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[期刊论文] 作者：,
来源：试题与研究 年份：2023
常言道，凡事预则立。学生在学习知识的过程中也要养成良好的预习习惯，这样能够为课堂学习奠定基础。新课程标准的实施让小学数学教育工作者再一次开始关注教学改革，越来越多的教师也开始意识到不仅要在课堂上重视学生的学习效果，同时也要帮助学生养成良好的预习习惯，使学生形成自主学习、自主探究的学习意识。为此，教师应当根据新课标的相关要求，立足学生兴趣爱好、年龄特征、教学目标，引导学生有目的、有计划地开展预习，并...
[期刊论文] 作者：,
来源：启迪与智慧(上) 年份：2023
预习是学习中的重要环节，很多学生不擅长自主预习或者对预习环节未引起重视，这是导致学生学习效果不理想的原因之一。提高预习质量是提升学生学习效果的主要途径。文章对课前预习在小学数学教学中的实践方式进行了分析与研究。...
[期刊论文] 作者：洪飞,
来源：课堂内外(高中版) 年份：2023
＜正＞小学数学教学的舞台应当为学生提供个性发展的空间，课前预习作为教学的组成部分需要教师积极地与学生进行合作，加强交流，掌握预习的重点内容。小学数学教学的舞台应当为学生提供个性发展的空间，课前预习作为教学的组成部分需要教师积极地与学生进行合作，加强交流，掌握预习的重点内容，生成学习疑问，记录预习内容，提升学习效率。教师在课前预习实践中，积极探索课前预习存在的薄弱点，借助现代化教学环境，明确预习的正...
[期刊论文] 作者：李玲,
来源：湖南中学物理 年份：2023
高中物理教师普遍不重视课前预习，严重影响到课堂教学的效果。课前预习可以使学生建立对基础知识的初步认识，提升课堂学习的效果。高中物理教师可以通过投放有效的预习资源、训练有用的预习技能、渗入适当的预习指导、收集精准的预习信息等预习干预策略帮助学生进行高效的课前预习。...
[学位论文] 作者：付雨,
来源：上海财经大学 年份：2023
目前,在商务汉语的学习中,留学生普遍缺乏商务背景知识储备,而这往往影响到新知识的理解与课堂学习效率。如果学生能够在课前做好充分准备,对即将要学习的新知识进行充分了解,将有利于提高课堂学习效率。因此,课前预习对于商务汉语类课程至关重要。预习是在正式的学习活动开始之前,学习者对新知识进行自主学习的一种学习方式。作为学生学习活动的首个环节,其重要性不言而喻。而在实际的教学过程中,师生都比较缺乏预习意识,...
[会议论文] 作者：万杨,
来源：2023年课程教育探索学术论坛论文集（二） 年份：2023
在小学语文课程的实施过程中,要想提高学生的学习成绩,就必须要在教学方式上进行创新,同时要适应当前教学改革的实际情况,掌握各个方面的知识,才能提高学生的学习成绩。在小学阶段,怎样正确地运用课堂预习,是论文研究的一个重要内容。...
[会议论文] 作者：,
来源：2023年智慧城市建设论坛深圳分论坛论文集 年份：2023
随着小学教育教学的深入发展,在乡村小学语文的教学阶段,课前预习有利于学生学好语文知识,也能够促进学生的综合培养。因此,在小学语文学习中,提前预习教学法,是语文教学中的重要手段,也能够保证乡村小学的顺利开展。...
[期刊论文] 作者：,
来源：广西教育 年份：2023
“三观”是对课前观察、课中观察、课后观察三个不同的教学观察视角的简称。本文立足“双减”政策对课堂教学提质增效的改革要求以及《义务教育数学课程标准（2022年版）》对课堂教学核心素养导向的改革要求，通过立项“‘双减’背景下小学数学‘三观’教学的实践研究”课题，探讨在小学数学教学中进行课前观察、课中观察、课后观察的实践策略，构建起“三观”策略的教学实践结构框架，研制出相关的课堂观察量表，指导教研团队有...
[期刊论文] 作者：李健, 杨晓晨, 门桐宇,
来源：中国教育学刊 年份：2023
课程思政作为新时代党加强人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。通过阐述在高中数学教学中进行课程思政的必要性，探索“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政实践，其中课前准备是课程思政的前提，课堂思政是课程思政的主战场，课后思政是课程思政的延伸。...
[期刊论文] 作者：张英莉,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2023
课程思政目前已经成为我国高校专业课程改革和重新建设的重要任务。高职学前教育专业学前卫生学课程在实施课程思政过程中仍存在诸多问题，因此提出了加强教师思想政治素养和课程思政理念的提升，增加课程思政目标，在课程内容中融入思政元素，在课程设计中创新教学方法，增加课程思政考核等策略，对提升学前卫生学课程思政的实效和质量具有一定的参考价值。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业技术 年份：2023
发展职业本科教育是经济社会发展的需要，是大势所趋，是职业教育改革的方向，也是完善现代职业教育体系的关键一环。当前，高职院校探索职业本科教育人才培养是实现专科本科贯通培养的现实需求，而课程与教学是人才培养质量的重要保障。通过对广东省学前教育专业人才需求与培养现状进行调查，以“学前教育学”课程为例，结合当前课程现状，从课程理念、课程教材、教学目标、教学内容、教学方式和教学评价六个方面开展职业本科教育背...
