“维......
科学（3-6年级）课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是......
我校学生大都来自世界各地,大部分集中于欧美国家,也有来自东南亚国家的学生。我校的日常用语是英语,但针对学生语言的差异性,我校......
《义务教育科学课程标准》指出：“培养小学生科学素养是小学科学的主要任务……”科学教师必须承担起这项任务，因此，要用心上好每一堂......
从当前主流的网络社交平台中取精弃粕,设计开发了适合高校应用的Class Book群区文化交流一站式平台,对平台的主要功能进行了分析提......
【正】探究活动是科学课堂的外显特征,而理性思维则是科学课程的本质所在,因而,教师要时刻关注学生思维的状态,适时开展理性思维能......
前概念一般是指学生在学习前由长期的日常经验形成的对事物、现象的看法和思维方式。科学前概念也称为“迷思概念”。由于受学生认......
信息时代以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式,同时也改变着教育.可以说,在信息时代,如......
思维导图是一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法，是一种放射性思维的表达方式，也是打开大脑潜能的万能钥匙。在小学语文阅读教学......
概念图是由美国康奈儿大学诺瓦克（J．D．No．vak）教授等人通过研究儿童对科学知识的理解，于20世纪60年代提出的，它是用图示的方法来表达人们......
认知负荷是指学习者在对学习任务进行认知加工的过程中所承受的一定的负担，可以分为内在认知负荷和外在认知负荷。外在认知负荷是与......
思维能力是小学生语文核心素养的重要组成部分。在阅读教学中,教师可以根据不同的文本内容,选择不同的时机和策略,借助思维可视化......
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