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摘要：笔者作为一位小学思品课的教师，就如何挖掘现有教材中各类知识所蕴涵的教育素材，作了粗浅分析。
关键词：小学生；思想品德；重视教育
中图分类号：G416文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）12-042-1
现在的小学生绝大多数是独生子女，家里爷爷奶奶宠溺，没人与他们分享玩具零食，从小娇惯养成了不知道与人分享，要什么就要得到什么的自我心态，因此加强小学生的思想品德教育显得非常重要。思想品德教育主要包括：爱国主义教育，集体主义观念教育，革命传统教育，科学精神的培养……小学生还是一个接受知识的初级年龄阶段，如果没有浅显易懂的感性实例，只是照本宣科，小学生将无法接受困难，现在就需要老师下功夫，把课本上的教材转化为浅显易懂，生动形象的材料传输给他们。思想品德课程并不是纯粹以课本为主的知识教授的课程，而是以生活自然为平台，包括地理、历史、社会及法律于一体的综合性学科。内容包罗万象，知识面广，储存着非常大的知识量，换而言之，它不仅是学生窥视世界的窗口，也是向学生展示世界、社会的大舞台，更是向学生进行思想品德教育的主阵地。
从身边看去这样的事情越来越多：现在不在少数的小学生钱不缺乏，爱心越来越缺乏，在公交车里大声喧哗，在校园里结群打架，对老师没有应有的礼貌，作业花钱请人代写，对手机上的小游戏情有独钟，有时说话还带不文明的字句……我所教的班级也是如此，很多都是不礼貌的用语；对老师对自己的同学，主要表现在上课自己不认真听课，还影响同桌或同学，甚至还故意去骚扰同学，最终演变成打架了；做错事了不敢承认错误，还一直洋洋得意，心里没有一点的认错思想；再者有些学生看到老师不主动问好。这些都极度表现了一个学生的综合素质极差，同时也能够映射出这个社会大多数学生都是如此。许许多多的不良习惯已经在不少学生身上表现出来。作为一名思想品德课教师，因为孩子的这些不良品质的出现，笔者越发觉得现在的小学生不好教了，但同时使我认识到品德教育教学的重要性。
现今，每个家庭都只有一个娇宝贝，是爷爷奶奶心中的小皇帝，是被父母捧在手心里长大的，是从一落地就开始一家人围着一个孩子转。正是由于丰厚的物质生活环境对孩子的影响，使他们在成长中没有一起分享，在校园或课堂中缺少纪律概念，不尊重教师。在学校这样一个大环境里，慢慢转变与熏陶，增加思想品德课程，摆正孩子们的思想认识，引导他们做一名合格的小学生。小学生在学校的教育不仅要重视书本知识的学习，还要重视孩子性格、习惯等多方面的培养，譬如良好的性格，提升情商等。
古语说“十年树木，百年树人”。性格决定人生，细节决定成败。一个人将来发展如何，将取决于他做人的原则与做事的细节。因此，品德教育显得至关重要。引导学生接受正确的品德教育，是惠及一生的工程，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。我们应充分发挥学校的教育职能，把学校作为学生良好品德形成的主课堂，通过学校、家庭、社会三方面的有机结合促进学生良好品德的形成，拥有良好的品德素养，让学生从小就树立正确的人生观和价值观。
重视学校的课堂教育。老师是学生的楷模，榜样的力量是无穷的，是对学生进行思想教育一本鲜活而实用的教材。在学校里，教师应该严格要求自己，特别是学习或者为人处事上面，做好学习的楷模。如：老师不把自己的烦恼还给学生，让学生无端地忍受巨大的痛苦，给学生造成心理上的伤害；作为一名教师应该一视同仁，做到公正公平，不应该有偏心，以成绩论高低；与之相对应的，学校应该教育学生勤俭节约，带动学校的学习氛围。学高为师，身正为范。教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。
