知识产生相关论文
目的 观察知识产生-应用积极转化模式在痉挛型脑瘫患儿家庭康复训练中的应用效果.方法 选择2019年10月-2020年9月于我院接受康复治......
数学教学目的不仅仅是教会学生“算数和做题”，更主要的是为了培养学生的逻辑思维和数学文化。作为一个整体的人n的发展，应该是人格......
新修订的课程标准提出“使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”.可见对数学情境的关......
同学们在复习地理学科时,由于某些信息的干扰,极易对一些知识产生错误认识.这些错误认识会影响学生以后的学习和工作.rn为让学生准......
2011年1月发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2010年12月,中国19岁及以下的网民比例达到25.4％.儿童是一个最易......
1工科类学生的培养目标及数学课程的作用rn根据日本教育法,大学作为知识产生、交流等学术活动的中心,是以进行专门知识的深入研究......
教育家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师是奉送真理，一个好的教师是教人发现真理。”在课堂教学中，虽然不能让学生完全去重复人类发现知......
随着网络技术的发展,视频短片经常被引入到历史教学之中,给我们的课堂教学带来了新的革命。本文就在历史教学中如何运用视频短片作......
兴趣,是认识世界,渴望获得文化科学知识的积极意向活动。只有对所学的知识产生兴趣,才会对学习产生积极性和坚定性。在开始学习计......
要培养学生的数学思维能力，首先要让学生对获取知识产生兴趣，在渴求获得知识的过程中逐步提高思维能力。而使学生对所学的知识产生兴......
陶行知说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。数学知识产生于生活实践,与实际生活联系十分密切。大纲中明确指出:......
数学教学要让学生体验数学知识产生、发展和应用的过程,启发学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题,善于独立思考,积极探究,使......
情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验.对于语文学习,激发学生的情感具有极为重要的意义.一方......
爱因斯坦说过“:兴趣是学习的最好老师。”学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣,才可能爱学。教育家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴......
美国著名心理学家布鲁纳认为,“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。兴趣是学习的内动力,因此,在化学教学中,教师应充分利用......
“兴趣是最好的老师”,只有对知识产生浓厚的兴趣,才能使学生积极主动地去追求知识,才能使学生成为学习的主体、学习的主人.许多数......
小学生对于新的事物特别好奇,人教版教材在编排上也体现了灵活、多样的特色,使学生在一学期中可以认识很多新知,而不是对着某一知......
化学教学不是单纯化学知识的教学，更主要的是化学思维活动的教学。因此，在教学过程中，应抓住一切有利契机，创设思维情境，指导学生进行思......
俗话说:“万事开头难”“良好的开端,等于成功的一半.”在数学教学中,如果教师要结合课程特点和学生心理需求,“巧妙”地把新知识......
杜甫说:“随风潜入夜,润物细无声。”我认为,学生的性格养成是从小在潜移默化中培养出来的,在语文教学中,如果运用正确的心理教育......
在强调“合作、创新”的同时,在小学教学中更不能忽视学生自主探究能力的培养,本人通过多年的教学实践,总结出以下培养学生自主探......
一、揭示知识产生的背景引发学生学习数学的兴趣面对数学问题,大多数学生总感到它远离生活,过于专业化和抽象化,其实,现实生活中蕴......
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就说明只有对所学的知识产生兴趣,才能够主动思考和探索,才能够激发学生心中的......
物理课堂教学中我们常用的方法是实验教学,实验教学的优点是可以将课堂中的一些抽象教学内容进行简化,课堂教学内容深度理解、优化......
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”教学活动是教师和学生双边活动的过程,教师是导演,起主导作用,学生才是课堂的真正主人。学生的......
知识是依靠数学思维和数学思想方法联系起来的,每一种数学知识都对应着一个核心内容,把握数学知识的核心,是课堂教学体现数学本质......
课堂上轻松的环境氛围就是一种师生之间比较融洽的合作、探究平等的关系,在这种关系下的学生更能够产生学习的兴趣,进而提高语文的......
《数学课程标准(2011版)》指出:体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算,理解估算的意义。因此,在教学中,教师应根......
《义务教育数学课程标准》中明确指出:要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开......
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0150-01 一、创设情境，激发问题意识，使学生想问 《陆九......
兴趣是伴随着注意力引起的从事某种活动的积极意志倾向和情感认识。美国心理学家布鲁纳说：“兴趣是动机产生的重要主观原因，良好的兴......
信息技术改变了知识产生、传播、管理与利用的手段与模式,必将引起知识管理的革命性变化.本文从推动高校知识管理和创新的角度，在建......
文章从知行关系入手,结合化学学科特点,从理论上界定了化学教师实践性知识的涵义.剖析了化学教师的教育信念及其实践性知识产生的......
本文对语文教学中的创新方法进行了相应的研究和分析,在其中适当提出了一些教学方式改进的建议,为学生能够在预约的氛围内汲取更多......
从知识产生机制而言，当前流行两种建构主义知识观：知识的个体建构说和知识的社会建构说。二者分别从一个侧面阐述了知识的产生机......
在小学数学教学中,往往会出现教者意想不到的问题,如教学内容的不科学、不正确,这样无形之中违背了数学教学的科学性,对学生正确掌......
一、开展操作探究rn小学生思维以具体形象为主,所以教师应重视操作,并让操作与思维联系起来.通过操作,不但可以激发学生的学习兴趣......
微课具有知识点明确、动态性和趣味性强的特性,教师在课堂上用动画等方式让学生学习,学生也能在轻松愉悦的氛围中达到较理想的学习......
一、变换角度法 一堂课乃至一个小的教学环节设计，应该是富有创意的。创意就是要超出一般，有个性，有新颖独到之处。要做到这一点，教......
