普通高中物理课程标准相关论文
对新课程标准中融入HPS教学理念进行了分析与研究。利用课文分析,选择新课标的第四部分"课程内容",必修课的三个模块将以分类、......
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中指出“在高中物理课程中,应注重科学探究,尤其注重物理实验,这在培养学生探究能力和科学态......
旨在分析研究HPS教育理念在我国《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称新课程标准)的呈现情况.采用文本分析法,选择新课程......
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
“学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探 究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标......
1 引言 从2004年秋季海南、广东、山东、宁夏开始进入高中新课程改革，到2010年全国各省、市、自治区高中起始年级已经全部进入高......
1问题的提出 物理学是一门以实验为基础的自然科学.在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验.物理课程......
一、教材分析(一)教材地位和作用“平抛运动”是人教版高中物理(必修2)第一章第二节的内容,在《普通高中物理课程标准》中《抛体运......
中国分类号：G633.7 随着新课程改革的深入发展，人们的教育理念发生了很大的变化。在教学过程中，也开始注重学生的全面发展，倡导学习......
由应试教育向素质教育转化,在物理教学中,不但要使学生学到知识,更要使学生得到能力提高,为了更好地实现物理学教学新理念,适应《......
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0075-01 随着课程改革的深入，高中物理新教材的广泛使用，物......
【分类号】G633.7 《普通高中物理课程标准》将物理学定位为“一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用......
《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出：实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物......
《普通高中物理课程标准》（以下简称《课标》）指出：物理学是一门基础自然科学，它研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的......
高中物理教学中重理论轻实践是教学中一个很常见的误区，但科学性极强的物理学科的教学却离不开实践。《普通高中物理课程标准》对加......
《普通高中物理课程标准》指出：物理课堂教学要关注物理的文化价值，促进学生科学观的形成，要让学生体会物理的“科学价值、应用价值、......
教育部发布了《普通高中物理课程标准(2017年版)》,明确规定万有引力定律属于必修2模块下的“圆周运动与万有引力定律”这一主题,......
期刊
《普通高中物理课程标准(实验)》在课程的基本理念中指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验......
本文在简要介绍香港《物理课程及评估指引》的基础上,从课程设置、课程目标、课程内容、课程评价四个方面对《普通高中物理课程标......
《普通高中物理课程标准》中指出:“通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度......
一年前的这个时候,教育部正式颁布,并号召全国各地有条件的单位.团体和个人踊跃参加立项申请.于是,一场史无前例的普通高中课程改......
我国高中课程的培养目标由人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)物理第一册》中的“为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕......
普通高中物理课程标准在课程总目标中提出，让学生学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯.所以，探究是一种已经被我们......
高中物理教学要实施普通高中物理课程标准中提出的用探究的方法来探讨物理学中的问题.探究性学习的实施，重点是要改变学生的学习方......
《普通高中物理课程标准(实验)》提出了:提高全体学生的科学素养,注重共同基础,体现时代性、基础性和选择性,注重自主学习,提倡教......
《普通高中物理课程标准》明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究，不仅是新课程的基本理念之一，新课程的重要目标和内......
高中物理是一门很重要的基础学科，但同时又是大多数学生认为很难学的一门学科，对学生的抽象思维能力和逻辑思维能力要求都比较高。作......
在高考指挥棒的引导下，中国基础教育阶段中的高中教育主要采取灌输式教学，受到了它的巨大影响，教师主导着课堂学习，学生只能被动地接受......
新世纪伊始，由我国教育部制订的《普通高中物理课程标准》颁布施行，将我国现在如火如荼的教育制度改革推向了更高、更新的层面。《标......
高中物理知识性、逻辑性,抽象性和应用性强,同时从初中到高中的学科跨度大,更使学生感到高中物理难学,对物理产生惧怕心理,失去学......
一、序言高中物理作为初中物理和大学物理之间的桥梁,具有非常重要的基础性和重要性,它既是高中所有学科中的基础学科之一,同时又......
新一轮课程改革出台的与原有的一大显著区别是在前言部分的目标行为动词说明中增加了“体验性”要求.强调教师在实施新课程中要重......
(实验)的课程总目标中提出让学生“学习终身发展必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的作用,关注科学技术......
《普通高中物理课程标准》的培养目标是“进一步提高科学素养,满足全体学生的终身发展需求”。物理模型,是指人们在生产生活实践中......
《普通高中物理课程标准》指出:"高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究、勇于实验、勤于思考.......
期刊
2003年4月《普通高中物理课程标准(实验)》正式出版,2004年9月我省开始进行高中新课程改革实验,作为一线教师,我们始终在摸着石头......
教育部最新制定的《普通高中物理课程标准》的课程基本理念部分和课程目标部分有这样两段话:“高中物理课程应促进学生自主学习,让......
教育部于2000年颁发的高中物理教学大纲首次提出了物理课题研究.2003年颁布的《普通高中物理课程标准》甚至将课题研究上升至物理......
1 问题的提出 《普通高中物理课程标准》指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.......
普通高中物理课程标准中，多处强调STS教育.具体到三维教学目标，分别有相应表述：在知识和技能方面，要求学生“……能尝试运用有关的物理......
建构主义理论认为,学生是在一定情境下,借助他人(教师或学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得知识的主动建构......
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国......
用能量观点解决物理问题是高中物理教学的重点内容,《普通高中物理课程标准》的内容标准中明确提出的定理和定律有:动能定理、机械......
