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以课程的定义为切入点,从课程的理论基础包括哲学、心理学、社会学等三方面总结影响课程发展的要素以及与这些要素的关系,以期对新......
本文以社会建构论为基础，对学习区角游戏取向课程发展的三个阶段进行深入分析，强调教师在课程发展不同阶段的角色、任务是不一样的，预......
集团化办学的初心是"办好每一所学校",促进教育的优质均衡。但是,置身于集团化办学之中,又会遭遇集团化办学带来的难题:百姓对优......
学前教育作为现代教育体系的初始阶段，在幼儿的学习、成长与发展中起着非常重要的作用。新时代的发展既为学前教育的发展指明了方向......
采用文献阅读与课堂观察相结合的方法，基于布鲁姆分类学理论探讨西部地方高校英语专业学生跨文化能力提升的实践路径。西部地方二本......
在我国的教育体系中,特殊教育占据着非常重要的地位,特殊教育事业的发展以及特殊教育课程体系的完善直接体现了我国教育事业的进步......
以韩国2019年修订的《幼儿教育课程》为重点，对韩国幼儿教育课程发展进行讨论。从性质、目的、目标、评价等多方面对2019年修订版本......
幼儿教育是我国教育事业发展中的重点内容,幼儿是国家未来发展的人才储备群体,他们的综合素养培养直接关系到国家长期的发展。为了......
在全纳教育环境中，特殊教育需要学生比普通学生更容易出现社交、情感和学习困难。美国面向全体学生开展的社会情感学习课程有助于培......
幼儿园生活主题课程立足于以幼儿为本,回归幼儿生活,服务于幼儿生活,追求课程的生活化、游戏化、教育化的教育理念,以现实生活为根......
音乐作曲技术理论课程是高校音乐专业的重要课程,在高校音乐教育体系中占据着重要地位.本文通过以作曲技术理论课程中《和声》课程......
文章运用问卷调查法、数理统计法对新疆乌鲁木齐市高校高校网球运动课程发展进行调查研究,调查六所学校的296名学生,对影响高校网......
随着互联网信息技术的不断进步与发展,人们的思想观念不断更新.网络音乐已经成为了我国音乐市场的重要组成部分,其存在对中学音乐......
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研究模式课程发展是实践性和反思性的,课程发展与评估整合为一,教师在发展课程的同时以行动研究方式对自身教学行动进行评估.教师......
课程建设是教师创造性劳动的成果,也是教师专业成长的过程。新课程标准的实施对教师的团队发展提出了更高的要求,只有激活团队中的......
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课程发展模式指的是课程发展过程中的程序问题、元素问题以及做法和原则问题.本文介绍了三种课程发展模式,分别是目标取向的课程发......
本着从"管理"到"领导"的理念,借用"分布式领导"的概念,努力让每个人成长为课程实践的主人.在课程实施中遵循教师是研究者,孩......
香港高级补充程度会考通识教育科于1992年推行至今已超过十年,开设本科的理念是希望学生透过此科达致扩阔视野、提升学习技能的目......
摘要： 建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成，而如何促进高质量高等教育体系建设与发展，是一项复杂的、持久的系统......
我国关于户外运动的引入大致来自于上个世纪八十年代末端，当前伴随着我国国民生活水平的逐渐提高及我国城市化进程的加快，户外运动在......
在学前教育领域,与课程和课程发展相关的基本概念尚未达成共识.概念的澄清,有助于沟通时的有效交流.本文深入探讨与课程、课程发展......
摘要：为厘清我国中学化学课程的发展脉络，对百年来我国39份中学化学课程标准进行了二阶段文本分析：采用共现知识图谱梳理化学课程标准......
随着新时代教育制度的不断改革,幼儿的综合性素质教育也得到了越来越多的关注。改变幼儿园教学的课堂氛围,优化幼儿园课本课程,让......
IB课程中的汉语教学是国际汉语教学多样化类别中的一个分支。在教学理念、教学方法、评估考核等方面,IB汉语教学均体现了IB的核心......
通识教育科始于2000年至2010年的香港教育改革,自2009年新高中学制实施以来成为了必修、必考的四大核心科目之一。通识科的初衷主......
课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,它的有效实施虽然以课堂教学为核心环节,但并不仅仅局限于课堂教学,还涉及课程目标、......
香港教育局课程发展处将于2009-2010学年为全港逾五万名服务于中、小学及学前教育机构的校长及教师，推出约七百个专业发展课程，协助......
浙江省嘉善高级中学创办于1926年,学校历史悠久,文化底蕴深厚,是全国首批现代教育技术实验学校。嘉善高级中学作为县域＂科学发展示......
发展多元化课程与促进教师专业发展是建设优质幼儿园教育不可缺少的两个方面。应该说，优秀的教师是多元化课程发展的前提，而多元化课......
近年来,MOOC在国内建设如火如荼,引起了广泛的关注。文章对国内MOOC课程发展作了概述,然后结合网络课程建设中存在的问题,对我......
随着我国教育体制改革的不断深化，中职学前教育也成为备受关注的热门话题。从现状来看，学前教育是热门专业之一，同时n也是每年学生的......
提倡教师的一专多能 ,具体讲有两类 :一类是以专业为主线向邻近相关学科、课程发展 ,这样的发展对丰富教师的教学十分有利 ,所以很......
为了适应汽车材料技术发展给汽车运行材料课程教学提出的要求,在分析汽车运行材料的课程现状及存在问题的基础上,制订课程教学改革......
在陶行知生活教育理论中,主张“生活即教育”,“社会即学校”,认为学校生活是社会生活的一部分,学校生活应与社会生活息息相通.陶......
高职院校面临的问题在于培养人才和教育模式的发展。在思政课程视域下，可以充分挖掘高职院校体育教学中的德育价值、体n育教学与的......
现如今,在课程改革的大背景下,思想政治教育发展的新趋势以及学生发展的特点,对于学校的工作提出了更加高的要求,学校在对学生进行......
文章研究了自我校加入上海市课程中心以来，如何不断地摸索、实践，逐步完善教学管理，促进资源共享课程发展的过程，分析了怎样让这种新型......
1912年以来,我国小学科学课程改革与发展经历了经验本位、知识本位、劳动本位、能力本位、素养本位五个时期,不同时期具有不同的阶......
[摘 要] 研究以教育社会学为视角解读美国STEM教育的发展。发现来自不同层面的利益裹挟虽为STEM教育赢得迅速完成从教育思潮到课程......
本文采用问卷与访谈的调查形式,对云南省小学英语课程的发展情况进行了抽样调查,以了解云南省小学英语课程的开设、师资、教材的使......
新课程赋予教师参与课程发展的权利,这对教师提出了课程能力的专业要求。作为教师专业支撑的课程能力的发展已成为一项迫切的任务......
1978年以来,中国中学理科课程经历了变化发展的过程。在这个过程中,理科课程存在三个主要问题:理科课程取向问题;能力培养问题;理......
