描述数据相关论文
【教学内容】青岛版小学数学五年级上册第103~105页。【教学目标】1.初步感知折线统计图的特点,能读懂图,会根据提供的信息制作简......
本文以主题模型描述数据为基础,提出了数字图书馆基于主题的Web服务理念,为数字图书馆网站设计了新的Web服务模式,也给数字图书馆......
生活中的很多问题需要用数据来说明,收集、整理、描述和分析数据是处理数据的基本过程.为了直观地反映数据信息,常用折线图、条形......
元数据具有描述、搜索、定位、评估以及选择等多种功能,对形式多样、增长迅速、组织松散、动态变化的网络资源的描述既有一定的格......
在第二学段的统计学习中,学生将经历简单的数据统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并根据数据分析的结果做出简单的......
设计开发基于NoteExpress的资源提交工具,着重描述数据如何从NoteExpress传递到提交工具中,再由提交工具导入到DSpace的实施过程。......
基于冲模ＣＡＤ／ＣＡＭ系统开发平台的设计思想，论述了基于冲模ＣＡＤ／ＣＡＭ系统开发平台的冲压工艺方案智能决策器ＰＰＥＳ的功能模型、知识获取方法与描述数据结构以......
传统的层析成象反演主要是减小实测旅行时与模拟旅行时之间的偏差。但这种处理方法往往导致不稳定,因而需要一些附加的制约以使其......
VAXDBMS 是 VAX 数据库系统的核心。它由下述三部分组成:一、语言部分(一)、DDL 语言1.模式数据描述语言,它用于描述全局的数据逻......
统计学是处理信息的科学,各种各样的信息大多可以用数字形式来描述,这些数字在统计学中被称为数据.统计过程包括对数据的收集、整......
消防建审管理的计算机应用北京市消防局刘忠湖南株州消防支队雷少华北京英业达公司邓芳艳一、前言随着城市和工业的发展，火灾对人类......
一、选择题 1. 数据处理的一般过程为（）. A. 描述数据—收集数据—整理数据—分析数据 B. 分析数据—整理数据—收集数据—......
统计图在我们日常生活和生产中有着广泛的应用.目前我们学到的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图.其特点分别是:条形统......
数据的描述是人教版八年级数学的一个重要内容.用途很广,掌握数据描述对提高同学们如何从统计图表中获取信息,以及利用统计图象直......
①让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识;②了解通过全面调查收集数据的方法;③掌握划计法。让学生进一步感受到数据充满生......
数据的收集、整理与描述是与我们日常生活紧密相连的知识.通过本章的学习,主要是如何才能更好地解决与数据相关的问题.下面就介绍......
许多幼儿园的老师都是师范毕业生,音乐、美术、唱歌、跳舞很在行,但最怕的就是数学。可偏偏在《幼儿教育科学研究方法》这门学科中......
以往,我们在统计教学过程中非常注重培养学生的统计方法和技能,例如,如何制作统计图、统计表,如何填写,要注意哪些格式规范等。的......
第1课时统计图的综合应用重点重点是通过分析统计表和统计图获取自己需要的信息,以及根据问题的需要选择它们来描述数据.从中感受......
教学内容上海版三年级数学新教材。教学目标1.在格子纸上制作简单条形统计图的过程中,体验描述数据的不同方式,了解条形统计图的结......
人教版(新课标)八年级(上册)12.2.2用直方图描述数据这一节的练习题为:画出频数分布直方图来说明菲尔兹奖得主获奖时的年龄分布.特......
1.把所有数据分成若干组，分成的组的个数称为_________。 ......
数学教育必须注重培养学生的统计观念. 即要求学生能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的......
在中考试卷中.与数据的收集、整理与分析有关的题目,通常是主观题、客观题各一道,难度中等,分值约占8%.选择题或填空题重在考查统......
教学内容苏教版小学三年级数学上册第九单元教学目标1.经历和体验收集、整理、分析数据的过程,了解和认识条形图(1格表示1个单位),......
你认为哪个班级的学生考得好些？ 探究一：求甲、乙两班的平均分. 甲=80，乙=80，甲=乙. 探究二：求甲、乙两班的极差. 甲班的最......
在初中数学教科书(八年级下册,青岛2005年1月第1版,2010年12月第6次印刷)中有下列说法:(1)“数据的离散程度越大,表示数据分布的范......
片段一:创设情境,引出分类师:明明的妈妈新开的儿童用品店明天就要开张了,可是她进来的货还没有摆好,想请大家帮帮忙,你们愿意吗?(......
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数学分析是统计的核心。数据分析观念的形成,有赖于统计过程的经历,主要是数据收集、数据整理与描述、数据分析判断。《义务教育数......
一、教学内容人教版七年级下册163～167页“直方图”.二、教学目标1.理解并掌握组距、组数、频数等统计概念.2.初步掌握作直方图的步......
人教版小学数学三年级下册第三单元《统计》中,安排了平均数的教学。平均数作为一个虚拟数,在统计和实际生活中有着很重要的作用和......
《教学课程标准》对统计教学明确指出:能从统计的角度思考与数据有关的问题,能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的......
那些已经部署了Web服务的人们不仅宣扬其给IT带来的显著变化,而且也包括业务运行的方式的变化。最常提及的好处就是减少了IT成本。......
<正>统计作为小学数学课程中的重要内容,不能单纯地把它看作一种技能来教学,而应更加关注技能背后的统计思考、统计推理,以及相关......
《义务教育数学课程标准(实验稿)》把“统计观念”作为数学课程的重要目标,《义务教育数学课程标准(2011年版)》则将“统计观念”......
1设计说明1.1学情分析本设计针对中等水平学生,新授课后基本能描述数据并掌握平均数、中位数、众数、极差的计算,只是在计算较复杂......
根据标准化发展的历史，从地理信息数据描述的核心元数据入手，对元数据的内容及其研究范围进行了详细的探讨，并根据ＩＳＯ／ＴＣ２１１工作组对元数据的建......
数据统计在当今时代很受重视,其过程包括对数据的收集、整理、描述和分析等.结合典型实例进行分析,是学习数据统计的重要方式.本文......
许多问题具有不确定性，例如，掷一枚均匀的硬币，事先并不能说准硬币落地后是哪一面向上的；射击打靶之前，不能确定子弹落在靶上的确切位置......
