三维课程目标相关论文
摘 要:人教版《普通高中物理课程标准(实验)》在三维课程具体目标中提出:“通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法;......
为了适应现阶段中学教育工作的要求,教师必须优化学生核心素养培养方案,以适应现阶段素质化教育的发展形势.为了达到这个目的,在学......
历史学科作为一门人文学科,它具有人文学科的一般特性,是关于人类价值和精神表现的人文主义的知识,是以情感、艺术、体验的方式来......
寓化学史教育于高中化学新课程教学中，对于三维课程目标的实现具有十分重要的意义。化学学科课程标准的各部分内容中对化学史教......
新课程标准将情感、态度与价值观作为三维课程目标中的重要一维,足以见得情感教育对学生德智体美劳全面发展的重要的意义.初中物理......
思想品德课的实施使我们欣喜地看到,它正在为教育注入一种全新的理念,即教师已经开始从探索某种固定的教学模式,转向寻求情景化的......
物理学科是一门自然学科，任何一个物理规律，都是在观察物理现象后，通过大量实验得出的。因此，物理规律是物理现象、过程在一定条件下发......
一、课题研究的背景、意义和价值 （一）课题提出的背景 新课程改革与传统教学相比，着眼于提高21世纪公民的科学素养，明确地将 “......
同课异构首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确。其次是反思对重难点的确立是否恰当,对教学方......
实现高中新课程凸显了以学生为主体的理念,体现以人为本的要求,倡导科学探究为主的自主学习、探究学习、研究性学习的多元学习方式......
化学计算是初中化学教学的重要内容,也是历年中考重要的考点.近年来中考化学计算命题越来越突出化学学科特点,题目趋向于能充分体......
我国基础教育课程改革的步伐正在全国普及和推进，伴随课程目标的调整，课程内容的变化，教学方式方法的改革也在轰轰烈烈的进行着。深刻......
语文课程标准最大的亮点，是提出了三维课程目标。这也不是语文课程所特有的。这次课程标准改革，最鲜明的主张，即所有的课程在提课程目......
物理学科历来重视教与学中的过程与方法,尤其是新课程改革实施后,过程与方法被定位为三维课程目标的一个维度,引发了教学过程的显......
学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主战场。地理新课程标准明确提出了三维课程目标，倡导多元化的学习方式，重视探究学......
新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三维课程目标，然而，受传统教育观念的影响，目前多数教师心中仍......
基于新课改教学思想,现阶段的教育教学目标为培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力,为更好的强化学生的自主学习体验,提......
近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指......
1．高中化学有效作业设计的目标设计策略高中化学有效作业设计的依据是教学目标。新课程实施三维课程目标：知识与技能、过程与方法、......
初中历史在很多人眼中是一门所谓的副科，学生不重视，有的老师也不够重视，这就导致了初中历史教学质量的滑坡，也更没有达到国家开设这门......
三维课程目标应是一个整体，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面互相联系，融为一体。知识和能力是课堂教学的基础系统......
高中物理对培养学生的物理思维能力、分析综合能力起着很重要的作用，特别是随着新课程的实施，我们的高中物理教学要树立新的目标。高......
高中历史新课程的实施，体现了历史的时代性，旨在提高学生整体素质，培养学生健全人格。在实施高中历史新课程时要处理好四大新关系，努力......
新课程改革为语文学科提出了三维课程目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。在教学中，情感态度价值观目标的落实对另外两......
提高学生的政治综合能力，这就需要教师创建高效的政治课堂。学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维课程目标如何达标......
新课程标准在课程目标设置方面．明确提出“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标．实现三维目标需要学生......
新课程改革自2001年开始在全国范围内逐步实施，它提出在我国教育实践中要“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现......
HPS教育是对“科学史（History of Science）、科学哲学（Philosophy of Science）和科学社会学（Sociology of Science）”教育的简称。HPS教......
江苏省新课改已经进入第六年,新课标的理念正在深入我们一线物理教师的头脑和实践中。依据《普通高中物理课程标准（实验）》提出的“......
一、强化“过程”目标的意义1．“过程”目标在传统教学中往往被忽视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，传统教......
实施新课改以来,物理教材的内容更贴近学生实际生活,给予了学生更为自主的空间。作为物理教师,应将新的教学理念带入实验课堂,使实......
一、现状 长期以来，由于人们对教学目标的概念模糊不清，对教学目标的表述不明，对教学目标制定的重视更不够，所以，每年开学，许多老师常......
教师拿到教材，教材只是对教学的内容作了描述，但一般没有明确的教学目标．那么在数学教学中怎样以三维课程目标来分析和规划教学过程呢......
新课改实施以来，高考物理命题更重视发掘学科自身特点，更重视体现三维课程目标，以促进学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度......
新教材的全面试用是对以往教学习惯、教学理念的挑战，教师是课程的主人，课程的主人应做到：文本课程→理解的课程→课堂上表现的课程。......
音乐艺术是情感的艺术，三维课程目标要求我们不仅要注意学生对知识的吸收与储蓄，更有对学生的情感态度与价值观的培养，因此在音乐课堂......
实施新课标不久，就出现了“淡化知识”“淡化文体”的呼声，这种呼声大概是由《语文课程标准》“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”......
课程标准对学生的全面发展作了全新的定位，明确提出：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。然而，不少教师对情感......
我国新一轮高中化学课程改革提出了三维课程目标，其中情感目标主要包括情感、态度和价值观三个要素。在日常的化学课堂教学中，情感、......
三维课程目标即知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观。与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本改变。过去......
情感态度与价值观教育是历史教学的灵魂，但在高考指挥棒的指引下，历史教师往往轻视“情感态度与价值观”教育。本文着重从历史教学备......
国家基础教育课程改革中提出三维课程目标,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程的"三维目标"指向学生全面发展,......
