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[期刊论文] 作者：郑毅,
来源：大观周刊 年份：2013
儿童时期的思维主要从具体形象思维逐步向抽象思维过渡，而小学数学知识本身又具有抽象性、严密性等特点。在教学中如何解决好这对矛盾，是提高小学数学教学质量的关键之一。我在...
[期刊论文] 作者：姜金,,
来源：考试周刊 年份：2013
学生知识的形成、技能的掌握、智能的发展,都离不开思维过程,因此,在教育教学过程中培养学生的思维素质,已成为课堂教学的主线。文章就如何培养学生的思维素质进行了探讨。...
[会议论文] 作者：陈敬中,
来源：2013易学与建筑文化高层论坛十周年峰会 年份：2013
通过对乾坤尺的分析.古人从中悟出了两点:一、天气由冷变热，由热变冷;白昼由长变短，由短变长;竿影由长变短，由短变长，原来是乾之三阳与坤之三阴相互转化形成的。二、用八分法反映...
[期刊论文] 作者：王恩有,,
来源：读写算(教研版) 年份：2013
在初中数学课堂教学中,教师要优化教学过程,培养学习兴趣,并引导学生培养自学能力和思维能力.引导学生多角度的观察问题,引发学生丰富的联想,鼓励学生大胆猜想,从而提高学生...
[期刊论文] 作者：孙后飞,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2013
【正】数学作为基础教育的一门主要学科之一,其自身特点具有高度的抽象性、概括性、实用性,对培养学生的创造能力具有无穷的力量。1、现状不容忽视学生说:数学太枯燥,教师说:...
[期刊论文] 作者：张在华,
来源：教育探索与实践 年份：2013
摘 要：注重物理教学过程思维的问题：一、重视物理教学过程思维的意义；二、强化物理教学过程思维的具体做法。 关键词：物理思维；意义；做法 实施素质教育，课堂教学是主渠道，抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，强化物理教学思维，是有效地推进素质教育在物理教学中得以实施的关键，要把物理课堂教学作为一个整体性的，师生相互作用的动态过程来研究，让物理课堂教学焕发出生机和活力，物理难学已是一个...
[期刊论文] 作者：琚平和,
来源：中国报业 年份：2013
在经济全球化浪潮日益高涨的今天，新事物、新现象、新思想层出不穷，知识增长呈几何级数上升。面对这样一个日新月异的外部环境，我国人才建设已明显滞后。要改变这种状况，必须创新...
[期刊论文] 作者：李金寨,
来源：开封教育学院学报 年份：2013
在多年的教学生涯中,常常听到学生有这样的抱怨:听教师在分析问题,解答问题,我都理解;或在教师的提示下,也能找到解决问题的方法。但一碰到自己独立解题,常常看着题目不知所...
[期刊论文] 作者：常红蕊,
来源：考试·教研版 年份：2013
[摘要l新课标物理教学过程中，教师如何理解结论与过程的关系？如何凸出过程这一因素在学习中的重要性？如何树立重视方法的学习理念？如何关注学生，让同一班级不同层次的学生对物理学科产生浓厚兴趣，学有所长？要运用科学方法，引导学生质疑、比较，选择，激发相关问题的碰撞，从本质上理解和巩固知识。 [关键词]物理学习 结论 过程 关系 灵魂 [中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1006-5...
[期刊论文] 作者：胡雁平,
来源：教育教学论坛 年份：2013
摘要：新一轮课程改革的核心目的就是要通过改革来实现学生学习方式的变革，从而促进学生素质的全面提升。《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中多次提到学生学习方式的变革。如“关注学生的学习兴趣和经验”、“改革课程实施中过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练等现状，倡导学生自主学习、乐于探究、合作学习”等。据此有必要在化学教学过程中注重学生思维能力的培养，使新课程改革的具体目标能够得于实现...
[期刊论文] 作者：金潇雅,曹国慧,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
很多科学课存在的问题是活动有余而思维不足。学生科学探究活动不应仅停留在“动手做”这个层面上，更重要的是培养学生一种科学的理性思维。因此，我们要对学生的科学探究活动进...
[期刊论文] 作者：杨国华,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
数学思维经验是一种感悟和体验,是学生数学能力发展的基石,也是数学思维品质提升的源动力。因此,经历知识形成的过程非常重要。教师在教学中应给学生提供充分的活动时间和空...
[期刊论文] 作者：黄梅,
来源：学术理论与探索 年份：2013
我国著名的化学家戴安邦先生指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教学要求是既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维。” 化学思维能力是在化学事物的感觉、直觉、表象的基础上，间接地概括认识物质及其组成、结构、性质和相互转化，以及运用获得的化学知识经验来构思、拟定化学实践计划、方案的能力。化学思维能力主要有化学抽象思维能力和化学形象思维能力两种。要把握化学事物的本质特征和内在联...
[期刊论文] 作者：尹佩生,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2013
【摘 要】 本文就活化英语课堂教学过程与方法运用策略作分析，旨在阐述运用情境化教学环境氛围来优化学习过程，为学生搭建自由表达的平台。为学生创设富有开放性和生活化的学习载体，促进知识技能内化生成。 【关键词】 初中英语 开放性 表达 探究 英语课程倡导关注学生学习积极情感，运用实践、体验、活动等教学模式来调动学生综合语言学习感官，激发学生学习英语的潜能和动力。在教学实践中，运用活化课堂学习过程的...
[期刊论文] 作者：马健,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
<正>●思维可视化的概念及技术思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映,反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。在日常生活中通常指的就是逻辑思维。逻辑思维是人脑的一...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：数学教育研究 年份：2013
德国教育家第斯多惠说：“一个坏老师奉送给学生真理；一个好老师则教学生发现真理．”布鲁纳指出：“探索是数学的生命线．”荷兰数学教育家弗赖登塔尔反复强调：学习数学的唯一正确方法...
[期刊论文] 作者：陈舒恩,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
在实际课堂中，电子白板最受数学和英语老师的欢迎，而语文老师却更依赖于PPT。为此，我想探寻交互式电子白板在语文教学中的有效运用，发挥它最大的优势—展示学生的思维过程。 ● 利用克隆、缩放功能，教会学生质疑解疑 在执教人教版新课标实验教材三年级上册《古诗两首》之《乞巧》一诗时，我发现古诗中有不少词语是学生理解的难点，于是，在质疑环节，将一个“问号”属性设置为“无限克隆”（如图1）。当学生对某个字...
[期刊论文] 作者：侯智勇,
来源：消费导刊 年份：2013
语文学科是多学科的综合，从思维科学的角度来看，语文学科包容了思维基础科学——抽象思维学、形象思维学、灵感思维学、社会思维学的相关思维内容和思维知识。现行语文教学十分...
[期刊论文] 作者：蔡方芳,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2013
在科学研究中，对客观对象进行一定的观察实验、对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象、抽象、类比等方法建立一个适当的模型来反映代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法就是建模法。 从模型反映的内容来看，有静态模型和动态模型。静态模型强调的是状态和结果的模拟。如原子、生物体、太阳系、土壤结构模型等，它适合物质结构和状态或变化过程中的瞬时状态或结果的描述性...
[期刊论文] 作者：王艳丽,邢丽梅,
来源：湖北教育：科学课 年份：2013
培养学生的科学思维是小学科学课教学的重要任务之一。让学生动脑思考，培养创造力，是每一个科学老师都必须认真思考的问题。那么，如何在科学课教学中对学生开展科学思维的训练呢...
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