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主持人：拓展与延伸需要哲学观照，只有站在哲学高度审视课堂，我们才不至于在纷繁的课堂教学活动中迷失文本、迷失学生，才能真正把握教学的主体，这样的拓展才是有效的、高效的拓展。
课堂拓展的有效性例谈--以人教版教材《搭石》一课为例
【摘 要】
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主持人：拓展与延伸需要哲学观照，只有站在哲学高度审视课堂，我们才不至于在纷繁的课堂教学活动中迷失文本、迷失学生，才能真正把握教学的主体，这样的拓展才是有效的、高效的拓展。
【机 构】
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浙江湖州吴兴区研训中心
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2012年7期
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