大学英语教改相关论文
本文旨在探讨在网络环境下,如何以建构理论为指导,将主题任务型教学模式运用到大学英语听说课程中,从而提高学生的听力理解和口语......
根据大学英语教改要求,大学英语教师在充分发扬传统课堂教育优势的同时,必须在利用多媒体和网络技术时调整在MCALL教学模式的角色,......
一、引言“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央在十六届三中全会中提出的科......
自1982年修订“大学英语教学大纲”起,迄今已六年,执行这两个大纲(理工科用及文理科通用)也已有二、三年。在这个阶段中,大学英语......
本文探讨了理工科大学英语教学的现状及其全国统考带来的正负面效应。论述了紧扣《大纲》,提高教学质量的新尝试:加强听写练习;增......
随着我国对外开放的不断发展,国际交往日益增多,社会急需一大批既懂专业知识,又具一定外语水平的专门人才。学好外语,不仅是我们......
大学英语教学与教材研讨会在青岛举行由高等学校大学外语教学指导委员会、高等学校大学外语教学研究会和上海外语教育出版社联合召......
依靠广大教师，修订好《大学英语》教材复旦大学李荫华作为《大学英语》精读教程的主编之一，本人为远在美国而失去这次直接参加“大学......
本文介绍了由上海外语教育出版社新近推出的《大学英语》系列教材 (全新版 )的编写过程、编写的指导思想和理论依据以及全书框架结......
《大学英语课程教学要求》对于大学英语教改提出了新的理念和方向,也引发了独立学院对教学新模式的探讨.普通院校独立学院构建的差......
在英语教学中教师应创设并保持良好的气氛,不断更新教学观念,改进教学方法,同时,在教学中如何建立一种良好的师生关系,对深化大学......
通过对大学英语教学改革与实践近十年来研究成果的统计分析,了解该学科研究领域的最新研究现状及发展趋势,分析其研究侧重点,找出......
本文结合当前现状,从自主学习的本质入手,探讨大学英语教改中培养学生自主学习的必要性和紧迫性,总结具体策略,分析面临的问题、局......
本文主要研究高职高专大学英语分级教学情况并解释了目前所进行的大学英语分级教学的意义和必要性。研究所得出的结论对解决目前大......
北航的大学英语教学分为基础英语(EGP)教学和专门用途英语(ESP)教学两个阶段,两者既是并列关系也是连续关系,两者在上课的时间上有......
说课是一种能够有效提高教师教学水平与教学效果的教学研究活动。本文在对说课进行阐述的基础上,针对大学英语教改的要求,从理性角......
本文主要讨论了在新形势下大学英语的教改之路,试图在通识英语和学术英语之间找到一个新的平衡点,并用分级教学的方式满足不同专业......
随着大学英语教改的进行,英语阅读在大学英语教学中的作用越来越大。学生在英语阅读过程中经常会遇到许多难题,不知如何应对,从而......
随着社会发展和学生需求的变化,大学英语教学改革势在必行。在此分析了近两年来我国外语类核心期刊上讨论大学英语教学改革的文章,......
随着网络技术的高速发展，新兴的教学资源方式“微课”开始成为适应时代发展和满足当代大学生学习需求的重要教学改革手段。本文以笔......
受建构主义学习理论启发而引发的大学英语教学改革把以教师为中心的课堂转变成以学生为中心的有一定情境的认知和体验活动;然而,新......
英语在现今的日常生活中运用领域越来越广,所以各大高校高职课堂上的英语教学方法也显得更加的重要和突出,高校的不断扩招使得学校......
本文简要介绍了整体语言的准则及其理论基础,探索了它在我国EFL教学实践中的应用模式,并指出此教学理念对我国大学英语教学改革的......
大学英语教学改革的目的是提高大学生的英语综合应用能力,注重培养学生的自主学习能力。在新兴的计算机网络教学模式下,学生的自主......
随着现代社会科技飞速发展,越来越多的企业开始和国际接轨,进行跨国合作。这样就需要我们培养出的理工科人才具有较高的科技英语水......
深化大学英语教学改革,是当前提高高等教学资源的突破口,教学改革已取得很大成效,同时我们需要思考的问题也很多。本文就大学英语......
在ESP(English for Specific Purposes专门用途英语)定位观于大学英语教改领域甚为流行的当下,许多大学英语的一线教育工作者却因......
双语教学在不断发展的同时,也对高等教育提出了一系列的要求,要求我们必须在全面分析现有教学现状基础上,从本校客观实际出发,积极......
随着全球一体化进程的不断深化,世界上越来越多的国家都在政治、经济、文化和社会等方面发生或大或小的变化。各国对具有全球化视......
大学英语教改的深入发展,推动了英语网络自主学习体系的建立。根据部分高校大学多元化网络自主学习模式的特征,高校需要整合网络资......
独立学院作为一新生的教育模式,其教学理念和教学模式都有其不成熟性,学生从学习风格、语言功底、策略应用等方面都有其独有的特点......
大学英语教改后英语听力课程改成大学英语视听说课程,同时配合自主学习的模式以提高非英语专业学生的英语听说应用能力。经过7年的......
大学英语教师是课程的直接承担者,大学英语教学质量取决于英语教师的专业素质和综合素质。长期以来,大学英语教师安于现状,观念落......
本文提出了利用网络平台构建互动型英语教学模式,以学生的自主学习为着眼点,以学生能力的提高为归宿,着重探讨QQ在大学英语教学方......
随着时代的发展,传统的大学英语教育理念和教学方法已经很难满足时代的需求。这就要求我们对大学英语进行改革,其中最重要的是革新......
本文分析了我国目前大学英语的教学现状,指出了现今大学英语教学中存在的问题,提出了深化大学英语教改的必然趋势将是在大学英语的......
[摘 要] 加强听说教学，提高学生语言应用能力是高职英语教学的重要任务。从学生能力、师资状况、教学内容与教学方法等方面分析当前......
针对我国目前缺乏专门用途英语(ESP)教材评价的权威标准,本文认为我国ESP教材的评价方法和内容,应以ESP课程背景为基础,结合“需求......
[摘 要] 分析了大学英语改革开放以来的两份纲领性大纲文件，比较了教学性质和目标、教学要求、课程设置、评估评价、教学管理等不同......
【摘要】生成性教学是教学改革的生力军。教师往往会在课前进行周密预设以促使课堂教学有序进行。但在实际教学中经常会出现一些意......
高等教育中的大学英语教学属于必修课,牵涉专业广泛;在我国大力推进教育改革的过程中基本上实现了基于“通才”教育的大学英语教育......
