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[期刊论文] 作者：张韬,
来源：学周刊 年份：2019
摘 要：在初中英语教学过程当中，为了有效培养学生的思维能力，且能够加强基础知识的教学工作，采用思维导图能够有效优化教学过程，以达到初中英语的教学要求。特以思维导图优化过程，在初中英语教学中的应用进行研究讨论，旨在为初中英语教学工作提出相应的教学建议。 关键词：初中英语;思维导图;写作 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）32-0098-0...
[期刊论文] 作者：金嵩洲,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2019
摘 要：由“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”构成的物理学科核心素养，是当下物理教师关注的热点.模型建构是科学思维的重要组成部分，是培养学生物理学科核心素养的重要途径.过程模型是物理模型中具有代表性的一类，在过程模型的教与学中，以实验为起点实现知识重演、以思维为中心实现模型建构、以应用为落点实现问题解决，有利于学生真正掌握模型建构的方法，提升思维品质与学科素养. 关键词：...
[期刊论文] 作者：叶志华,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
2018年全国高考理综卷Ⅱ第15、16、17题,连续三题均是估算问题实属罕见,认真剖析这三道估算类型选择题,除了考查的知识点不同以外,估算能力的检测也有所区别。在核心素养已经...
[期刊论文] 作者：朱素娟,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：《杂交育种与诱变育种》是以育种技术的历史发展为主线，通过构建育种模型，引导学生体验“提出问题—收集资料—思考探究—构建概念—解释建议”的科学思维过程，领悟“知识对生产生活的作用，超越已有技术的局限是育种技术不断完善与发展的原因和动力”，进而达成“科学、技术、社会”即STS教育。 关键词：构建；育种概念模型；科学思维 一、 构建概念模型有利于激发学生的创造性思维 概念模型是思维模型的一...
[期刊论文] 作者：李元美,曹长君,
来源：收藏界:名师探索 年份：2019
在小学数学教学中,教师要注重新知的形成过程,这样学生才能牢固掌握新知并能灵活运用,提高学生数学素养。那么如何在教学过程关注学生思维,帮助学生获取新知掌握概念呢?一、...
[期刊论文] 作者：褚加星,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
基于学生思维过程的教学应该给学生提供一个展示自我的平台,分享自己的思考,暴露自己学习的问题,在展示与交流的过程中实现认知、思维的多维发展。...
[期刊论文] 作者：金国娟,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
暴露学生的思维过程,是教师数学教学的原点和归宿。在数学教学中,教师要充分暴露学生萌生核心概念的思维过程,暴露发现数学原理的思维过程,暴露问题解决思路的思维过程。对于...
[期刊论文] 作者：丁言君,,
来源：小学教学研究 年份：2019
所谓思维定式,就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。在科学探究中,思维定式有其积极...
[期刊论文] 作者：王恩敏,
来源：小学时代 年份：2019
学困生是教学班中较为常见的一类学生群体。这类学生往往在学习上会感到吃力,学习成绩不是很理想,是老师需要重点关注并对其进行转化的对象。本文提出了一种新的转化方法,即...
[期刊论文] 作者：林晓丽?栾伟,
来源：世界家苑 年份：2019
在小学数学教学中，常常会发现学生之间讨论某一题目，只是核对题目的结果，作业本子或试卷发下来，也只看教师批的是对号还是错号，如果批错号，也只能改正一下结果数。时常也发现一些学生虽然把题目做对了，但让他说一说，你为什么这样做，却说不出来。让他讲一讲思维过程就无从谈起，让他说一说算理，更是说不清楚。 这都是为什么呢？经调查得知，在教学中有两个漏洞：一是教师在教学中，注意力只集中在传授知识的结论上，忽视...
[期刊论文] 作者：张敬威, 苏慧丽, 信海凤, 于伟,,
来源：现代教育管理 年份：2019
思维教学的缺失是小学科学教育的实践困境:单一的教育目标违背了儿童的思维发展规律,教条化的教学模式导致了思维与操作的割裂,思维培养的指导力不足导致了科学思维培养的实...
[期刊论文] 作者：谭晓玲,
来源：湖北教育 年份：2019
2011版数学课程标准中明确指出:'几何直观是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可将复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。'笔者...
[期刊论文] 作者：何银华,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2019
摘 要：具有图文并茂、声色光影特质的微课，固然有助于激发学生的学习兴趣、热情，但更为重要的是能引导学生逻辑思维的发展，引导学生理性品格的形成。在微课教学中，教师要对微课进行可行性分析，展开最优化设计，进行可视化演示等。优化过程设计，就一定能让微课成为发展学生逻辑思维的利器！ 关键词：小学数学;微课教学;过程设计;逻辑思维 微课是“互联网 ”时代服务于学生个性化学习的一种重要资源。所谓“微课”，...
[期刊论文] 作者：高舟舟,,
来源：小学教学参考 年份：2019
有序思维是学生数学学习的基础,其有助于学生理解数学知识发生、发展的具体过程,使学生的数学学习更为真实有效。在小学数学教学过程中,教师可引导学生体验有序思维的形成过...
[期刊论文] 作者：吴晓肖,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：初中科学是一门综合性课程，对学生的实际操作能力和实践能力有较高的要求。初中科学教师要结合教学内容，带领学生开展各种实践探究活动，采用符合学生兴趣和认知能力的教学策略，让学生在实践中学习和感悟知识，自我构建科学知识体系，有效地转变学生的学习方式，培养学生的优秀思维品质，从而提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。 关键词：初中科学;探究活动;开展策略 以活動为载体引导学生进行科...
[期刊论文] 作者：李绪辉,
来源：学校教育研究 年份：2019
心理学认为，学生的学习不是一个被动地吸收过程，而是一个以已有的知识和经验为基础的主动地创造性地构建过程。要培养学生的创新精神和创新能力，必须把教学活动由教师传授学生接受的过程，改变为教师指导下全体学生积极主动参与教学的全过程。以学生为主体的创造性学习的过程，让学生学会学习，学会创新，学会创造，为“个性发展”乃至“终生发展”奠定基础。实践表明，优化教学过程，培养学生的语文创造能力，以下方面至关重要。...
[期刊论文] 作者：王丽,,
来源：生物学教学 年份：2019
本文以“探究光合作用过程”为例,就光合作用的条件、场所、物质变化和能量变化开展论证式教学,通过提出问题、分析问题以及模型建构等环节,发展学生的科学思维。...
[期刊论文] 作者：朱孝任,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】在小学数学教学中，数学思维品质是小学阶段应该着重培养的数学素养，教师应该关注学生思维品质形成的过程，帮助学生深入的理解数学思维，加强数学应用能力。文章从层层递进，漫溯深处;渗透思想，发现规律;举一反三，加强应用三个方面，阐述如何关注过程，培养小学生的数学思维品质。 【关键词】小学数学;关注过程;数学思维 数学思维的讲授是数学学科最深刻的问题，良好的数学思维品质对学生数学基本素质的提...
[期刊论文] 作者：顾世兵,
来源：好日子 年份：2019
数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,在平时的数学教学中教师要积极创设情境,注重师生之间、学生之间的交往互动与共同发展,不断改进教学方法,提高...
[期刊论文] 作者：张建卫, 赵辉, 李海红, 任永灿,
来源：科学学研究 年份：2019
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