急诊教学相关论文
目的探索慕课（massiveopenonlinecourse，MOOC）和同伴互助结合在心肺复苏教学中的应用效果。方法将2015级中医学本科班140名学生分成试......
目的:研究急诊教学中采用在线开放课程的混合教学方法的效果.方法:选择2020年6月--2020年12月在我院实习的46名实习生进行研究,按......
目的:探讨虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术在急诊等教学中的应用与前景,寻求一种先进实用的新教学手段.方法:2020年7月至2020年1......
急诊实习是临床学习的重要一环，当前全科医学急诊教学内容广泛而时间不足，存在对全科医学生临床思维培养，院前急救、患者双向转诊模式......
急诊医学是近20年来发展较快的一门新兴学科,且能否及时、高效地抢救各类危重症患者可以反映一个国家、地区以及医院的综合能力及......
目的:探究PBL教学法在急诊教学中的应用价值.方法:选取70名我院2014级临床专业的学生分为对照组和观察组两组.其中,对照组学生接受......
目的:探讨微信结合案例教学法在急诊实习生带教中的应用效果.方法:选择2014年9月至2014年12月在广州市第一人民医院实习的本科生63......
目的 对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联......
目的探讨基于微信平台以问题为中心(PBL)联合临床案例的教学法在临床急诊教学中的效果。方法将60名规培生随机分为对照组、试验一......
目的：分析全科医生转岗培训急诊教学中 CBL 教学法的效果。方法：选择 2018 年 3 月-2020 年 2 月参与我院全科医生转岗培训学员 60 ......
目的:探究CBL教学法在全科医生转岗培训急诊教学中的应用效果.方法:针对我中心2017年10月～2019年10月期间参与转岗培训的全科医生14......
目的将病例导入式教学法(case-based learning, CBL)应用于全科医生转岗培训急诊教学中，并分析其培训效果进行评价。方法选取参加我......
目的探讨在急诊临床实习教学中应用 PBL 方法对教学质量的影响.方法对35名学生应用 PBL 教学法进行课堂授课,利用模拟示教室进行实......
目的 探讨急诊教学中以医学生为主体的急救普及模式对医学生职业素质的全面培养.方法 比较传统授课组与医学生导师为主的教改组对......
目的:探讨情境教学法在急诊教学中的应用效果.方法:将100名医护学生随机分组,对比分析传统课堂教学法与情境教学法的教学有效性.结......
目的:研究急诊教学中应用情景式模拟教学的效果.方法:对2014年11月-2015年11月间在本院实习的80名急诊医护人员进行研究,以数字随......
我国急诊医学事业在短短20余年内得到了迅速繁荣和发展,但与发达国家相比,仍然存在相当的差距。因此,要进一步发展急诊医学,当务......
摘要：采用不同的教学方式对第四军医大学口腔医院本科实习学员进行急诊临床实习教学，探索总结本科生急诊临床实习教学的合理化教学模......
目的探讨PBL教学法在急诊医学教学中实施效果的影响。方法通过计算机检索中国期刊全文数据库（CNKI1979年至2012年12月）；中国生物医学......
目的：探讨PBL教学法在急诊教学中的应用效果。方法：将2016年1月1日-2017年1月31日在笔者所在医院急诊科实习的60名医学生随机分成对......
PBL（problem based learning）教学模式是以问题为基础而开展的学习．又称PBC（problembased curriculum，以问题为中心），是指学生在老师的指......
目的近年来我国急诊医学得到快速发展，选择适应急诊工作特点的教学模式对培养急诊医学人才至关重要。本文就急诊教学中，以症状为中心......
急诊医学的课程研究专业性强,内容操作复杂,并且由于急诊患者的病情危急,需要在短时间内加以有效解决,而患者家属面临急症状况普遍......
目的:观察团队情景模拟教学在中医急诊教学中的应用效果。方法:通过引入团队情景模拟的教学方式,与以往注重理论知识培训及单项技......
针对目前急诊医疗环境中医患关系紧张、医患矛盾突出的特点,开设针对中医专业医学生临床实习时期的医患沟通课程,通过基于中医文化......
目的 将病例导入式教学法（case-based learning,CBL）应用于住院医师规范化培训急诊教学中,分析其培训效果,并进行评价。方法 选取到......
小儿急诊外科学是临床医学的重要组成部分,小儿急诊外科医师不但要懂得如何与患儿沟通,而且要懂得如何与患儿的家长沟通,因此,对于......
目的构建慕课和翻转课堂相结合的教学模式,探讨其应用效果。方法以广州中医药大学第二临床医学院2013级中医学专业共180名学生为研......
优质护理是患者在新时期对医疗护理服务提出的更高求。我院贯彻落实卫生部开展的优质护理活动，并于2011年获全国优质护理示范医院。......
急诊科是医患矛盾突出、医疗纠纷高发科室,急诊医师不同于其他科医师,除要求具备专业知识外,还要有较强的危重症意识及应急沟通协......
目的研究分析任务驱动教学法在急诊胸痛教学中的应用。方法对2010至2012年急诊实习学生180名随机分为对照组与研究组，其中对照组只......
目的探讨降阶梯思维法在临床急诊实习带教中的应用效果。方法 2009年1月至2010年12月在湖南省第二人民医院急诊科实习的五年制本科......
我科在临床带教中采用了情景模拟的方法，短期内提高护生的应急能力，弥补上述不足，取得了很好的效果。现报道如下。......
急诊医学（emergency medicine）是现代临床医学领域中一门新兴的、跨专业的、跨学科的边缘学科,其内容广泛,涉及领域众多,包括院前急......
学习急症处理是全科医生转岗培训中急诊教学的重要一环，当前存在急症处理教学内容繁多而课时有限，传统教学方式不能满足学员按需学习......
目的:研究PBL教学法与传统教学法对急诊实习护生的教学效果.方法:将2007年1月至2008年10月在急诊实习的护生107例中奇数批次的学生......
目的：探讨案例教学法（CBL）对急诊医学的教学效果。方法：随机抽取16名学生进行系统的案例教学实践，采用量表对教学效果进行评价。结果：CBL......
由于学科的特殊性,急诊医学临床教学中面临较多困难,影响了临床教学工作的顺利开展和学科推广。为解决教学中存在的问题,结合教学......
目的研究模拟医院在急诊教学中的应用。方法选取急诊科实习医生护士80名作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,每组40名。对照......
随着我国医疗水平的不断提高,以人为本的护理理念被应用到医院的日常护理中,因此优质护理服务模式成为新时期医院的一大特色,不仅......
急诊科是医院的重要窗口科室，接诊对象以急、危、重症为特点，具有多病种、跨专业、病情快速多变的临床特点，而病人及家属却心理准备少......
目的对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联合......
目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学方法在急诊医学教学中的应用及其效果。方法采取实验对照方法,选取中山大学中山医学院2015级......
降阶梯思维和开始正确是急诊思维的核心内容,急诊思维引导教学法是以贯彻急诊思维为核心,引导学生形成急诊思维的教学方法。我们在......
目的构建慕课和翻转课堂相结合的教学模式,探讨其应用效果。方法以广州中医药大学第二临床医学院2013级中医学专业共180名学生为研......
