小学教师专业相关论文
在小学教育专业(本科)实践教育中，首先要确定“能力为本”的实践教育的目标，采取“模块化”的实践教育内容，全面落实实践教育。其次，建......
国家十分重视农村教育的发展，要想提高农村小学教育的质量，就必须要切实地提升农村小学教师的专业能力。本研究以淮安市Z区为例，调查......
广州市教育研究院主办广州出版社出版发行《广州教学研究》创办于1982年,1992年扩版为月刊,办刊历程近四十载。一直以来,《广州教......
学校教育是一项实践的事业,教师的专业发展不能脱离一线教育教学实践。从中小学教师专业发展的规律来看,教师专业素质的提升关键在......
学校就是一棵文化树,大树的根系是教育思想,主干是学校精神。所以说,文化立校是学校管理的至高境界,和谐育人是学校教育的至高目标......
教师是教育问题的焦点,教师的状况直接关系到教育的成败。国家教委近年实行中小学教师专业合格证制度,计划经若干年的培训、进修和......
在我国现有基础教育工作中,小学教师队伍建设一直是继续教育工作的重中之重。在实践中,如何以科学发展观为指导,如何遵循教育发展......
当前,关于职业幸福感的研究很多,作为教师,他们的职业幸福是什么呢?为此,我们来到张家口市宣化区被称为“幸福感指数很高”的建国......
编者按:青年教师的成长是学校发展永恒的主题之一。为青年教师的发展提供帮助、搭建平台,让他们能够得到更好更快的发展,一直是三......
日记教学的起始阶段一般设定在小学三年级,对于低年级孩子的日记教学尚是一片空白。日记教学有无必要“早起步”?本人申报了国家级......
当前，有效教学是新课程背景下全新的教学理念，对促进教师专业发展、提升教师教学水平都有积极的作用。以有效教学的理念为指导，促进专......
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本文从明确历史使命、弘扬传统教育思想、积极创新等方面,阐述了肩负历史和时代使命,继承和发扬我国语文教育的优良传统,更新观念,......
中小学教师专业发展模型从教师职业生涯发展的纵向角度和教师专业能力发展的横向角度出发,以新手教师、胜任教师、骨干教师、卓越......
这是调研组的有感而发,我觉得这比论文还有重量。调研本来是一个研究过程,但是,“中小学教师专业发展行动研究”课题组却产生了研......
随着城市化进程的加快，农村小学教学出现了许多难题。其中最为突出的就是教师的专业成长。随着学生的逐步进城，乡镇中心小学的学生越......
将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是......
《数学课程标准(2011年版)》中明确指出:“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程......
伴随着教师专业化的开展和新课程改革如火如荼的进行,那么在小学校中,也就要求相对应的小学教师的伦理素养的提升,进而促成和谐的......
学校不仅是培养学生的摇篮,也应该成为培养教师的土壤。只有教师发展了,学校才能获得发展;只有教师获得发展,学生才有可能获得发展......
个人简介:小学思想品德高级教师、广州市第三批名校长、广州市优秀教育工作者;主持有广东省“十一五”社会科学哲学教育教学类项目......
通过四所高师院校本科小学教育专业培养方案的对比分析,发现其课程设置存在结构不尽合理等问题,提出以2012年教育部颁布的《小学教......
不惑之年,由于某种机缘,我调到教科研部门。从那时到现在,整整7年了,在这2500多个日子里,我获得前半生最大的发展。每一年述职报告......
文章阐述了中小学教师校本培训效用评价研究的必要性,及其理论意义与实践价值;设计了校本培训的评价主体——教师专业发展委员会;......
对四川省30所农村学校219名教师的调研发现,心理压力已经成为影响农村中小学教师专业成长和队伍稳定的首要因素。农村教师心理压力......
该文从目前中学的教育教学中要求教育科研兴校,教师面临的教育研究新取向的实际问题出发,辨析了教师专业化和教育叙事研究及其之间......
去年7月至8月,湖北省中小学教师继续教育中心对全省农村乡镇中小学教师专业发展现状开展了专项调查。调查对象为2005年暑期参加“......
我国农村中小学教育是推动农村经济发展进程的重要指标体系。近年来,农村中小学教育受到了高度重视,取得了长足发展,但这种发展极......
近年来,出于对学生安全的考虑,在农村学校布局调整中,一些地方对撤点并校采取了群众自愿的原则,因此,新一轮布局调整后,农村仍然保......
本文着重从提高认识,牢固树立发展思想;加强管理,充分发挥职能作用;加大投入,努力创造物质保障;优化资源,积极构建教学群体四个方......
“全国教师教育政策研究数据库”项目宣布完成第一项重大研究。由华东师范大学教育科学院牵头,联合9所师范类大学,历时3年,遍访全......
地处石家庄市桥西区的中山路小学始建于1946年,是石家庄较早创办的小学之一,有着辉煌的教育发展历史。近年来,学校在精心构筑校园......
【摘 要】中小学教师专业学习社群是一种具有共同愿景与价值追求，以合作学习与探究方式进行的持续性和终身性学习共同体，具有促进中......
本文分析了小学教育研究面临的境遇和挑战,并对其将来的发展做出思考与展望。
This article analyzes the current situation and......
“制度变迁”理论产生于新制度经济学,被广泛应用于社会科学的各个领域,包括教育领域。随着新课程改革的深化,教师专业发展成为教......
课程改革前,课堂低效的根本原因在于教材的统一性与教学理念的单一性;课改后,课堂低效的原因主要来自教师对教学理念多元化和教材......
在我国积极推行素质教育以及不断地进行新课程改革的大背景下,教师的专业成长受到了人们的普遍关注,已经逐渐成为进行教育改革的关......
一、背景与现状现代信息与通讯技术的迅速发展,正在改变人类的生活方式和生存方式。基于现代信息技术的生活和工作环境,农村小学教......
为贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》等文件精神,结合实施《吉林省促进中小学教师专业发展......
“星期天,我在市心理健康协会主办的儿童心理健康讲座中接触到‘沙盘游戏’这一概念,沙盘游戏在心理分析和治疗方面是一种有效的方......
小学教育是每一个个体人生发展的关键阶段,小学师资队伍建设与教师个体的质量关系到每一位学生的成长过程。在以追求质量提高、可......
