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[期刊论文] 作者：潘敏,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
预习在学生学习过程中占有很重要的位置。通过阐述预习的重要性、培养和保护学生预习的兴趣和如何取得最佳的预习效果的论述，对学生课前预习提出了一些自己的看法。...
[期刊论文] 作者：丁德秀,,
来源：课程教育研究 年份：2004
重视学生课前预习,培养自学能力,掌握预习方法,养成预习习惯,使学生由"学会"变"会学"实现高效课堂。...
[会议论文] 作者：李堂,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield...
[期刊论文] 作者：高学海,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2004
随着课改的实施与深入，我已经充分认识到提高数学课堂教学有效性对教育教学质量的提高有着至关重要的作用，但仅靠四十分钟的课堂教学是不够的，如何提高教学的有效性？我的想法是：在...
[期刊论文] 作者：郑淑荣,
来源：软件工程师 年份：2004
商业智能（Business Intelligence,BI)技术主要指对分散的数据进行收集、整合、分析，从中提取有用的信息，并把所获取的信息用于商业或政府决策过程中。BI技术包括数据仓库(Data W...
[期刊论文] 作者：李晓会,
来源：关爱明天 年份：2004
小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要的组成部分，这对于学生养成良好的预习习惯，提高预习水平，是大有益处的。在实际教学中，通过“预习”这一环节对学生进行学法指导，重视预...
[期刊论文] 作者：王小燕,
来源：新一代 年份：2004
预习在学生学习过程中占有很重要的位置.通过阐述预习的重要性、培养和保护学生预习的兴趣和如何取得最佳的预习效果的论述,对学生课前预习提出了一些自己的看法....
[期刊论文] 作者：杨江丁,,
来源：小学教学研究 年份：2004
教育要“三个面向”,势必要改革现状。而提高课堂教学效率是个中心问题。本文从提高课堂教学的起点这一角度来讨论提高效率的问题。 (一)抓预习是提高课堂教学起点的有效途...
[会议论文] 作者：郭建宏,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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[会议论文] 作者：周桂梅,,
来源： 年份：2004
随着课程改草教学地不断深化,我们教师大多将精力放在课堂教学上,只重视探讨课堂教学的新模式。我觉得,我们每节真正成功的课都离不开引导鼓励学生主动地进行课前预习。课前...
[期刊论文] 作者：陈德永,,
来源：四川教育 年份：2004
指导小学生搞好语文课前预习,有着十分重要的意义。学生在预习活动中,能培养自学能力,养成良好的自学习惯。通过预习,学生在课堂上能积极、主动地进行学习,提高学习的效率;...
[期刊论文] 作者：倪晓辉,,
来源：校园英语(教研版) 年份：2004
预习在整个教学过程中起着不可低估的作用,然而大部分学生没有良好的课前预习的习惯,以至学习很被动。学生如何预习新课内容,老师该如何引导学生有效地预习成为不容忽视的问...
[期刊论文] 作者：曹福军,
来源：中国科技纵横 年份：2004
预习功课是学习中重要的一步,预习不仅可以提高自己独立解决问题的能力,同时也有助于发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍.因此养成预习的好习惯,学习中的问题就会迎...
[期刊论文] 作者：郑峰,,
来源：学园 年份：2004
随着近几年教育教学改革的深入，课前预习成为学校教育教学的一个重要环节，学生的自觉主动预习的现状得到了很大的改观，课前预习的重要性以及课前预习在教学效果中所起的重大作用...
[期刊论文] 作者：姚国兴,,
来源：德阳教育学院学报 年份：2004
新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究，课前预习正是培养学生学习兴趣，提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习，让学生对所要学的知识有一个初步的印象，联系自己已有的知...
[期刊论文] 作者：徐志红,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2004
预习的过程是学生在已获得知识能力的基础上,在科学方法指导下,利用各种学习条件和途径,有目的、有计划地主动学习新知识的过程。在这一过程中,学生始终要“运用自己的能力,...
[期刊论文] 作者：周萍,凝言,mafei,
来源：福建论坛（社科教育版） 年份：2004
我们从做学生起就从老师、同学等各个方面知道了“预习”这个词,也知道预习的重要性,可是在我们的小学数学课堂中预习这一环节好像并不被老师们看好,有一次也和同事们谈起此...
[期刊论文] 作者：宁生祥,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学...
[期刊论文] 作者：童燕,
来源：文渊（中学版） 年份：2004
数学的预习是否有效取决于两个主要因素:即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课.所以,要使预习更有效地促进课堂教学,关键在于教师能指导...
[期刊论文] 作者：李品华,,
来源：江苏教育 年份：2004
<正> 预习能培养学生的自学能力,缩短学生与课文内容的距离。但多年来的教学实践告诉我:仅以“查查字典、读读书、分分段”这个老形式要求学生预习,学生会感到乏味、无趣,调...
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