认知法相关论文
第IA期粼课程改革2课程意识是关键 —谈“新课程”给教师带来的新挑战/王晓红4关于“鉴赏者取向’,与‘·感受性阅读”的讨论 /王......
语流是由音义结合的单位。最短的语流可以由单个的词构成,长的语流则可以有许多句子和段落。根据认知法的观点,学习外语要在理解......
自提振被低估的雪铁龙品牌开始,到明确定位标致和雪铁龙双品牌内涵,再到准备系统打造法系车概念,构成他的七年营销印迹时间已近下......
词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。在实践中我们经常可以发现,一些学生英语成绩差的重......
文章通过对大学英语教学现状的分析来说明在大学英语教学改革形势下进行语法教学的重要意义,并且指出尤其是在听说课堂进行语法教......
摘 要：高职“商务英语”在发展过程中面临的首要问题是教学效果不理想，在教学中教师往往只是传授商务或英语知识，把商务和英语知识隔......
卷首语为了当代职业教育的实践和理论创新本刊编辑部12-1努力把握教育理论与实践的统一本刊编辑部15-1加强职教实践催开理论之花本......
外语教学法是一门独立的科学。它是一门研究外语教学理论和教学实践,外语教学过程和教学规律的科学。外语教学法依据哲学、教育学......
摘 要：在当前的职业教育中，英语教学的地位越来越重要。词汇教学又是英语教学的重点。隐喻作为一种重要的认知模式，与词汇有着密切联......
对语言本质的不同理解往往导致不同教学法的产生。语言交际法以其新颖的理论向语法、翻译法、听说法、认知法等提出了强有力的挑战......
英语里有一句成语:Practice makes perfect,它同汉语里的“熟能生巧”一样成为许多外语教师的座右铭,左右了外语教学若干年。对于......
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语言是交际的工具，因此语言的教学不能偏离这一目的，为交际目的而进行的外语教 学，除了传授语言系统外，还应培养语用能力、语域能力、......
这份报告是我们应总统的外语与国际研究委员会的要求写的,以帮助其“评价高等院校外语教学现行(或不久以前)不同教法的效果”以及......
随着新信息技术大量地引入教育领域,双语教师的教育职能随之有所转变。本文就现代教育技术已介入双语教学这一现象,阐述了双语教师......
认知法源于认知心理学和转换生成语言学的研究成果.认知心理学把学习者看作感知、组织和综合他所接触的材料这一逐步深入过程的中......
一、学术听力及其教学中的问题学术听力(academic listening),俗称听讲座,是听力理解中的高级阶段。它不同于一般听力理解只简单......
语言学、学语言、教语言,三者紧密相关。对语言性质认识的每一次突破,都成为新语言习得理论形成的契机;语言研究领域的一次拓展,......
为了更好地了解各种教学法,现将几种主要的外语教学法以纲要的形式介绍给读者,供比较各法之利弊,探索适合中国人学习外语的教学法......
一、语育学习的条件本文讨论语言学习的本质,介绍两种均由心理学家提出但却相互对立的语言教学理论。本文将用这两种理论来描述学......
在论述语言教学的文献中和论述更为狭义的语言学习情境的文献中,“明晰知识”和“隐含知识”概念以各种不同的表述形式出现。一般......
从世界范围来说,翻译法在外语教学的领域里统治了数百年之久。解放前,我国的外语教学基本上都采用这种方法。它的弊端在于:第一,......
沉浸教学(Immersion Education)是一种外语教学模式。这种模式对我国外语界来说是比较陌生的。但在美国和加拿大,语言教师对此都......
把课文译为中文现在已成了一种相当流行的做法。不仅在辅导书中附上译文,有的甚至还专门出版了课文译文。那么这样做的目的是什么......
上海交通大学、上海外语教育出版社和广东外语外贸大学联合举办的“2 0 0 3语料库语言学国际会议”于去年 10月 2 5日至 2 7日在上......
作者认为集结构、认知及交际三种方法之长来组织英语教学有利于国内学生交际能力的培养。本文着重讨论了如何利用综合英语课贯彻以......
使用电大英语新教材的体会李果红１９９５年秋季，我们开始使用电大英语新教材第三册。一个学期的教学实践，我充分体会到了这套教材的不少长处......
近几年来，高年级精读课的教学内容与方法有了很大的发展与改进。具体表现在，一是教材多样化，有《许国璋英语》、《大学英语》、《高级......
选择某一种或某几种外国语言作为一个民族、一个国家大多数人学习和研究的对象往往融汇着诸如政治的、社会的和经济的因素。在十八......
英语教学的改革在近几年已提上议事日程。为适应中等专业学校素质教育的需要,中专英语教学也应探索出一条改革之路。一、为何教改......
我校英语教研室在认真贯彻《大学英语教学大纲》过程中，加强教学管理，改进教学方法，创造良好的语言环境，努力提高教学质量。从1992年起......
文章探讨了英语精读教学深化的必要性，提出了启发学生深入了解英语的特点及其学习规律、语言与逻辑思维的关系、语言和历史及民族传......
加强外语教学是提高整个中华民族科学文化素质的组成部分。随着我区教育事业的发展，英语师资队伍的增强以及经济状况的逐年改善，我区......
一、问题的提出长期以来,传统的语法翻译法统治着中学外语(本文主要指英语)教学领域。它重理论轻实践、重知识轻能力、重读写轻听......
一、问题引出外语学习中，语言错误是司空见惯的事情，因此，对外语教师来说，错误纠正是一项经常性的工作。本文以一次问卷调查为出发点，讨......
西方新修辞学时期是从写作教学“成果法”到“过程法”的过渡阶段,而我国目前的英语写作教学在教学方法上仍处于探索阶段,“成果法......
认知法（ChgnitiveApproach）又名认知符号法（Cognitive－codeApproach），它依据于瑞士心理学家皮亚杰60年代初所创立的“发生认识论”和美国......
十几年来,随看中国、俄罗斯两国文化交流的不断深入,俄语教学得到国家教委及专家广泛关注。层出不穷的教学法走入课堂,为提高俄语......
关于母语在俄语教学中作用问题的争论由来已久。曾经在我国和世界各国外语教学界十分盛行的直接法、交际法等否定母语在外语教学中......
