乘法运算定律相关论文
模型思想是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心素养之一,是构建数学与现实世界联系的重要纽带和桥梁,它可以帮助学习......
根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)的要求,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以......
（导学内容）九年义务教育六年制小学数学第八份第二单元的主要内容：十进制计数法，加法的意义和运算定律，减法的定义，乘法的意义和运算定律......
<正> 就是说,思维是在感知、表象这些感性认识的基础上开始的;表象是从感知到思维过程中的中间环节,它在其发展的道路上走了两条不......
我们学习了整数乘法运算定律推广到小数,老师出了一道作业题: 李大爷家有一块地(如上图),这块地的面积有多少平方米? 我......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第39页例1及练习。 教学目标： 1 理解和掌握一个数连续减去两个数的简便......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
在数学教学中,教师如何激发学生探究的兴趣并充分发挥学生探究问题的主动性和创造性,是教学所面临的主要任务。适当梳理教学内容,......
策略十七反馈及时,调控到位教学过程是反馈与调控的过程。教育心理学上的所谓反馈,是使学生知道自己的学习结果,与此同时教师也获......
小数乘法是人教版五年级上册的重点跟难点，本文在对教材分析的基础上，归纳出本单元错例的主要类型，利用访谈的方法找出学生解题出错的......
数学教育最本质的内容是思维的训练与发展,特别是在小学数学教学中,教师要善于引导、激活、发展学生的思维,培养学生思维的能力,改......
动态生成教学符合小学数学课堂教学需求,其倡导小学数学课堂过程并非简单地为学生传播知识,而更加注重学生的学习过程,倡导师生之......
（山西省沁县南泉乡中心学校） 兴趣是学好任何事物的前提，而学习情境的创设对兴趣的提高尤为重要。它推动着每个人去探求新的知识，提......
积极思考作为学习数学的重要方式之一，首次在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中被提及。应该说，积极思考是学生学好数学不可或缺的......
<正>教学是一个以教学目标为导向、围绕教学内容展开的活动,如果将教学课堂比喻成一个网络,那么学生就是构成网络的一个个节点,是......
数学的学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础......
在数学课堂上，教师智慧地经营课堂，让课堂成为一个鲜活地向外收发多种信息的场地 ，在数学课这颗大树上多生出几个便以学生进行想象以......
在乘法运算定律这一内容中,教材提供了一个植树的现实问题：一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。每组要种5......
信息化网络的畅通,让我们一起迈进了微时代,微信、微电影、微小说,当然还有我们的微课程。微课,从听说、认识,雾里看花;到学习、了......
课堂预设在小学数学教学中有着非常重要的作用。精彩课堂的呈现与优秀的数学课堂预设有着密不可分的联系。课堂预设不单单指课前的......
乐曲讲究好的“引子”，文章讲究好的“开头”，那么上课自然要讲究好的“导入”。常言道：“良好的开端是成功的一半”，对于一堂课来说也......
在小学六年级数学的计算题中， 只要我们留意就会看到一个奇怪而又普遍的错误现象——因大多数学生受乘法结合律的影响而误用“乘法......
一、纵横延伸，从一般走向特殊 归纳推理是形成创造能力的根本。在保证学生获得基础知识，形成基本技能的前提下，教师应当引导学生对......
“小数乘法”是五年制第七册学习的重点知识.也是以后学习的重要基础,因此,一定要让学生学好这部分知识。一、“小数乘法”教材分......
长久以来，“先教后学，课下训练”的学习模式一直是我国教育的主要形式，小学数学课堂教学也不例外。但是这种授课模式一味地以教师为主......
教学内容：青岛版五年级上册第12页绿点例题。教学设计说明：本节课的教学内容是把整数乘法运算定律推广到小数，教学时重点要弄清两个问......
《小学数学新课程标准》的基本理念中指出：“有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习......
一、课题提出小学数学五年级的教学内容呈现概念多、知识量大、内容抽象、易错题多的特点,任课教师的共同感受是,这一年级的学生期......
“乘法分配律”是乘法运算定律教学中的一个重点，对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点。在平目的教学中，我们往往会碰到诸......
一、小数乘法单元的学习现状 1.教材分析 小数乘法是人教版五年级上册第一单元的教学内容.内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
数学来源于生活，又应用于生活，但在具体的教学中，很多教师往往忽视了这一点，学与用分离，把数学学习与生活需要分裂开来，导致学生应用意识......
简便计算是“数的运算”中的基本内容之一。简算方法的掌握和灵活运用，对于培养学生思维的灵活性和解决问题的能力具有十分重要的意......
教学内容:教科书第12页例7,“做一做”、练习三的4--8题教学目标:1.使学生会把整数乘法的运算定律用于小数的计算。2.使学生会用乘......
通过设置不同问题情景引导被试利用乘法运算定律解决数学问题,探讨不同问题情景对小学四、六年级学生运用乘法运算策略的影响。结......
<正>深度学习的概念源于人工神经网络的研究,深度学习是通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性类别或特征,以发现数据的分布......
<正>小学数学课程标准指出,数学教学的基本理念是人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,我们的数学......
【正】传统的数学作业设计有哪些弊端呢?一方面,侧重基础知识的练习,机械的、重复的、封闭的数学练习往往容易导致学生只会用数学......
<正>小学数学是一门系统性、结构性、逻辑性很强的学科,教材内容的编排循序渐进、螺旋上升,知识之间存在着密切的内在联系。那么,......
<正>建模点1:小数乘法计算的方法模型所属内容:信息窗1-2(第2页-10页)"小数乘法"这部分知识是在学生学习了整数乘法的意义和计算方......
<正>小数运算定律与整数运算定律相同,两者内在的一致性有利于整数运算定律推广应用到小数领域,为学生的"先学后教"提供了可能。基......
