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[会议论文] 作者：李堂,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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[会议论文] 作者：郭建宏,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：周桂梅,,
来源： 年份：2004
随着课程改草教学地不断深化,我们教师大多将精力放在课堂教学上,只重视探讨课堂教学的新模式。我觉得,我们每节真正成功的课都离不开引导鼓励学生主动地进行课前预习。课前...
[会议论文] 作者：赵志飞,
来源：教育理论研究（第十辑 年份：2019
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[会议论文] 作者：陶立秀,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：赵桦,
来源：中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会 年份：2010
通过对当前课前预习存在的几种现状的分析，指出高三学生已经有了一定的化学基础，而且化学是他们的加一科目，要参加高考，所以预习时除了要求掌握书本的基础知识，同时要提出更高一点...
[会议论文] 作者：龙新蕾,
来源：年11月全国教育科学学术科研成果汇编 年份：2017
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[会议论文] 作者：邓颖从,
来源：中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷 年份：2016
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[会议论文] 作者：龙沁倪,
来源：年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会 年份：2020
指导学生做好课前预习并使学生养成良好的预习习惯是小学语文教学的重要环节。在实际教学工作中,笔者总结出"一标""二查""三读""四做""五疑"的预习方法,并在教学中初见成效。...
[会议论文] 作者：赵军成,
来源：年中小学素质教育创新研究大会论文集 年份：2019
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[会议论文] 作者：班飞燕,,
来源： 年份：2004
<正>在学习活动中,我们经常强调要预习,这是由于养成良好的预习习惯非常重要,一方面,能帮助学生学会自学并提升其自学能力,另一方面,还能培养学生具有独立思考问题的能力。事...
[会议论文] 作者：冯娟,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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[会议论文] 作者：次旦卓玛,,
来源： 年份：2004
伴随着我国教育改革的蓬勃发展,越来越多的教师们逐渐对于学生们的课前预习效果进行了高度关注。因为适当的课前预习可以让学生们提前对所要学习的一些知识点进行更加深入的...
[会议论文] 作者：朱婷,
来源：江苏省教育学会2006年年会 年份：2006
＜正＞新世纪对语文教育提出了新的要求,致力于学生语文素养的形成与发展成为了语文课程的目标。为了全面提高学生的语文素养, 必须使学生充分接触语文材料,始终处于自主学习、主动发展的状态中,让他们在丰富多彩的语文实践活动中提高语文学习能力。《语文课程标准》也明确地指出:语文教学应以学生的自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方法。可见,努力提高学生的自主学习能力十分重要。...
[会议论文] 作者：徐丽新,,
来源： 年份：2004
课前预习是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一。Reading的教学在英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。本文重...
[会议论文] 作者：安淑芳, 后义青,,
来源： 年份：2004
"凡事预则立,不預则废。"这句话告诉了我们预习的重要性。预习既是课堂教学有效性的保障,同时也是锻炼学生自主学习意识和能力的重要途径。通过课前预习,学生能够初步把握课...
[会议论文] 作者：袁金萍,,
来源： 年份：2004
<正>《小学数学新课程标准》中强调,不仅要让小学生学到有价值的数学,而且要让学生在学习数学过程中有自己的数学思维,能带着自己不懂的问题去学习数学内容。而要实现这两点,...
[会议论文] 作者：赵巨波,,
来源： 年份：2015
<正>小学生年龄小,缺乏学习自觉性,因此预习是个不容忽视的重要环节。预习是一种学习的心理准备状态,学生通过预习可以提前了解在哪些方面存在疑问,这样带着问题走入课堂,为...
[会议论文] 作者：梁银华, 黄四妹, 袁攀攀,,
来源： 年份：2004
一、课题的提出:(一)研究背景基础教育课程改革的目标明确指出"培养学生的终极目标是让学生学会学习"。《数学课程标准》强调:"学生是数学学习的主人。数学教学应激发学生的...
[会议论文] 作者：李静,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
《义务教育数学课程标准(2011年版)》将学生自主学习能力的培养作为重要目标之一,而其中落实这一目标的一个不可忽视的重要环节就是学生数学课前的有效预习,它对中学生自主掌握新知识,养成良好的自学习惯都起着至关重要的作用.“授人以鱼,不如授之以渔”,培养学生课前预习的习惯,掌握课前预习的方法,提高学生课前预习的能力,能增强学生的学习体验,从而提高课堂效率,即包括教师课堂教学效率和学生课堂学习效率....
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