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[期刊论文] 作者：李登魁,,
来源：中外交流 年份：2018
预习在学生学习过程中占有很重要的位置.通过阐述预习的重要性、培养和保护学生预习的兴趣和如何取得最佳的预习效果的论述,对学生课前预习提出了一些自己的看法....
[期刊论文] 作者：杨东慧,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘 要： 在小学数学教学中，教师常常把课堂讲解和课后练习作为学生学习的重点，而对学生课前预习的却忽视了很多，对学生课前预习的方法指导更是少之又少了。潜移默化中就把课堂教学的重任全交给了教师，学生也不会带着问题走进课堂。久而久之，学生主动学习的积极性就会慢慢减退，学习效果也降低了。 关键词： 小学数学；课前预习；方法 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-187...
[期刊论文] 作者：刘克祎,
来源：好家长 年份：2018
课前预习是重要的教学方法。在小学语文教学中,尤其是高年级教学,学生的知识水平有了一定的基础,在课前预习中更能让学生亲近文本,在课上更能对知识点的把握,教师要依据教学...
[期刊论文] 作者：蒋姆妹,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】预习是提高四十分钟课堂效率的可行方法和有效途径。预习可以帮助老师了解学生对知识的掌握情况，是进一步确定当堂课的重难点的依据、有助于老师根据学生情况改变传统的教学方式，真正做到有的放矢，为每一个学生的发展提供合适的土壤，使课堂变成师生间双向互动的空间，让学生真正成为学习的主角。 【关键词】预习；提高效率；事半功倍 凡事预则立，不预则废。小学数学课前预习是提高课堂效率的有效途径。预习是一...
[期刊论文] 作者：林耀,,
来源：读写算 年份：2018
随着教育改革的深入,小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一.而想要提高教学质量,预习是不可或缺的一环.预习能够有效地加深学生是对新知识的印象,使...
[期刊论文] 作者：马宏锐,,
来源：新东方英语·中学生 年份：2018
预习作业是实施有效预习的重要手段,是课堂教学的前奏和铺垫,所以检查学生的预习是否有效及怎么预防预习流于形式,预习作业设计的好坏就是问题所在的关键....
[期刊论文] 作者：刘彩霞,
来源：西部素质教育 年份：2018
为了培养学生独立思考问题并解决问题的能力,文章阐述了小学数学教学课前预习的作用,并提出了三点小学数学教学课前预习的方法,包括预习作业有梯度;预习技巧多样化;预习检查...
[期刊论文] 作者：谭剑萍,,
来源：数字化用户 年份：2018
数学课前预习是学好数学的有效途径.通过预习可以提高学生对新知识的理解,旧知识的复习巩固.数学课前预习时发现疑难问题,可激发学生的求知欲和学习兴趣.预习要有一定的方法:...
[期刊论文] 作者：韦彦君,
来源：东西南北：教育 年份：2018
课前预习作为语文教学必不可少的组成部分，是培养学生自主学习能力的重要途径。古语云：“凡事预则立，不预则废”，注重课前预习，往往可以使课堂教学事半功倍，增强课堂教学的有效性。...
[期刊论文] 作者：李灵,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】小学学习阶段，好习惯的养成是必不可少的，其中课前的预习更是良好的学习方法之一。预习的过程中方法也是至关重要的，一、读课文。二、查问求助。三、划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。四、圈画批注。五、预习思考。六、拓展检测。 【关键词】怎样指导；学生；课前预习 叶圣陶说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”小学学习阶段，好习惯的养成是必不可少的，其中课前的预习更是...
[期刊论文] 作者：梁静,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。从一年级开始，就应该要求学生课前预习，应该说部分学生已经养成了良好的预习习惯，预习的内容也比较细致到位，为学习新课起到了积极的作用。但是仍然有个别学生把预习不当作业，或者应付，影响了学习的效果。教师应该引导学生正确对待预习，学会预习。 在预习时，学生必须一步一个脚印地扎实推进，不能省略步骤。要先从识字、写字开始做起，再到会“无障碍”阅读课文，最终才是弄清课...
[期刊论文] 作者：黄庆祥,
来源：新课程·中旬 年份：2018
小学生课前预习是数学教学能取得良好效果的重要手段,在教学中教师要引导学生重视预习,别把预习当作一个过程,应付了事.如果学生不能积极、主动地参与到预习中,预习就成了一...
[期刊论文] 作者：刘芙蓉,
来源：高中生学习 年份：2018
在新课程标准下,提高小学生的数学学习效率,课前预习是必不可少的.有效的小学数学课前预习,不但能提高小学生学习新知识的目的性和针对性,而且还可以提高小学数学的学习质量....
[期刊论文] 作者：王兰,,
来源：文渊（中学版） 年份：2018
随着新课程改革的不断深入,预习与否成了数学老师争论的话题.大部分的数学老师认为“预习”是语文课的“专利”,数学课如果进行课前预习,会让学生对新知识失去新鲜感,导致上...
[期刊论文] 作者：牛跃琴,
来源：神州 年份：2018
课前预习是学好数学的一个重要环节,它不仅能减轻学生在课堂上的压力,有效地突破重点,消化难点,而且对培养学生主动学习的习惯和能力,也起到了重要促进作用,使我们的课堂教学...
[期刊论文] 作者：姜佳佳,
来源：当代家庭教育 年份：2018
“凡事预则立，不预则废。”这是出自《礼记？中庸》的名言。毛主席在《论持久战》中，也一再强调计划的重要性。学习更是如此，学习中的计划表现最突出的方面就是预习。小学数学学科的特点是它不是什么精英教育、成名教育，而是必须要照顾到每一个学生的需求、每一个学生的发展，它的目的是让每一个学生具备作为合格公民应有的数学素质，是要促进全体公民数学素养的提高。那么如何达到这一终极目标，则要在学习方法上下大功夫。我们...
[期刊论文] 作者：倪金喜,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：朱和平,
来源：教育界:基础教育研究(中) 年份：2018
大数学观前提下的课前预习,就是尊重学生学习规律,从课前预习的生活化、针对性、有序性和差异性入手,让预习活动不再是形式化、简单化、粗线条的活动,从而使得数学课前预习为...
[期刊论文] 作者：李彬,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：数学给学生的第一印象是枯燥乏味，是一门思维能力较强的学科。所以好多学生都有恐惧数学教学的课堂。在新课改的背景下，我们尝试让微课走进我们数学教学的课堂是至关重要的。微课教学属于一种新颖而有效的教学模式，通过利用微课，可以引导学生进行有效复习，进而显著提升课前预习效率，同时可以优化课堂教学，在课堂中集中解决重要问题。本文探讨了如何利用微课进行小学数学课前预习。 关键词：微课；小学数学；课前预...
[期刊论文] 作者：骆成,,
来源：文存阅刊 年份：2018
数学给学生的第一印象是枯燥乏味,是一门思维能力较强的学科.所以好多学生都有恐惧数学教学的课堂.在新课改的背景下,我们尝试让微课走进我们数学教学的课堂是至关重要的.微...
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