基础教育师资相关论文
国家间的竞争究其根源是人才间的碰撞和竞争,我国多年来极为重视教育事业的发展,为此也积极进行了教育教学的事业改革,为普及素质教育......
作为承担着为基础教育培养师资任务的高等师范院校,如何才能适应新课程的要求,培养适应新课程要求的基础教育师资,是当前所面临的......
由教育部体卫艺术司主办、《中国音乐教育》编辑部承办的第二届全国中小学音乐教师基本功比赛于1999年10月24日在浙江省萧山市圆满结束。教......
随着社会的不断发展,音乐院、校、系不断扩大招生规模,社会对于音乐基础教育师资的需求量并没有随着招生规模的扩大而大幅增加,因......
【摘要】农村学校面临骨干教师流向城镇的问题,使得本来就落后的农村教育更是雪上加霜。然而,农村学校在当今人才流失不可能避免的局......
高等教育持续扩招,师范毕业生人数连年增长,全球经济低迷致使师范毕业生就业难;而人口出生率的下降又使基础教育师资需求量大幅减......
人才培养与服务社会是高等学校的重要职能,也是高等学校的立身之本.以师范教育为特色的地方新建本科院校在相当长的时期内应立足于......
教师的专业发展是个既新又旧的话题,旧,是因为教师的专业发展应该是伴随着专门的教师出现而进行,有了教师的发展才会有教育的不断......
当前,我国基础教育师资培养中存在着理论与实践脱节、教师职业适应性差等问题,探索新型人才培养模式成为一项紧要课题。加强大学与......
随着新课程改革的推广和深入进行,以及为了搞好新课程实施而对广大农村中小学教师采取的培训方式的不断变化,加上新课改目的与已有......
按照省教育厅有关文件要求,今年秋季,全省中小学(义务教育阶段)将全面开设公共安全教育地方课程。为此,省教育厅专门发出《关于做......
提高人才培养质量的关键是改革教学理念、教学内容和教学方法。本文通过对近世代数课程双语教学实效性的实践及研究,提出了实施这......
首都师范大学校园网CNUnet的设计与实施●苏琳张田力李卫国朱文瑛首都师范大学是一所多学科的专门培养基础教育师资的师范大学。1994年底校领......
基础教育关系到国家和民族的未来,高素质的教师是基础教育质量不断提高的最重要的人力保障,因此肩负培养师资重任的师范院校的教育......
论云南成人高师教育发展的问题及对策杨承纶,张旭,林竟建立社会主义市场经济这一经济关系的巨大变革,必将带来社会思想、文化教育领域......
在国际社会有这样一种共识,即教育发展不均衡是发展中国家教育发展的主要特征之一,当前最需要关注和最需要解决的关键问题就是城乡......
自从内地西藏班开办以来,各地对来自西藏高原的学子们给予了深切关爱……
Since the start of the Tibet class in the Mainland,......
随着我国改革开放的不断深入,东西部之间、城乡区域间的经济差距越来越大,各级政府在基础教育上的投入差距也越来越大,加上制度、......
基础教育课程改革对教师素质提出了新的标准和更高的要求,教师职业的门槛进一步提高。高师院校作为基础教育师资的主要培养基地,如......
国务院总理李克强8月26日主持召开国务院常务会议,决定全面推开中小学(幼儿园)教师职称制度改革,为基础教育发展提供人才支撑。会......
深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。由人力资源和社会保障部、教育部联合印发的......
8月26日,国务院召开常务会议,决定全面推开中小学教师职称制度改革。会议认为,深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加......
随着新一轮课改的实质性启动,作为基础教育必修课的音乐教学被注入了全新的理念。如何培养出具有新理念的音乐基础教育师资,使他们......
“工作室实训模式”是广东外语艺术职业学院人才培养模式改革的重要组成部分。该模式将日常教学分为常规教学和特色教学两个部分,......
在国家基础教育新一轮课程改革的形势下,中小学音乐教育得到迅速的发展,而作为培养基础教育师资的一些高等院校所面临的问题日益突出......
40年华诞,是包头,发展史上的一个里程碑。我们应以检阅40年办学成就、共商新世纪发展大计来纪念这个盛大的节日。“自当舟揖路,应济往......
教育硕士专业学位1996年在我国设立,是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养高层次的中小学教师,培养方式是以课程学习为主的在......
文化沃土育英才文明校园谱华章厦门市杏南中学(厦门理工学院附属中学)是福建省二级达标高中、厦门市文明学校。2002年,学校通过福......
钢琴教学是高校音乐专业必不可少的教学组成部分,钢琴教学质量直接关系我国音乐基础教育师资培养水准,高校钢琴演奏理论教学与实践......
本文是对“整合连贯型”教师教育模式的深化性研究.以对比的方式对“整合连贯型”模式与传统的“分段分离式”师范教育模式进行了......
广西科技师范学院是经教育部批准,于2015年由柳州师范高等专科学校升格而成的国家公办全日制本科院校.rn2013年,学校根据地方经济......
中国现代师范教育源于鸦片战争之后,最早成立的师范教育机构当数盛宣怀创办的上海南洋公学于1897年所设的师范院,而真正开启高等师......
在高等教育宏观调控时期,地方普通师范院校(以下简称“高校”)受地域与教育的资源限制,在高等教育结构布局整合中遭遇弱势和不利,处......
2001年教育部颁布,其中对教师的培养和培训做出了详尽的规划:“师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机......
当前,新课改正在小学乃至初中如火如荼地开展.师范学校作为培养基础教育师资的摇篮,倘若其教学游离于新课改之外,很难想象她所培养......
近几年各地教育行政部门十分重视基础教育师资的培训工作,尤其是国家教育部推出新课程体系之后,全国范围内普遍开展了新一轮的教师......
高等师范院校是基础教育师资的培养基地。在本科的四年学习时间里,师范专业的学生不但要与其他专业学生一样去学习丰厚的专业文化知......
随着我国基础教育的不断发展以及城市化进程的加快,城市人口不断扩大,很多地方的幼儿基础教育出现了严重的师资短缺。在这种大的形......
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.2007年,从中央到地方,都把加强教师队伍建设,特别是把农村基础教育师资的培养摆上了重要议......
地方高师院校在我国高等教育大众化进程中担任着重要角色,成为培养我国基础教育师资和地方经济建设人才的重要力量。地方高师院校......