中学历史课程相关论文
高中历史课改取得了诸多成就,然而,历史课程的定义、定性与定位等基源性问题尚悬而未决。在课程论与历史学的双重加持下,历史课程应定......
历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演......
掌握历史思维能力是一种历史性的认知活动,对于中学历史课程来说,掌握历史思维能力,有助于学生了解历史发展过程,增强中学生分析和评估......
随着课改的推进,越来越多老师意识到,历史学科核心素养的落实,有助于培养学生具备适应未来发展和社会需要的素养、品质和能力,为学生长......
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2007年中考已经尘埃落定,2008年中考又摆在我们面前。如何研究好今年的试题,并更好地应对2008年中考,成为一个摆在众多历史教师面......
【关键词】教学分析,两极世界,冷战 【中图分类号】G63 【文献标识码】B【文章编号]0457-6241(2013)11-0009-04 高中历史课程标......
注:历史教学目前分两版,上半月刊关注教学研究,下半月刊侧重史学研究。此总目所谓7~12期为上半月刊(中学版)的7~12期,但下列具体文章......
判断课堂教学价值应该更多地去关注学生的思想和行为,教学立意高远、教学目标明确、教学策略得当的课能深刻改变学生思想和行为的......
义务教育历史课程标准(2011年版,下称修订稿)的课程设计,从课程目标的确定、课程内容的选择与呈现方式以及实施建议,在实验稿的基......
教育部颁发的《中学历史教学大纲》明确指出,历史课在中学阶段应该占有一定的地位,因为“今天的中国是历史的中国的一个发展,今天......
自从党指出学术界目前存在着严重的“厚古薄今”倾向以后,引起学术界很大的注意,正在展开热烈的讨论。我们四中历史组的同志们,最......
第二次世界大战结束后,在盟军的占领下,日本遵从《波茨坦宣言》的规定,大力推行非军事化和民主化政策,并对战前教育体制进行了全......
随着新课改的深入推进,对于中学阶段的政治、历史、地理等人文学科的教育教学的理念发生重大变化,尤其是历史学科。从中学历史课程......
随着中学历史课程改革的不断深入,地方史作为中学历史课程资源的重要内容,在教育部的《普通高中历史课程标准(实验)》中得到了充分......
【关键词】演影视材料,证史功用,使用原则 【中图分类号】G63【文献标识码】B【文章编号】0457-6241(2015)05-0043-08 将历史题......
民国是中国由传统社会向现代社会转型的重要阶段,其教育上承中国传统教育,下启近现代教育,同时民国时期的历史教育在我国历史上颇......
《普通高中历史课程标准(2017版)》明确指出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。同时,在新高考改革的推动下,教师要引导学生在......
如今的改革、将来的教育从学生实际出发,对学生的评价没有固定的标准,唯一的标准就是学生个人有所发展。在这样轻松多样化的评价体......
现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学也正融入我们的课堂教学,给历史教学改革带来......
新课程要求转变学生的学习方式,培养他们终身学习的能力和习惯,倡导学生勇于质疑、敢于争先,积极竞争。而学习过程、学习方式的改......
可持续发展(Sustainable Developlment)是指既满足当代人们的需求又不损害未来世代人们满足其需求之发展。它是上个世纪八十年代人......
最近,英国一些组织的调查表明,很多成年人认为丘吉尔、南丁格尔、甘地是虚构的人物,福尔摩斯确有其人(小说虚构的人物)。2006年底,英国......
1923年,全国教育联合会颁布《初级中学历史课程纲要》的同时,还颁布了面向高中历史教学的《高级中学公共必修的文化史学纲要》[1(]......
作者简介:方来,男,安徽安庆人,中学一级教师,硕士研究生,主要从事中学历史教学与课程学。 关键词:历史学习兴趣,新课程,问卷调查 中图......
如果仅仅因为某家媒体作了报道,或者某篇时评说了什么,或者某位学者说了什么,就仓促决定采用某一教材,或者废止某一教材,恐怕过于......
结合学生的学习心理特征设计教学过程,是激发学生兴趣、提高教学效率的有效途径。文章从历史课堂教学中导入、正课、小结三个环节......
新课程标准理念下的新教材要求以学生为主体,突出探究性学习。因为每一个学生都是特殊的个体,他们有着鲜活的生命、丰富的想象力、......
美国是一个历史短暂却很重视历史教育的国家,对于如何将原始资料运用于历史教学,有一套比较成熟的设想。笔者从美国国会图书馆Res......
新课改的实施,提倡转变学生的学习方式。学会阅读历史课本,是学生学会学习的关键。阅读课本目录,形成对课本的总体印象。掌握阅读......
青少年学习历史主要是通过学校历史课程的开设与师生之间的教学活动来完成的。改革开放30年来,我国的历史教育工作者在中学历史课......
新课程以来,广大历史教师围绕新理念,新课标组织教学,历史课堂中出现了多样化的教学模式。总的来说,中学历史课程标准有以下几个要......
21世纪初,我国迈出了新一轮历史课程改革的步伐。1999年的《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和2001年......
时代在发展,社会在进步。21世纪是信息技术高速发展的时代,作为教师,我们要充分利用信息时代给我们带来的有利条件,在教学中,利用......
新一轮中学历史课程改革启动后,很多高中教师正在新理念的指引下探索新的教学途径;创造了一些宝贵经验,在课改实践中,一部分教师正......
过去,人们认为中学历史课程只是知识的传授,对其他方面则很少探究,再加上历史学科由于受到课时的限制,一直被认为是副课,而我们也......
就中学历史课程的目标及其考查评价而言,在“双语”试题设计的方法中,运用历史知识正确理解英语材料的设计可能最为合理,也是不可......
【教学过程】七年级历史第一学期第八课为《秦帝国的兴亡》。因为秦朝的暴政,民怨沸腾。在讲述陈胜吴广等屯戍时,我展示了一幅地图......
[关键词]阅读,问题意识,教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2010)21-0046-05 读报大概是......
高中历史教学的主要任务是对历史知识的普及和能力的培养,但随着新课程改革的推进,高考历史试题在新史观上的高度体现,这让高中历......
中学历史课程是传授知识、技能、方法的载体,是学生进行探究、谋求自主发展的载体,所以说教学本身就具有很强的教育性,而历史学科......