还有家庭教育也占有很大的比重。家庭教育是学生良好品德形成的关键。俗话说，家长是孩子的第一任老师，有一些学生之所以有不良的言行等坏毛病，就是因为受到家长的影响。主要有以下几个不良的生活习惯影响孩子：
1.有些家长不注意生活用语，随口就说不文明的语句，使孩子长期生活在一个恶劣的语言环境中，久而久之，在孩子幼小的心灵上会形成一个错误的印象，潜意识就认为这些并不是什么缺点。
2.分数上去了，动手能力却下来了。有些家长整天让孩子做作业、做课外练习、辅导资料，没有一点玩的时间，认为孩子考出好成绩就是一个乖孩子，使一些孩子成了“高分低能儿”，而往往有一些孩子像小公主、小王子一样没有自主能力，不合群，遇到一点学习上的小事就要问父母，成了班内被孤立的少数人。
3.以情绪来左右孩子。孩子有自己的想法或者某一次考试没考好就拳脚相加，恶语相向，小孩不是变得麻木不仁就是自暴自弃了。人家都说父母是孩子的第一任老师，在家与孩子朝夕相处，父母的一言一行对孩子的性格形成产生着非常大的影响。家长要以身作则，以好的习惯和言行去教育和熏陶孩子，给孩子营造一个和睦幸福的小家庭。
最后还有社会的因素。社会是一个大课堂，社会的方方面面都会给孩子带来间接的影响，特别是高年级的学生，因为他们的生活圈子渐渐扩大，人际交往范围也广了，可能接触到各种性格的人。那么，社会就有这个责任来做一个良好的引导，不管是利用电视、报纸、还是广播等媒体，都应该给学生以正能量的引导。社会还得做好孩子家长的教育工作，可以说社会不仅仅影响家长，更加间接影响孩子。因此，社会应该加强对小学生的关注，给他们多一点关爱，多一些帮助，多一些鼓励。
总之，重视和加强思想品德教育，具有更为深远的意义。小学生正处于长知识、长身体的发展时期，可塑性很大，这决定了他们既易接受正确的引导，也易受到不良的影响。因此，学校应发挥小学生的思想品德教育的引导性作用。
关键词：小学生；思想品德；重视教育
中图分类号：G416文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）12-042-1
现在的小学生绝大多数是独生子女，家里爷爷奶奶宠溺，没人与他们分享玩具零食，从小娇惯养成了不知道与人分享，要什么就要得到什么的自我心态，因此加强小学生的思想品德教育显得非常重要。思想品德教育主要包括：爱国主义教育，集体主义观念教育，革命传统教育，科学精神的培养……小学生还是一个接受知识的初级年龄阶段，如果没有浅显易懂的感性实例，只是照本宣科，小学生将无法接受困难，现在就需要老师下功夫，把课本上的教材转化为浅显易懂，生动形象的材料传输给他们。思想品德课程并不是纯粹以课本为主的知识教授的课程，而是以生活自然为平台，包括地理、历史、社会及法律于一体的综合性学科。内容包罗万象，知识面广，储存着非常大的知识量，换而言之，它不仅是学生窥视世界的窗口，也是向学生展示世界、社会的大舞台，更是向学生进行思想品德教育的主阵地。
从身边看去这样的事情越来越多：现在不在少数的小学生钱不缺乏，爱心越来越缺乏，在公交车里大声喧哗，在校园里结群打架，对老师没有应有的礼貌，作业花钱请人代写，对手机上的小游戏情有独钟，有时说话还带不文明的字句……我所教的班级也是如此，很多都是不礼貌的用语；对老师对自己的同学，主要表现在上课自己不认真听课，还影响同桌或同学，甚至还故意去骚扰同学，最终演变成打架了；做错事了不敢承认错误，还一直洋洋得意，心里没有一点的认错思想；再者有些学生看到老师不主动问好。这些都极度表现了一个学生的综合素质极差，同时也能够映射出这个社会大多数学生都是如此。许许多多的不良习惯已经在不少学生身上表现出来。作为一名思想品德课教师，因为孩子的这些不良品质的出现，笔者越发觉得现在的小学生不好教了，但同时使我认识到品德教育教学的重要性。
