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[期刊论文] 作者：林云娥,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2018
科学探究已成为学生学习科学的主要方式.在科学教学实践中,科学探究活动和科学思维是无法分割的.笔者通过引导学生经历探究过程,培养并发展学生的思维能力,在实践中产生新的...
[期刊论文] 作者：杜凤敏,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2018
《数学课程标准》中对拓展学生的思维有着明确的要求,开发学生的数学智力,拓展学生的思维也是数学教学的一项重要而长期任务,也就是说,我们的数学课堂教学不再仅仅以传授知识...
[期刊论文] 作者：石艳梅,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：胡红霞,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
提升学生的科学探究能力是物理教学的一个重要任务,通过观察物理现象来激发学生的兴趣,积极开展物理实验,培养学生的物理思维,其在高中物理的教学中具有重要的作用.主要是通...
[期刊论文] 作者：尹侠,
来源：贵州教育 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：庄佩璇,林佳奕,胡继飞,
来源：生物学教学 年份：2018
本文将逆向推理和假说—演绎的科学方法贯穿于"精子的形成过程"的教学过程:由创设的模拟情境引发学生的认知冲突,从而提出问题;以逆推有丝分裂为思维基础,设置问题串引导学生...
[期刊论文] 作者：郑文富,
来源：师道：人文 年份：2018
《黑客帝国》中,思维的崔妮蒂要驾驶直升机,只需通过网络向大脑输入相关程序就可以了。这本是虚构的情节,但我们语文教学中的思维培养却不乏类似的现象:教师以为教给学生一些...
[期刊论文] 作者：杨帆, 冯杰,,
来源：物理通报 年份：2018
原子作为客观物质的一种组成层次,现已被科学界所公认.但原子理论所涉及的思维方法在物理学发展中的演变过程不容忽视并值得深思.本文系统介绍了不同历史时期原子理论的主要...
[期刊论文] 作者：肖芳,
来源：学苑教育 年份：2018
数学三维目标在教学中为学生素养的发展开辟了广阔的前景。我们看到的是学生思维的活跃,视野的开阔,能力的提升。数学既能培养人的形象思维能力,又能锻炼人的逻辑思维能力。...
[学位论文] 作者：赵妍,,
来源：南京师范大学 年份：2018
长久以来,我国大力推行的化学课程改革,都十分注重实验的教育功能,肯定了实验在培养学生核心素养方面的重要作用。学生问题解决能力的培养不仅是化学新课程的要求,更是我国基...
[期刊论文] 作者：舒双英,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：韩伟,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2018
摘 要：“探索规律”是新课程小学数学新教材中新添加的内容，其目的是为了锻炼学生发展思维、积极创新、开发智力的能力。探索规律是一个循序渐进的过程，学生一开始能发现给定事物中简单的隐含规律，再深入会发现其中的规律的变化趋势，最后甚至能探索其中的数量关系。在这整个过程中，学生可以体会到自我探索的快感，从而感受到学习的快乐，增加了学习的兴趣。 关键词：数学规律；探索；学生思维 在之前传统的教学模式中，...
[期刊论文] 作者：林晓丽,
来源：科学咨询 年份：2018
在小学数学教学中,教师常常会发现学生之间讨论某一个题目,只是核对题目的结果,作业本子或试卷发下来,也只看教师批的是对号还是错号,如果批错号,也只改正一下结果。教师时常...
[报纸论文] 作者：胡大一,
来源：健康报 年份：2018
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[期刊论文] 作者：吴承军,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2018
在高中数学教学的过程中,思维导图的科学应用,能帮助学生更好的理解和构建自己的知识体系.这主要是因为高中阶段的数学知识相对来说比较零散,数学知识体系的构建会比较麻烦,...
[期刊论文] 作者：张晓雯,
来源：电影评介 年份：2018
<正>一、呈现"接地气"的创意,突出科技对生活的影响(一)与社会同频共振反映当下的热点和思考《机智过人》节目展现了目前人工智能的水平,树立了科技强国的信心,节目通过通俗...
[期刊论文] 作者：程迪,王玲,
来源：山东化工 年份：2018
中医思维主要有辩证思维、整体思维、抽象思维、司外揣内、取象类比思维等模式,本文阐述了中医思维在中药学类专业物理化学教学中的应用。实践表明,应用该方法有利于教师提高...
[期刊论文] 作者：王秀娟,,
来源：魅力中国 年份：2018
科学概念从学生的实践中产生,也要在实践中得到检验和发展,学生对任何一个科学概念的认识,都不是一次完成的,会随着科学学习的深化和发展逐步提高,逐步完善,逐步加深.在不同...
[期刊论文] 作者：骆柏林,
来源：教学月刊：中学版（政治教学） 年份：2018
辨析式学习在实现价值引领、落实学科核心素养方面发挥着积极的作用。辨析式学习,要从范例的呈现、观点的展示开始,辨析的设计能唤醒学生的思维;在辨析过程中,要从运用知识的...
[期刊论文] 作者：张秀娟,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
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