《搭石》相关论文
近期看了《小学语文教学》2010年第4期中《我的三味语文》这篇文章，作者是一位四年级语文教师，为了深化对课文内容的理解，他在带着学......
统编小学语文教科书五年级上册安排了“提高阅读速度”策略单元,这一单元的每篇课文关于提高阅读速度的方法训练各有侧重,遵循循序......
2006年11月，在湖北省武汉市举行的全国第六届青年教师阅读教学观摩活动中，江西选手王玲湘老师执教的《搭石》一课，不仅展示了教师和学......
<正>散文,素有"美文"之称,其文辞优美、情感真挚、意境隽永,具有丰富的审美价值。在小学语文教材中,散文占有很大的比重。但由于教......
《搭石》所在的单元以“人间真情”为主题，旨在引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人之间相互关爱带来的快乐与幸福。课文写......
乡间人情之美一向是纯朴而令人赞叹。人教版四年级上册《搭石》便是其中一篇,文章语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气......
通过层层赛课活动，我执教的《搭石》一课得到了省小语会专家和与会老师们的一致好评，都认为这是一堂返璞归真、扎扎实实的语文阅读课......
【教学目标】1．认识11个生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．细读课文，抓关键词句，感受乡亲们勤劳善良、友好谦让的美德，并从中......
“古豫章，今南昌。”香樟，是南昌的市树。在“无樟不村，无村不樟”的江西，村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵。于是，在我的心里，与生......
题为文眼，细细品读，让人回味无穷。有的一目了然，主题突出，如《给予是快乐的》《为中华之崛起而读书》；有的暗藏玄机，意味深刻，如《大瀑布......
一、关于主题《搭石》是教师和学生都比较喜欢的一篇课文，据对3500名学生的问卷调查表明，学生的喜欢率是77．9％，居本册第五位。师生们反......
人教社2004年6月第1版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册选有《搭石》一文，课文中有下面两段文字：......
【教学片段】笔者执教人教版课标教材四年级上册第21课《搭石》第二课时,以品词析句为主要方法,引领学生以“从乡亲们‘摆搭石、走......
主持人：拓展与延伸需要哲学观照，只有站在哲学高度审视课堂，我们才不至于在纷繁的课堂教学活动中迷失文本、迷失学生，才能真正把握教学......
“古豫章，今南昌”。“豫”，大也；“章”通“樟”。香樟树是南昌的市树。在“无樟不村，无村不樟”的江西，村里最古老最常青的香樟被人们......
教材分析 《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息和浓浓乡情。作者围绕搭石，选取了几个非常平凡的......
年级组内进行一次教研活动,课题为人教版四上21课《搭石》。课文中有这样一段话：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 一、前置性作业 班级：________________ 姓名：________......
[学习目标] 1.通过导读,让学生初步掌握快速默读的要求. 2.通过计时,使学生了解自己的阅读速度. 3.通过专项训练,初步培养学习快速......
<正>"爱美之心,人皆有之。"从这句话可以看出,人们对美的需求是生活中不可缺少的部分,因为美是人们精神生活中的一种享受,一种乐趣......
<正>《义务教育语文课程标准》提出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内......
<正>一个文本的背后,总是闪烁着作者的眼光。他的表达旨趣,他的情感寄寓,总是在其语言的流淌中,呈现出专属于自己的质地和"声响"。......
案例再现：近期拜读了周春宝老师的《我的“三味”语文》一文，文童写的是周老师在带着学生学完人教版四年级上册《搭石》一课后，为了深......
哈尔滨市南岗区教学“百花奖”是一项全区各校教师全员参与的教学竞赛活动。该项大赛自1984年开始，每年举办一届，迄今已成功举办31届......
教学内容:人教版小学语文四年级上册第21课。教材解析:本组课文以“人间真情”为专题。《搭石》一文通过对摆搭石、走搭石等画面的......
<正>一初读课文,整体感知(出示作者图片)师:认识他吗?(生摇头)他是我国著名作家刘章,出版有《刘章诗选》《北山恋》等诗集,被称为"......
<正>四、深入体会,品味搭石师:就让我们跟随着刘章爷爷,跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。师:请大家静静地默读2-4自然段,用波浪......
审题要点分析这个单元,我们学习了《搭石》《将相和》。不难发现,一个特点鲜明的人物都要通过一个个典型事例来塑造。这个单元的习......
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《搭石》通过纯朴、秀美的语言文字描绘了一幅幅具有浓郁生活气息的画面，画面中融进了感人至深的“乡情”。下面我们来分析一下课文......
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【学习目标】1.强化巩固字词难点:“间”的读音,“隔”的写法,用联系上下文的方法理解“汛期”“紧走”的意思。2.能在正确朗读课......
<正>尊敬的各位评委:大家好!我今天说课的题目是《搭石》,是人教版四年级上册第六组教材中的一篇课文。下面我将从教材分析、教学......
<正>《搭石》教学片断师:默读课文2至4自然段,用波浪线划出家乡人们走搭石的相关语句,想想那是一幅怎样的画面。生1:第3自然段,描......
<正>《语文课程标准》指出:"语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。"实施建议中强调,识字教学要......
