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[期刊论文] 作者：凌杏暖,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：前预习是实施教学的一个重要环节。小学数学面对教育和教学改革的要求，首先应该从课前预习抓起。小学数学课前预习，对于提高课堂教学效率，提高学生的自学能力，发挥学生主体作用，减轻教师负担提高教学成绩有着重要的作用。本文结合教学实践谈谈怎样把小学数学教学的课前预习落到实处而不流于形式。 关键词：各阶段;预习任务;课堂教学结构 在“让学生主动获取知识与技能”这一教育理念的引导下，小学各科教师在教学...
[期刊论文] 作者：赵项堃,
来源：启迪·中 年份：2021
摘要：课前预习可以让学生对于课上所学知识有基本的了解，能够从自己的学习问题出发，选择更有针对性的内容提问、思考、学习与整理，课前预习的效率与课上学习效率、课后作业效率和整体的教学结果有直接的必然关系。但普遍来讲，初中生的数学课前预习效率并不能够达到教学规划目标，许多学生都在盲目预习、无效预习，需要教师设计更科学的预习任务，教导更正确的预习方法。关键词：初中数学;课前预习;预习策略预习是学生完成课前准备工作中最为重要和关键的一环，高效率的预习工作可以确保学生对整个学习目标、任务和方法有思想、知识和能力上的储...
[期刊论文] 作者：龙旭,
来源：魅力中国 年份：2021
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[期刊论文] 作者：董淑霞,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：小学语文课前预习是学习活动的第一步，完整的学习过程必须是从预习开始，在预习中初步了解课本，借助自己已有的知识基础和理解能力，来认识新知识，产生新思考和探知欲望，为课堂中教师引领新内容的学习起到很好的铺垫作用。良好的预习既有利于回顧旧知识，又有助于培养学生对新知识的思考和自主解决能力，还在新知识与旧知识之间起了一个很好的链接作用。 关键词：小学语文;课前预习;课堂教学 提高课堂效率是...
[期刊论文] 作者：杨霞飞,
来源：启迪·中 年份：2021
摘要：就小学语文而言，由于其涉及的知识比较冗杂，尤其是一些基本的字词、语段等内容，都是学生预习过程中的重点与难点，如果缺乏科学的预习方法指引，很多看似规划到位的预习活动开展，势必难以取得预期效果，预习的针对性、目的性、实效性也难以凸显。预习自然成了学生课前学习的一种负担，甚至容易引发学生的倦怠心理。关键词：小学语文;预习方法;指导;策略教师在落实小学语文预习指导时，应以学生认知现状为基础，并根据不同学习内容的特性与目标，就预习方法适时渗透，让学生于潜移默化中认识到预习之于语文学习的价值与意义，并不断提升自...
[期刊论文] 作者：王彩宏,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：随着时代的不断进步，我国的教育也在不断的发展，小学教学已经成为了各方关注的重点之一。小学时期是一个学生形成其思想品德和行为习惯的重要时期，因此老师必须要重视这个阶段的学生学习。有效的課前预习是提高学习效率的重要途径，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性和有效性。本文从培养学生养成良好的课前预习习惯的必要性出发，简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。 关键词：课前预...
[期刊论文] 作者：李峰,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：微课是当前教育教学方面应用比较广泛的一种教学手段，在不同阶段的教学过程中，都可以巧妙利用微课来引导学生学习。就以往教学经验来说，教师采用传统的教学方法将这些数字以及概念传输给学生，学生的学习效率往往得不到保障。此刻更需要运用微课，让微课教学法在小学数学中得以运用。 关键词：微课教学;教学方法;小学课程;数学科目;课前预习 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-096...
[期刊论文] 作者：刘新建,
来源：江西教育C 年份：2021
预习是指学生在新知学习之前的自学，有效的课前预习可以提高学习质量。但是，很多学生在课前预习中很盲目，导致预习效果不佳。因此，教师应注重对学生的课前预习方法指导，让学生在掌握预习方法的同时，逐渐养成良好的课前預习习惯，真正体会到课前预习的益处。 一、迅速浏览 通过浏览教材内容，学生初步了解新课的主要内容涉及哪些知识点，哪些是通过阅读教材内容掌握的知识，从而学会在迅速浏览中找出教材中的知识点与学习...
[期刊论文] 作者：孙海洋,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：教师在课前应端正预习态度，加强预习意识，激发预习兴趣;明确预习要求，教给学生预习方法，培养预习习惯和预习能力;及时考查与评价学生的预习，提升语文课堂教学实效。 关键词：语文教学;课前预习;态度;要求;评价 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-171 预习是语文教学中的一个重要环节，这已是小学语文教师的一种共识。然而在实际操作中，学生预习的效果不理想，自学能力也...
[期刊论文] 作者：张小红,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：《小学语文新课程标准》明确指出：应关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，关注学生的个体差异和不同的学习需求，提高教学质量。如何达到这些要求呢？根据本人多年的教学实践和新课改的要求，我认为小学语文的课前预习是非常重要的，它可以达到事半功倍的效果。 关键词：课前预习;必要性;预习方法;兴趣指导 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：...
