师范音乐教育相关论文
声乐教学是高职师范音乐教育专业的核心课程,本文通过分析美声唱法和民族唱法的特征和演唱技巧,阐述如何在教学中针对本专业的学生......
我国的民族音乐资源尤为丰富,少数民族师范音乐教育成为民族音乐传承的根本。师范教育身为培育音乐教学师资的根基,需做到与时俱进......
一提到音乐,我们常常会不由自主地想起各种音乐流派,钢琴、小提琴等音乐器械,欣赏名品音乐会等活动。其实,对于3岁前的孩子来说,生......
为了适应21世纪社会发展的总体目标,师范音乐教育专业的培养应该与我国基础音乐教育的发展相协调,以强化基础、拓宽视野、培养素质......
音乐教学是一门综合性的音乐教育学科。在当今音乐教育改革的形势下,对于如何上好视唱练耳课,更新教学观念、提高教学质量,提出了......
目前我国的师范音乐教育在一定程度上强化了窄、专、深的课程体系,过分追求专业学习深度,忽视了专业和学科的横向联系,出现课程越......
音乐教育是师范教育的重要组成部分,是为小学音乐教学提供合格人才,是关系下一代人全面发展的关键。因此音乐教育必须坚持向学生进......
思想力“原点”师范院校教学直接关系到未来学校教育的发展和质量,影响着学生将来的发展方向。随着基础教育新课程教学的实施,高等......
在音乐教育领域里,高师音乐教育区别于专业音乐教育的人才培养模式,是以全面完善专业素质、优化知识结构为基础,以重点突出专业特......
21世纪是科学与教育迅速发展的信息时代,需要大批高素质、全新型的音乐教育专门人才。为适应这一形势发展的需要,高等师范音乐教育......
本文通过对北京师范大学、北京联合大学、中国音乐学院三所高校音乐教育系的招生、人才培养目标、课程设置三个方面并运用对比法、......
手风琴课程是高等音乐教育专业中一门重要的专业课程,从目前来看,有必要对其教育理念、培养目标、课程设置、教学模式、教学内容、......
随着我国教育事业的发展和教育改革的深入,我国各中小学对学生素质教育正在逐日加强,这必将对教师的素质提出更高的要求。音乐教师......
钢琴自有史可证传入中国已约四百年,但真正扎根中国并全面开花结果却不过半个多世纪。对此现象前人的研究多集中在作家作品方面,尚......
传承之路希望之光──“全国中小学生民族乐器独奏观摩赛”面面观卜锡文１９９３年８月，由中国教育学会音乐教育研究会主办的全国中小学生民族......
本文主要探讨掌握乐理这门学科的必要性以及改革现存乐理学科中一些不足的具体做法。 乐理者,音乐的理论也。广义地说,乐理包括音......
突出师范特点，加强高师钢琴教学的针对性李晶高师钢琴课在高师音乐专业教育中是一门很重要的科目，但它不同于音乐院校的键盘课，它的培......
试论高师钢琴教学松竹钢琴是实施《教科书》所规定的音乐综合教学能力的媒介，对于高师生综合教学能力的完善举足轻重，那高师音乐专业......
我国师范院校音乐教育专业的教育目的是培养专业音乐教师,使学生能准确地掌握本专业所必需的基础知识和基础理论,有一定的演唱、......
多少年来,全国有许多高师音乐教育专业的课程设计,其教学内容、教材教法、考核评估都是照搬高等音乐院校的做法。笔者认为,这种教......
电钢琴﹃器乐合奏﹄课教学探索温锐泽键盘教学是师范院校音乐系科学生的必修课。然而，学生多、钢琴少、琴房不足、师资紧张等矛盾普遍存......
一、音乐师资严重不足 提高师范音乐教学质量，加快师资培养速度，是关系到９年义务教育音乐教学能否按课程计划、音乐教学大纲要求正常......
随着人们对音乐基础的素质教育与钢琴教学互相渗透的认识与理解，也随着现代社会高科技数字处理，视频音频控制等技术的迅速发展，在一些......
目前,我国的高等师范院校音乐教育体系正在进行着前所未有的巨变,大家正在为高等师范院校音乐教育摆脱落后的教学模式探索新的方......
师范的目标是培养教师,其音乐教育也必须围绕这一基本目标来进行。我国的中小学在校学生数以亿计,俗话说:“幼年时代学的,就如石头......
《音乐课程标准》的出台,是适应当前基础教育整体改革和音乐教育自身发展的一大举措。给中师音乐课程的改革与发展带来了巨大的机......
舞蹈课是师范音乐教育专业学生基础课之一,是一门必修课。其在教学上有别于舞蹈院校和艺术学校的舞蹈教学。无论是在教学对象、教......
师范钢琴课堂教学改革正朝着新课程方案所倡导的方向扎实推进,并取得了一定的进展。为了进一步提高课堂教学的效果、效率和效益,人......
在现代教育的影响下,根据音乐专业教育自身存在的弱点与不足,音乐教育中应不断强化创新意识,积极大胆地探索与尝试,运用创新的教学......
清末的师范音乐教育培养出了中国第一批近代意义上的本土音乐师资,对后世的音乐教育产生了深远的影响。文章通过对清末师范学堂分......
文章指出,幼师音乐教育要适应社会需要,就要在办学、教学上不断改革与创新,而这些改革与创新的落实在很大程度上要由教材来实现。......
综合性大学音乐教育专业中视唱练耳课程是最基础的工具性和服务性课程,在其教学体系中占据着重要的比重。作者依据多年的教学经验,......
在师范钢琴基础教学中，大部分学校都采用集体课形式，而在专科的钢琴教学中，由于学生入学时水平有限，如何在两年的钢琴基础课中使学生的......
2016年11月25日——12月1日,由中共广东省委宣传部、广东省文化厅、广东省文学艺术界联合会、中共广州市委宣传部主办的“2016首届......
学前教育专业与普通师范音乐教育专业的培养目标、专业方向、课程设置等是有差异的,在学前教育专业的钢琴教学中,既要注重基本理论......
子曰:“有教无类。”教,教育;类,类别。即所有都教,不分类别。用现在的话来说,就是不管什么人都可以接受教育,教育者不能以贫富、......
高师音乐教育专业课程改革就是音乐教育的改革。世界目前呈现多元化,人类的音乐文化也变的多彩多样化,所以师范音乐教育也要跟得上......
随着师范音乐教育的不断发展,扬琴教学也开始在各个师范院校中普及,成了一门必不可少的课程。师范音乐院校扬琴教学的目的在于培养......
我国教育正从传统的以知识技术能传授为主向素质教育转型,师范音乐教育在观念和方法上也发生了前所未有的变化.而音乐教育中的重要......
讨论了关于高等师范音乐专业的教学模式和教材建设,以及培养目标的定位,指出随着改革开放的高速发展,沿用多年的前苏联的教学体系,......
师范音乐教育重点的培养目标应为中小学教师。本文通过师范音乐教育培养目标的建立，从而体现出教师素质的多方位性及“一专多能......
