香菱相关论文
本文通过对平儿借香菱骗贾琏以及平儿评述石呆子案两个事件的对举讨论,对"平儿理妆"与"情解石榴裙"两个事件之对比分析,得出这......
雨水像个顽皮的孩子，近日时而绣针飞舞，时而万豆齐掷，时而又倏然而息，天色也随之或明或暗，仿佛整个天空都成了雨水任性撒娇的地方。空气......
最近，我参加“如何培养低年级孩子的课外阅读兴趣”课题实验，从“香菱学诗”中多多少少有点感悟，有所启发。 一.阅读引路，培养习惯......
本文概述了作者参与改译西班牙文《红楼梦》全译本的主要经过,同时从一个角度揭示了其改译本在西班牙语国家的大致接受情况。
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许鞍华的最大问题在于，她无法真正厘清爱情的萧红与文学的萧红以及两种萧红的同体，在漫长的三个小时里，她试图以类纪录片的方式还原历......
高中语文第六册课文《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回，节选内容以薛蟠之妾香菱学诗过程为主线，蕴含着丰富的内涵。要正确理解这......
《全日制义务教育语文课程标准》要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。笔者在教学实践中总......
阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊!”许多人在这车水马龙的世界过活，恰如在......
文本的物质外壳是语言，文本的内在精神是人的灵魂，是人的德、才、学、识，是人的知、情、意的完美统一。语言符号和思想是同时存在的，它......
据有关研究显示:儿童在12～14岁这个年龄段,以幻想力、想象力为主的右脑的活动仍是主要的。作为语文教师,我们应该不失时机关注到这......
什么是同课异构?其实质是不同教师面对同一教学内容,立足各自教学经验,遵循学科规律,借助同伴帮助,筛选多种教学资源,合理构想、设......
《红楼梦》第四十八回中有关香菱学诗的故事情节被编入人教版语文教材中。我在教学这篇课文时把它看做一个很经典的写作案例,着重......
俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”鲁迅先生曾说：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极......
关于课外阅读，有学生问过我：“老师，我最近在读《老人与海》，但是我读了很多遍也读不懂，我不明白读名著的意义到底在哪里？课外我该读什么......
我国著名古典小说《红楼梦》第四十八回讲了一个故事：香菱向黛玉请教如何做诗，黛玉说：“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律一百......
读了《读书》一九九七年第三期载舒芜先生的《伟大诗人的不伟大一面》，感到有话要说。 首先，“中国古时家庭的性奴隶”，这个“古时......
摘 要：我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真：培养真正的人，培养具有“人的精神”的人，培养具有和......
《红楼梦》的虚实相生与真假变化,是作者一开头就大书特书的。后来又经脂砚斋几位评家不断点明。再加上很多高明的读者的意见,如......
人教版初中语文教材第五册《香菱学诗》中为我们塑造了一个有别于《红楼梦》其他回目中多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻的另类的林黛......
在中学语文教学中,历来把“写”作为一种重要能力来培养,在中考试题中,“写作”也占有40%的分值。初中阶段是写作能力培养的关键期......
一个人的精神史就是一个人的阅读史。新课标的施行为开展有效阅读提供了更广阔的空间。教师必须看到文本的窗口作用,利用第二课堂,......
俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”鲁迅先生曾说：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极......
薛姨妈和李纨是《红楼梦》中的两位单亲妈妈，虽然境遇相同，养育出的孩子却有天壤之别，一个是“呆霸王”薛蟠，一个是“尖子生”贾兰。 ......
尼采说过：悲剧的起源是一个艰难的心理问题，是人与痛苦的关系。悲剧源于什么？也许源于喜悦，源于力量、无比的健康、过分的丰裕？ 对于......
阅读是一个由情入境、因境探究、深究质疑的思想活动过程。在这一过程中，学生实现了由感性认识到阅读体验、方法习得，进而上升到情感......
梦是做梦者在不清醒状态时精神活动的延续。作家在梦中获得灵感从而推动创作，这样的事例十分丰富。由于梦中排除了外界的干扰，联想特......
一次校本研训活动中，四位年轻教师选择九年级《范进中举》《香菱学诗》《蒲柳人家》为授课内容，为文学作品的教学，尤其是经典小说的教......
我五岁那年，搬到父亲所在报社的家属院。我家在巷子里靠西边，东边的院子空着，高高地长满了草，夏天里会开出花朵，有风没风都轻轻曳动。我......
2017年高考语文北京卷的微作文题是这样的： 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。 （1）《根河之恋》里，鄂温克人从原......
摘 要：伴随社会的不断发展以及新课程改革的持续推进，传统的教学模式已难以适应初中语文教学新的形势，更无法满足学生的学习需求，因此......
提升学生思维品质是语文教学的最终目的,教学内容的整合是提升学生思维品质的重要途径之一。在教学实践中可对初中语文教材内容按......
摘 要：香菱是推进《红楼梦》故事情节发展的重要人物。本文闡述了香菱的人物形象，通过带动人物出场、凸显封建背景以及塑造纨绔公子......
人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文九年级上册·教师教学用书》，在“有关资料”栏里，有对香菱诗第三稿的注释......
《香菱学诗》这一《红楼梦》中的小插曲,曹雪芹刻画了一个虽命运多舛,却心向诗歌与美的香菱的形象.从作者着力安排的片段,透彻分析......
该文以?红楼梦?中黛玉教香菱写诗为切入点,通过传授过程中二人的行为互动,将黛玉独特的眼光品味及教授方法随作者的笔触一一展开,......
香菱是《红楼梦》这部描绘世家贵族末世挽歌的古典小说中最先登场的女性角色，是我们领略红楼奇景时首先映入眼帘的一株琼花。同时她......