[期刊论文] 作者：周璐杰,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：小学时期的学生是培养学习习惯的关键基础时期，因此需要教师重点关注这一方面的教学，帮助学生在学习数学的时候养成良好的学习习惯，并引导学生充分认识到课前预习对于课堂学习的重要性，然后调动学生对于数学学习的专注度，帮助学生长期坚持，直至养成良好的学习习惯。本文就是笔者根据对课前预习教学经验，总结归纳出几种高效的教学实践策略。 关键词：小学高年级;小学数学;课前预习;教学策略 中图分类号：G4...
[期刊论文] 作者：陈江山,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：以人教版小学数学教材为例，通过预习提高课堂教学效率的具体策略有多元预习方式，端正学习态度;明确预习目标，提高预习效率;结合教学实际，合理布置预习任务。 关键词：小学数学;课前预习;优化;提高效率 课堂是教师和学生交流互动的主阵地，师生配合良好的教学活动是提高课堂效率的重要前提，也是教师追求的教学目标。而对于抽象性、逻辑性强的数学学科而言，良好的师生活动离不开学生的课前预习。《义务...
[期刊论文] 作者：马超,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：通过预习提高课堂教学效率的具体策略有多元预习方式，端正学习态度;明确预习目标，提高预习效率;结合教学实际，合理布置预习任务。 关键词：小学数学;课前预习;优化;提高效率 中图分类号：G4 文献标识码：A 前言 课堂是教师和学生交流互动的主阵地，师生配合良好的教学活动是提高课堂效率的重要前提，也是教师追求的教学目标。而对于抽象性、逻辑性强的数学学科而言，良好的师生活动离不开学生的课...
[期刊论文] 作者：廖浩铭,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：不同于利用预习案和微课进行课前预习的方法，利用自学型课件引导学生开展课前预习是云计算时代一种全新的预习导学手段。文章以粤沪版八年级《物理》教材中《从全球变暖谈起》一节为例，详细展示了如何利用自学型课件引导学生有效进行课前预习并开展翻转课堂教学。 关键词：云计算;自学型课件;课前预习 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）7-0064-4 ...
[期刊论文] 作者：麦春花,
来源：速读·上旬 年份：2021
◆摘 要：许多中国小学生并不是没有养成课前预习的良好习惯，但知道课前预习对于许多小学生来说其实是很重要的，它不仅能有效培养中小学生独主自学的好习惯和提高自学能力，有效用于提高中小学生独立自主思考问题的思维能力。课前预习也是一种行之有效的自主堂习辅导方法，它不仅能明显地有效提高广大学生课堂学习的主动效率，激发广大学生自觉自主学习的一种主观能动性，获得学生课堂自主學习的客观主动权。从而可以达到同时优化...
[期刊论文] 作者：李季,
来源：好日子 年份：2021
《语文课程标准》提出:在语文学习中要采用自主、合作、探究式的学习方式。学习过程中作为学习的主体,学生们的学习方式必须要寻求改变,教师也要关注学生的个体差异和不同的...
[期刊论文] 作者：李娜,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：正所谓“凡事预则立，不预则废”，教学老师在开展小学语文知识教学时，其要注重对学生课前预习的引导，因为这对于锻炼学生的思维能力、自学能力以及提高课堂教学的效果和效率具有很好的帮助作用。本文即是从提问引导预习、生活化课前预习以及小组合作预习三个角度出发，对小学语文课前预习策略进行论述，以供大家参考。 关键词：小学语文;课前预习;教学策略 随着时代的发展，小学语文教学的模式和思路均发生改变，对...
[期刊论文] 作者：蔡小姿,
来源：速读·中旬 年份：2021
◆摘 要：“凡事预则立，不预则废。”这句话体现了在做事情之前要有充分的准备，学生的学习也是如此。学生通过预习能够了解自身在课堂中还需学习哪些内容，让学习变得具有目的性和主动性，成为课堂学习的主人。在语文的学习中，大部分情况下老师都会要求同学们进行课前预习，课前预习对学生来讲，不仅能够提升学生独立思考，自主学习的能力，减少学生的依赖性，而且在学生进行预习之后，老师教学的效率及学生听课的质量也将大大提...
[期刊论文] 作者：王小凡,
来源：人生与伴侣 年份：2021
随着课程改革的深入落实,高效化学课堂的构建越来越重视学生习惯的培养.课前预习作为培养学生习惯的关键环节,教师通过有效的预习指导,可让学生明确课堂学习重难点,使课堂学习更有针对性.因此,有效的课前预习能够提高课堂效率.鉴于此,本文着重分析化学课前预习的重要性,并对高效预习策略的应用展开探讨....
[期刊论文] 作者：宋玲,
来源：学校教育研究 年份：2021
在教学中，教师最头疼的是学生缺乏学习的欲望。教师也常常感叹：如果学生能够像玩游戏、玩手机、看电视那样时时刻刻想着、念着学习，那该多好啊！这样的学习状态何愁学不好。但现实中，许多学生的学习状态是：上课了，才是学习的开始;下课了，学习也就结束了。也就是说，学生的学习处于一种被动状态。造成这样的局面，大多是学生缺乏学习的兴趣，进而导致缺少学习热情。 其实，上课并非才是学习的开始，学习也并非只在教室中进...
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