听力理解水平相关论文
中国英语学习者听力理解障碍的诊断性研究尚处于起步阶段。本研究基于语言理解理论考察了英语听力过程中听力理解障碍的因子构成，探......
本研究旨在探究英语语音能力与听力水平的相关性,研究对象设定为哈尔滨理工大学荣成学院113名商务英语专业的学生,进行时长6周24学......
听力作为一种基本的语言技能,被认为是英语学习中最关键的部分之一。在听第二语言时学习如何理解被认为是一个困难的过程。听力认......
一、视听并举,读促感悟心理学研究表明,在十三岁以前,孩子的听力理解水平远远高于用眼睛阅读的理解水平,低年级孩子尤其如此。《道......
英语听力,就是听懂以英语为本族语的人说话的能力,它是语言能力的重要组成部分,是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径,更是学生......
为学生营造宽松和谐的听力氛围,以调动学生听的兴趣为主导,培养学生的听的技能。
For students to create a relaxed and harmoni......
听力训练的现状与紧迫感长期以来,我们的外语教学方法多局限于语法翻译法,偏重于知识的传授,忽视语言能力的培养,特别是一般交际能......
加强学生听力训练提高学生听力理解水平已逐步受到很多英语教师的重视。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差......
英语听力理解能力占学习者四项语言技能之首,代表着学习者的语言交际能力,在英语教学中据有十分重要的作用。学习者听力理解水平的......
从高中英语教学向大学英语教学过渡过程中,听力教学的衔接不太理想。本文落脚点在于要提高大学英语听力教学,实现两个学段的有效衔......
在英语学习中,“听”处于重要的基础地位,而听力理解能力是一种较难提高的技能,它是一种对语言信息进行认知加工的思维过程,有其自......
在听、说、读、写的四项基本技能中,听力是英语学习的关键,是学生进行交流和写作的前提,在高中英语教学中占有重要的的地位。然而,......
随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。训练听力有助于全面提高学生......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力。作为英语学习中的接受性技能（receptive skill），听与说是相辅相成的，相互促进......
如何听懂外语,是人们在学习外语时所普遍遇到的一个问题。开设听力课的目的就是对学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生......
本文总结了作者的教学经验和体会,配合一些典型事例,介绍了三种听力理解中推测词义的常用办法,在教学中能更有针对性地培养学生的......
如何提高地方高校学生CET2听力理解水平是我们教学中急待解决的一个问题。本文是针对目前地方高校学生在全省CET2统考中的最薄弱环......
关于大学英语听力教学的思考中南工业大学张辉平近几年来，作为大学英语教学一部分的听力教学，愈来愈受到广大师生的重视。但是，历次全......
随着教育改革的深入发展，目前在英语教学中，听力课愈来愈广泛地受到重视。笔者从近十余年的教学实践中深切地体会到，从学生实际情况出......
根据学生在英语听力训练中出现的问题,分析了他们在听力理解方面出现障碍的原因,提出了在教学中指导学生克服这些障碍的具体做法。......
在几年的英语听力教学中,常有学生对我这样说:听力怎么如此之难?最担心听力考试.为什么会这样呢?我看有以下几方面的原因.
In a f......
本文考察言语速度对不同汉语水平留学生的听力理解的影响。实验以语速为自变量,分为高速(200字/分钟)、中速(150字/分钟)、低速(10......
听能是人们语言交际能力的重要组成部分.大学英语听能训练与特定情景及其情景用语、语篇情景有着密切关系.依据这些关系,对学生进......
为提高英语听力教学质量，本文作者结合自己的教学实践，从教师的态度、教材的选择、文化背景知识的介绍及授课方式等几方面提出了自己......
英语听力是英语专业的一门重要基础课程。它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平并力求......
听力课是一门重要的基础课程 ,作者针对高校听力教学中存在的问题 ,从教材的选择、教学方法以及教师的培训等几个方面 ,提出了改善......
:听在人类交际活动中起着重要作用 ,也是获得语言信息的重要途径。听力的提高有助于促进读写说能力的提高。但对大多数学生来说 ,......
本文通过对 10 0名大学生进行测试及访谈发现大学生的听力理解能力尚未达到《大学英语教学大纲》规定的要求 ,提出应加强预测能力......
笔者在从事听力教学的过程中经常听到学生提出诸如“听力理解怎么这么难提高 ?”、“怎样才能提高听力理解水平 ?”的问题。这样的......
与传统听力课中的磁带相比 ,多媒体是外语教学中更好的工具。因为多媒体的作用之一就是给予某种学习传统听力教学难以给予的教学环......
本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关......
听力过程是一个积极且复杂的心理过程,听力理解水平的高低完全取决于这一过程。但是听并不是一种被动的技能,甚至并不像人们传统地......
听力课是英语专业学习中的一门重要课程。它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划的提高学生的听力理解水平,扩大其......
本文介绍了目前大学英语听力教学中存在的主要问题,并提出了一些可行的提高英语听力的方法。
This article introduces the main ......
本研究以元认知理论为依据,结合听力教学,在教学实践中培养学生的元认知意识。在一个学期的实验中,学生在课堂上完成两个听力实践......
本文旨在基于Anderson(1995)的语言理解三阶段模型,发现和分析中国大学生二语听力理解困难的一些原因。本文通过对121名大学一、二......
图式理论对听力教学有着积极的指导作用,影响听力理解的图式包括语言图式、内容图式、形式图式。本文旨在探索如何在英语听力教学......
听音解义的问题在听力教学和听力理解中具有核心的地位。影响听音解义的因素很多。在听力教学实践中,发现识别语言变素的不同形式......
听力理解受多方因素制约,本文针对非语言要素(听力技巧,心理因素和文化背景)对大学生英语听力的影响,探讨了大学英语听力教学中应......
听力是语言交流的重要手段,是吸收知识和理解口头信息的能力。大学生的综合语言能力,要求学生能够简单地听、说、读、写。听是英语......