现今，每个家庭都只有一个娇宝贝，是爷爷奶奶心中的小皇帝，是被父母捧在手心里长大的，是从一落地就开始一家人围着一个孩子转。正是由于丰厚的物质生活环境对孩子的影响，使他们在成长中没有一起分享，在校园或课堂中缺少纪律概念，不尊重教师。在学校这样一个大环境里，慢慢转变与熏陶，增加思想品德课程，摆正孩子们的思想认识，引导他们做一名合格的小学生。小学生在学校的教育不仅要重视书本知识的学习，还要重视孩子性格、习惯等多方面的培养，譬如良好的性格，提升情商等。
古语说“十年树木，百年树人”。性格决定人生，细节决定成败。一个人将来发展如何，将取决于他做人的原则与做事的细节。因此，品德教育显得至关重要。引导学生接受正确的品德教育，是惠及一生的工程，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。我们应充分发挥学校的教育职能，把学校作为学生良好品德形成的主课堂，通过学校、家庭、社会三方面的有机结合促进学生良好品德的形成，拥有良好的品德素养，让学生从小就树立正确的人生观和价值观。
重视学校的课堂教育。老师是学生的楷模，榜样的力量是无穷的，是对学生进行思想教育一本鲜活而实用的教材。在学校里，教师应该严格要求自己，特别是学习或者为人处事上面，做好学习的楷模。如：老师不把自己的烦恼还给学生，让学生无端地忍受巨大的痛苦，给学生造成心理上的伤害；作为一名教师应该一视同仁，做到公正公平，不应该有偏心，以成绩论高低；与之相对应的，学校应该教育学生勤俭节约，带动学校的学习氛围。学高为师，身正为范。教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。
还有家庭教育也占有很大的比重。家庭教育是学生良好品德形成的关键。俗话说，家长是孩子的第一任老师，有一些学生之所以有不良的言行等坏毛病，就是因为受到家长的影响。主要有以下几个不良的生活习惯影响孩子：
1.有些家长不注意生活用语，随口就说不文明的语句，使孩子长期生活在一个恶劣的语言环境中，久而久之，在孩子幼小的心灵上会形成一个错误的印象，潜意识就认为这些并不是什么缺点。
2.分数上去了，动手能力却下来了。有些家长整天让孩子做作业、做课外练习、辅导资料，没有一点玩的时间，认为孩子考出好成绩就是一个乖孩子，使一些孩子成了“高分低能儿”，而往往有一些孩子像小公主、小王子一样没有自主能力，不合群，遇到一点学习上的小事就要问父母，成了班内被孤立的少数人。
3.以情绪来左右孩子。孩子有自己的想法或者某一次考试没考好就拳脚相加，恶语相向，小孩不是变得麻木不仁就是自暴自弃了。人家都说父母是孩子的第一任老师，在家与孩子朝夕相处，父母的一言一行对孩子的性格形成产生着非常大的影响。家长要以身作则，以好的习惯和言行去教育和熏陶孩子，给孩子营造一个和睦幸福的小家庭。
最后还有社会的因素。社会是一个大课堂，社会的方方面面都会给孩子带来间接的影响，特别是高年级的学生，因为他们的生活圈子渐渐扩大，人际交往范围也广了，可能接触到各种性格的人。那么，社会就有这个责任来做一个良好的引导，不管是利用电视、报纸、还是广播等媒体，都应该给学生以正能量的引导。社会还得做好孩子家长的教育工作，可以说社会不仅仅影响家长，更加间接影响孩子。因此，社会应该加强对小学生的关注，给他们多一点关爱，多一些帮助，多一些鼓励。
总之，重视和加强思想品德教育，具有更为深远的意义。小学生正处于长知识、长身体的发展时期，可塑性很大，这决定了他们既易接受正确的引导，也易受到不良的影响。因此，学校应发挥小学生的思想品德教育的引导性作用。