美国心理学家相关论文
招数1：不提及自身及姓名 美国心理学家韦斯曼说，“人们在说谎时会自然地感到不舒服，他们会本能地把自己从他们所说的谎言中剔除出......
摘 要：教学过程是在教师的指导下，学生通过自己的智能活动去操作、获取知识，并在探索中进一步发展智能的过程。教学改革实验证明：任何......
小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。所以我们应精心设计，上好......
美国心理学家吉尔福特说：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要成份”。发散性思维又称求异思维、辐射型思维等，是指思维......
美国心理学家吉尔福特说过：“人的创造力，主要是靠发散性思维，它是创造性思维的主要成分。”变式方法有利于激发学生探索问题的积极性......
新课程标准指出：课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理......
美国心理学家罗森塔尔于1968年做了一次心理实验。他到了一所小学，诈称对该校学生进行所谓“有特异发展可能”的预测。实际上，他既未......
新课改下如何做一名合格的教师，值得我们所有教师深刻地反思。我个人认为，要做到以下几点： 一、教学反思的重要性 美国心理学家......
美国心理学家弗拉维尔的元认知研究的一个重要意义是解决学生“学会学习”的问题，研究表明：元认知水平的高低，联系着学生是否具有较多......
美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”赏识学生，会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。观察......
近年来，人们对智能的定义已有了新的知识，针对传统智能一元论，美国心理学家霍华加德纳提出了“智能多元论”，并已为越来越多的人所接受......
美国心理学家罗杰斯认为:“人的先天潜能是无比优秀的,后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件,使之得以实现。”笔者认为,只有在......
美国心理学家布鲁纳提出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始的。”课堂提问是中学历史教学......
美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的動机是对所学学科的兴趣。”新的课程标准突出强调：把学生放在第一位，学生是学习的主体，应该把数学......
美国心理学家D.J斯托奇说过：不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊，诚如很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会......
美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”十几年的班主任教育教学工作，使我深深体会......
“赏识”是近年来在教育领域很热门的一个词语。它的本质是爱，理解，信任，尊重和宽容。美国心理学家詹姆斯曾有句名言： “人类本质中最......
一 情商的相关研究及其重要意义 “情商”是1995年美国心理学家戈尔曼在其著作《情感智力》一书中首次提出的。情商是非理......
美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”教育实践也证明，学生对学习产生兴趣，可以激发学习动机，强化内在动力。......
一、学校非正式群体与教师“意见领袖” 美国心理学家梅奥在霍桑实验中最早提出将群体划分为正式群体(formal group)与非正......
什么是兴趣？兴趣是一种心理倾向。美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生所学材料有内在兴趣。”兴趣是开发学生的原动力和......
美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，这种倾向在社会实践中......
美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”多媒体电化教学......
为了打造理想的语文课堂,我们教师应该在教学设计的“细节”处理上下工夫。 一、 未成曲调先有情——导入篇 成功的导语在上......
在教师的实践活动中,反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。从某种意义上说,教师的反思能力决定着他们的教育教学实践能力和......
随着新课改的不断深入，创新能力的培养愈来愈显得重要。美国心理学家马洛斯指出：创造力是人生的一种基本财富，我们大家一出生就具有了......
当传播作为一种手段运用于战争时,它就拥有了一般意义上传播所不具备乃至相反的特点。 针对性强 战时传播的针对性......
赞科夫曾指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥有效的作用。”美国心理学家罗杰斯......
美国心理学家迈克·利兰提出人的“素质冰山”模型--冰山水面以上的部分是知识和技能,其特点是可易观察、可测试和易习得,如专业知......
情商(情感智力)是由哈佛大学的彼得·萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·梅耶两位心理学家在 1990年首次提出的,用来描述对成功至关......
德裔美国心理学家沃尔夫冈·柯勒(1887～1967)在1955年因公开批评纳粹政权而被迫移民美国之前,在学术上已功成名就,已担任柏林大学心......
1元认知简述元认知(metacognition又译反省认知、后设认知)是美国心理学家弗拉维尔(J·H·Flavell)于20世纪70年代首先提出的一个......
1967年,美国心理学家塞利格曼用狗做了一项经典实验:实验开始时,将狗关在笼子里,当预先安置的蜂音器一响,实验者就会对狗施以电击,......
孩子， 需要母爱胜于食物 美国心理学家哈洛做过“关键期实验”。给一个幼猴两个人造母亲，一个有奶水，一个没有奶水。有奶水......
教育部基础教育一司负责人日前表示,教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚,不提倡对学生的一切行为都给予包容,甚至......
讲课就像演员登台表演一样，也是一门艺术.根据美国心理学家艾伯特.梅拉宾的理论：信息的全部表达=7%的语言 38%的声音 55%的表情（包括......
莱曼·波特(Lyman Porter),美国心理学家、行为学家、人力资源管理专家,在耶鲁大学获得博士学位后,在加州大学伯克利分校任教11年1......
美国心理学家吉诺特说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功与失败,我是决定性的因素.身为教......
“说话”训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分,也是作文的初步训练。美国心理学家布鲁姆经过多年研究发现,儿童从四、五岁到......
美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯......
