中学历史课相关论文
传统课我们称之为“封闭课”,是因为它有:单一而封闭的教学内容、单一而封闭的教学方式、单一而封闭的教学空间、单一而封闭的评估......
阅读中学历史课文是中学生学习历史的基本途径,阅读能力只有在科学的阅读过程中才能得以形成和发展。要读懂、读通中学历史课文,......
改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就,为实现2000年社会经济发展目标打下了良好的基础,应当肯定然而,......
中学历史课是中学基础课程之一,是每一个中学生必修的科目,少数民族地区的中学也不例外。可是由于高考科目的设置,人们出于功利目......
历史学反映的是过去的客观事实,而这种客观事实既不能重演,又不能通过实验去感知,因此,在历史教学中往往是教师讲得枯燥单调,学生......
中学历史课“双基”教学的要求是什么,怎样达到这个要求?这里提出一些粗浅的意见。 一、要进一步明确中学历史教学的目的与要求。......
初中历史考试从闭卷到开卷,有利于学生课业负担的减轻,有利于学生个性的张扬,有利于学生主动探究,但笔者认为,在众多“有利于”光......
中国古代史方面我在教学过程中发现 ,现行初中《中国历史》第一、二册和高中《中国古代史》(选修 )课本存在着对同一史实表述不一......
在高中学生毕业之前,对历史课进行一次总复习,其目的是使学生学习的基础知识更加系统和牢固,增强灵活运用知识的能力,这对于学生......
中学历史课的“双基”是什么,我认为,教学大纲中规定的中学历史教学的目的和要求,体现了历史课的“双基”。它要求学生掌握基本的......
高中的世界历史教学,受教育者都是十六、七岁的小青年。他们在道德品质、个人志向、世界观形成、知识增长、身体发展等方面,都处......
我们传授历史知识,同时必须把马克思列宁主义的观点作为基础知识一起给了学生,给予历史以科学的说明,只有这样才能完成历史教学的......
在中学历史课中讲授原始社会的历史,我觉得应该使学生认识以下三点:(一)私有制、阶级、剥削和国家等不是自古就有的。在人类社会......
近几年来,我们中学历史课的教学质量在不断地提高,教学方法也在不断地改进,基础知识的教学和思想政治教育都有所加强。但是,也还......
高等师范院校的改革,应以提高教学质量为中心。衡量教学质量高低的标志,首先应该看方向是否对头,各门专业课在“面向中学”方面做......
关于“中学历史基础知识问题”的讨论,在本刊开展以来,各地教师踊跃参加,讨论也逐步深入,不少学校的教研组以及一些省市教研机构还......
“悟”字乃由“心”字加“吾”字组成。古人曾讲 :“心之官则思。”“悟”字从左往右看 ,其意乃“思之吾也” ,亦即“思考的我” ;......
四项基本原则是立国之本,也是加强学校思想政治教育工作的重要内容之一。对中学生进行四项基本原则的教育,应采取各种生动、实际......
创新决定着一个国家和民族的竞争力。只有能持续不断地培育出大批具有创新能力的人才,才能提高整个民族的创新程度,才能缩小我国......
现在,中学历史教学的时间,比以前缩短了;而历史教学大纲和教材编写的内容,却比过去增多了。教师要完成教学进度,不断提高教学质量......
教育部颁发的《中学历史教学大纲》明确指出,历史课在中学阶段应该占有一定的地位,因为“今天的中国是历史的中国的一个发展,今天......
根据中学历史课的教学任务和学生实际接受能力而要求在教学过程中使学生切实掌握的历史科学知识,就是中学历史课的基础知识。基础......
本刊自一月号开展关于加强中学历史基础知识教学问题的讨论以来,广大中学历史教师和关心中学历史教学的同志们,热情地参加了这次讨......
为了进一步提高教学质量,目前各科教师都很重视基础知识的教学和加强对学生基本技能的训练。对中学历史教学来说,首先弄清基础知......
我认为中学历史课的基础知识,应当包括具体知识和规律性知识两个方面。所谓具体知识,是指使学生能够借以获得正确理论认识的重要......
提高中学历史教学质量,决定于教师的教课质量,也决定于历史课本的好坏。有合适的课本,对教师改进教学和提高学生的学习效果都会有......
业已消逝了的历史现象,学生是无法直接感知的。因此,历史教师必须主要依靠课堂讲述引导学生从丰富的历史现象中,经过抽象的过程来......
《中学历史教学大纲》规定,“中学历史教学要求学生掌握基本的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物”,即要......
我们认为,中学历史课的基础知识应该包括:重要的历史事件、历史现象、时间、地点、人物和基本概念。试以高中《中国现代史》第一......
毛主席说,“一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的:第一阶段是感性知识,第二阶段是理性知识,理性知识是感性知识的高级发展阶......
为了活跃中学历史教学,交流各地历史课教学改革经验,《历史教学》和《历史学习》编辑部邀请了一些地区的历史教研员和中学历史教......
1987年新版初级中学课本《中国历史》第一册是在1978年和1981年版的基础上“修订而成的”过渡性教材。经过认真阅读,我们认为它具......
天津市民盟中学工作委员会于1988年9月28日召开中学历史教学改革研讨会。参加会议的有天津市历史教学研究人员及历史教师代表30余......
天津市中学历史学科教学研究和教学改革成果交流会于1986年1月15日举行,二百名教师代表和一些学校的领导同志出席了会议。会议的......
大连市523厂子弟中学教师李淑云在初二历史教学中试行三段式教学方法,经过几年实践,收到较好的效果。以读书为主,设疑导思教师根......
中学历史课也应“三个面向”,我在世界历史教学中的做法和要求是. 一、结合教材,有的放矢地介绍些国内、国外历史学科领域里的新......
中学历史教学的研究,常常需要撰写文章,如总结老师的经验,谈个人体会,讨论问题,发表研究心得,都离不开撰写。如何撰写好中学历史......
历史科学是社会科学的基础。历史学科的教学,在完成中学教育的总任务中,占有一定的地位,担负着一定的责任。中学历史课中包含着丰......
在高中世界历史《第二次世界大战》一章的教学和总复习中,涉及国家、地区、时间、战役、人物、条约、会议、军队、政党、组织名称......
中学历史课是学生学习社会科学和自然科学必需的基础课,是培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点的重要课程,是培养合格中......