[学位论文] 作者：刘俊毅,
来源：延边大学 年份：2023
新课标的总体目标表明应让学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,培养热爱祖国语言文字的情感,文言文教学正是实现其目标的重要途径之一。培养学生具有阅读浅显文言文、能借助注释和工具书理解基本内容的能力是语文新课程标准的要求。“部编版”初中语文教材做出了许多优化和创新,“课前预习”板块的新增就是一个明显的体现,这表明了部编版教材更加重视课前预习环节,并明确了预习的内容和要求,这同时也意味着教师应该...
[会议论文] 作者：徐冬梅,
来源：第七届生活教育学术论坛论文集 年份：2023
2020年5月,教育部正式颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措;课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。"课程思政"将思政元素融入课程之中,能够将课程内容更加丰富化、系统化,促进学生的成长、成才;"课程思政"是深入探索高校育人模式的创新实践,是践行中国特色社会主义大学办学宗旨的实践探索,又是针对"全员、全过程和全方位"育人要求的具体...
[期刊论文] 作者：戴艳, 刘双云, 谢茜,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2023
目的：探讨基于危害分析和关键控制点（HACCP）的预警干预对学龄前癫痫患儿的影响。方法：选取2019年1月1日～2021年1月31日就诊的88例癫痫患儿作为研究对象，随机分为对照组和观察组各44例，对照组实施癫痫常规护理，观察组实施基于HACCP的预警干预；比较两组干预前后照护者疾病认知水平（采用癫痫儿童病程及疾病相关知识调查表）、家庭疾病管理能力[采用家庭管理测量量表（FaMM）]及患儿生活质量...
[学位论文] 作者：杜金苹,
来源：沈阳师范大学 年份：2023
提质增效减轻学生负担是教育发展改革的必然趋势,而“双减”政策颁布为我们教育改革指明具体方向,“双减”政策的实施是为了优化教学结构简化教学管理,促进教学资源公平发展,建立优质的教学体系,提高教育质量。为了教育体系良好发展,减轻家长的焦虑负担和学生学习负担,让学校成为教育的主阵地,国家提出“双减”政策,着重从学校入手力求落实“双减”政策。要做到学校教育功能的充分发挥,高质量的课堂教学,减轻学生课下学习...
[期刊论文] 作者：,
来源：襄阳职业技术学院学报 年份：2023
“岗课赛证”融合育人是职业教育改革发展的新要求，是人才培养质量的重要抓手。文章分析了部分高职院校学前教育专业音乐课程教学“岗课赛证”融通现状，提出了明确课程定位，重构教学内容；开发“立体化”校本教材，建设课程配套资源库；优化教学策略，构建高效课堂；深化课程评价，构建“469”教学评价体系等教学改革策略。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学前教育研究 年份：2023
＜正＞随着学前教育的重要性被越来越多的人关注,各种课程理论与方法不断涌现。作为一种创新、有趣、高效的课程组织与实施形式,游戏化课程切实提高了学前儿童的学习兴趣、自我认知和生活能力,其中,学前游戏化体育课程是游戏化课程重要的组成部分。由董丽霞主编的《学前体育游戏》（郑州大学出版社2016年出版）一书根据当前幼儿园体育课程的教学现状与发展需要,从理论出发,总结了一些创新的、游戏化的体育教学方法,致力于...
[期刊论文] 作者：孟婉秋,
来源：戏剧之家 年份：2023
教育戏剧是横跨教育学、心理学、认知学和戏剧学的20世纪新学科。虽然在西方各国已有数百年的戏剧与教学整合的研究与实践历史，但国内现阶段鲜有使用教育戏剧作为学前教育专业课程教学媒介的实证研究。本文以上海某民办高校“学前教育学”课程为研究对象，以从专业目标、课程性质和内容、授课对象三个角度综合分析教育戏剧融入学前教育课程的价值为前提，探索教育戏剧与高校学前教育理论课程教学整合的具体策略，以期为高校学前教...
[学位论文] 作者：顾琴,
来源：西南大学 年份：2023
HPS教育是将科学史、科学哲学和科学社会学的有关内容融入科学课程,促进学生理解科学本质的一种教学模式。将HPS教育引入高中化学教学,是促进学生理解化学学科本质的一种有效尝试,但是通过对贵州省高中化学教师调查发现有许多教师对HPS教育知之甚少,由于课堂教学时间有限、自身知识储备不足等原因教师很少将HPS引入课堂教学。在信息技术发达的今天,微课应运而生,并以“微”和“精”的特点迅速得到了普及。本研究以...
[期刊论文] 作者：殷娴, 王佳佳,
来源：江苏教育研究 年份：2023
“岗课赛证”融通为学前教育专业创新人才培养模式提供了新的思路。要通过课程结构优化、课程类型拓展建构“岗课赛证”融通的学前教育专业课程体系，并通过建立“政校行企”协同育人机制、深化课程教学模式改革、构建持续改进的评价体系，确保课程体系的有效实施。...
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