《普通高中语文课程标准(实验)》相关论文
现代教学观认为，教学的真正含义是教师教学生如何学习。《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出，要“倡导自主、合作、探究的学习方式......
普通高中《语文课程标准》指出：“为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，……教师应努力提高组织教学和引导学生学习的......
作文教学是高中语文教学的一个重要内容。《普通高中语文课程标准（实验）》明确提出：“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清......
对话是语文新课改的核心理念之一。《普通高中语文课程标准（实验）》同样明示：“教师要在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨......
“写作是生命的存在形式”，“写作是为人的精神世界而存在的”类似的表述都在阐释一个道理：作文应是学生情感的真实流露。《普通高中......
诗歌鉴赏是高中语文教学的一个重点和难点。关于如何引导学生进行诗歌阅读和鉴赏，《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“可通过多种途......
语文是一门灵动的艺术，充满生命力与人文气息，语文课堂上应处处闪烁着智慧的火花，也应时时充溢着情感的共鸣，而如果缺乏创新思维，这一切......
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美得熏陶，培养自觉的......
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析......
新课程改革的三维目标中把“情感、态度、价值观”响亮地提了出来，《外国小说欣赏》作为新课标中的选修课，如何贯穿情感教育也是我们......
《普通高中语文课程标准(实验)》要求高中语文教学的培养目标之一是“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想艺术魅力,发展想象力和审......
在新课标背景下的语文教学改革正轰轰烈烈地全面展开，《普通高中语文课程标准（实验）》提出“应该让学生在广泛的语文实践中学语文﹑用语......
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析......
[作者简介]程海涛（1977-），男，山东省潍坊第一中学语文教师，聊城大学文学院2011级在职教育硕士。 “学生创造性思维能力的提高是......
《普通高中语文课程标准（实验）》指出“作文教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。重视发展学生的思维能力。发展创造......
《普通高中语文课程标准（实验）》设置一系列的选修课程，是此次课程改革中在课程结构上最突出的特点，是体现高中新课程标准“共同基础，多......
探究能力是中学生语文素养的重要组成部分。《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：要“注重语文运用、审美与探究能力的培养”，“高......
选修教材与必修教材有何不同,如何使用选修教材,这是一个困扰我们的问题。通过深入学习《普通高中语文课程标准(实验)》,研究选修......
《普通高中语文课程标准（实验）》要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文......
高考作文因单项分值高达60分(上海卷为70分)而被尊为"天下第一题",同时享有语文学科"半壁江山"的美誉,长期以来受到很高的社会关注......
教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出:“阅读教学要引导学生与文本展开对话,培养学习探究性阅读和创造性阅读的习......
〓〓《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度......
关于课外阅读，《普通高中语文课程标准（实验）》明确规定：“中学生要具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材......
审美教育（以下简称“美育”）是中学语文教学中一项不可分割的重要任务，是《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）下语文教学......
《普通高中语文课程标准（实验）》把“语文核心素养”分解为：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解，是有一......
《普通高中语文课程标准（实验）》在教科书编写建议中强调：“教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。要注重设计体验性活动和研......
山东人民版普通高中课程标准语文实验教科书(必修)是根据2003年4月教育部颁布的<普通高中语文课程标准(实验)>编写的.教材的主要特......
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分......
《普通高中语文课程标准（实验）》强调：学生应“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰......
杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”我国当代著名教育家朱永新说：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”......
随着<普通高中语文课程标准(实验)>的颁布,课堂教学也随之出现了体现新课标、新理念的教学设计,语文课堂呈现出勃勃生机.但我们看......
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：语文课程评价要“在保证达成基本目标的基础上，尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣、不同表现......
《高中语文教学大纲》（试验修订版）中要求：“高中语文教学要使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问......
一、网络环境下的语文教学的优势1．网络环境下的语文教学转变了教师的教学方式在网络环境下教师不再是传统教学中教学过程的控制者......
2003年《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生：“阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术......
虽然目前实施的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》都对中学生课外阅读的能力要求、读物类型、......
一、以文体为依据进行古文教学的原因中国是一个有着几千年灿烂文明的国家，孕育了诸子散文、史传文学、唐诗、宋词、元曲等众多的古......
国家教育部在2003年颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》里规定：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应......
《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）认为：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、......
写作是《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称新课标)必修目标“表达与交流”的重要组成部分。新课标对“表达”中的写作部分做......
【中图分类號】 G63.23【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01 “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”......
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）21-0080-01 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：语文教学应......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“阅读教学建议”中提出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创......
一、高中作文教学的现状 《普通高中语文课程标准（实验）》在“关于必修课的教学”中指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和......
《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求:“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识,重视课程资源的利用......
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分......
语文教学的基本目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养和提高学生的语文素养。高中语文教学应在九年义务教育的基础......
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“教科书应突出语文新课程的特点，要便于指导学生自学。内容的确定和教学方法的选择，都要有利于学......
传统语文教学是“独白”式教育，它忠诚于学科，却背弃了学生：进行着表演，却没有了观众；体现了权利，却忘记了民主：追求着效率，却忘记了意义。......
