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在数学课堂教学中，教师往往偏重于对学生进行单一知识目标的建构与培养，这是一个不容忽视又必须科学把握的问题。只有根据新的教育理念的要求，对三维课程目标不断加以整合并付诸于实践，才能有利于学生综合素质的形成与发展。
试论小学数学三维课程目标的整合
【摘 要】
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在数学课堂教学中，教师往往偏重于对学生进行单一知识目标的建构与培养，这是一个不容忽视又必须科学把握的问题。只有根据新的教育理念的要求，对三维课程目标不断加以整合并付诸
【机 构】
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安徽安庆市宜秀区教研室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2007年4期
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