思维成果相关论文
创业法则之一：明年的今天你干什么 有一个故事，叫《明年的今天你干什么》，是讲北京的一个私营业主，讲他从被学校开除到成为一个......
一马克思主义的一个基本观点就是,人的心理是社会的产物。马克思还曾将这一论断与人的社会性本质联系起来加以考察,他说:“既然人......
[摘要]创新，不是墨守陈规，而是推陈出新。通过思维创新，产生新的前所未有的思维成果。培养学生的创新素质关键在于培养思维创新。我们......
【中图分类号】G635【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0119-01 课堂教学是师生双边的互动过程，老师和学生都是活生生......
创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且要在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果，它给......
摘要：要使学生有较强的应用数学知识的能力，教师首先要在课堂上注重培养小学生的应用意识。本文试从以下四个方面来探索与实践：（1）体会......
中国唯物辩证法研究60年来,在基础研究方面,吸收现代科学的思维成果,使唯物辩证法的范畴、规律、原理和方法得到极大深化和发展;在......
创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此说，培养小学生的创新素质关键在于培养学生......
如果你有兴趣将自己的免冠正面照片，从鼻中线一分为二，以左半边(或右半)复制出一张，然后拼成一张完整的相片，管你是多漂亮的小伙和女孩......
文言文阅读设置简答题（1道题，赋分3分），是今年湖南卷一个新的特点。它重视“文”的考查，不过它主要还是侧重于考查鉴赏作品的主题思想、......
求异思维是一种富有创见性的辨异思维,它能够揭示客观事物的本质特性和内在联系,创造出新颖、超常的思维成果,它的显著特征是不依......
【摘要】合作学习，有利于学生优势互补，从而激发学生学习语文的兴趣，提高语文教学课堂教学的实效性，本文论述了合作学习在语文教学的作......
第一次教学:热闹的交流过程和出乎意料的交流效果。苏教版一年级下册“认识人民币”的“想想做做”中有这样一道题:一盏台灯52元,......
【摘要】社会各种事业的快速发展有赖于科技的不断创新，那么作为一名中学数学教师怎么通过数学课堂来让学生拥有创造性思维呢？这是社......
语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程。一年级是儿童语感训练的启蒙阶段，教师应该依据......
问题意识指学生在认识活动中，经常会遇到一些难以解决的、感到困惑的实际问题，并产生怀疑、探究的心理状态.在数学教学中培养学生的......
在长期的哲学教学过程中,随着对教材的深入把握和理解,许多看似为哲学悖论的观点在分析与探究中得到理解。疑点之一:意识是主观的,......
爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要.”人类社会就是在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中不断......
摘要：如何提高教师对语文知识特别是对文本把握能力的提升呢？这需要我们教师具有一定的思维素养。培养一定的思维素养，才能让语文教师......
草稿本是学生解决数学问题的重要工具,用好草稿本有利于学生解决问题能力的提升。草稿本对于学生解决数学问题的重要作用主要表现......
评价是指衡量人物、事物的作用或价值。心理学研究表明，每个孩子都希望自己能得到老师的赞赏，这些赞赏会使学生产生一种心理满足感，成......
摘要：高效的课堂是关注学生活动的课堂，新课改理念指引下的课堂非常重视展示，注重展现学生在自主学习、合作学习中的思维过程、思维成......
发展语文能力，提高语文素质，是语文教学的根本目的。在语文能力结构中，最重要的是思维能力。语文课堂教学要强化以语言为载体的思维训......
<正>新课标理念指引下的课堂非常重视学生的展示,注重展现学生在自主学习、合作学习中的思维过程及思维成果。在"展示"的有效驱动......
如果说艺术学学科建设不好,其中的主要原因就是艺术学术缺乏或不发达。艺术学学科建设不能缺少艺术学术。艺术学术是艺术学学科体......
摘要：在初中数学教学中，预习的质量决定着课堂的质量与效率。为了能够调动学生认真预习的积极性，保证预习质量，提高课堂教学效果，教师就......
很多著作或文章在谈到文字时，大都会这样讲：文字是记录语言的符号。但对文字是如何记录语言的，却鲜有论述。能不能这样说：文字是记录语......
摘要观察与体验是作者对客观世界的知觉性把握,是写作的第一要点。文章对观察的方法与要求,感受体验的含义与要求进行了记述,阐释......
摘 要：探究性学习的出发点在于优化学生的英语学习方式，从改变学习习惯入手，针对自己的问题有计划、有步骤地发展、改进学习策略，从而......
分析了外界信息与人的知识结构的关系,以及被吸收的情况;探讨了知识结构与所获信息的层次对应关系,指出含有高深知识的知识结构才......
创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过发散思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的......
创造性思维是指在体育教学中在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学......
装饰画在我国有着悠久的历史,其产生年代可以追溯到新石器时代。装饰画不同于一般的艺术表现形态,他自身的艺术价值需要结合一定的......
试卷讲评课是物理教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己知识能力水平，提高分析和解决问题的能力。为适应新课标......
摘 要 在小学数学课堂教学中，教师要充分尊重学生，启迪思维，把课堂的主动权还给学生，提高学生的学习效率，提升数学核心素养，让不同的人在......
创新思维主要是指学生积极主动发现新事物，提出新观点，解决新问题的一种思维形式，它是学生在创造性学习过程中产生前所未有的思维成果......
摘 要：在这次课程改革中，将长期以来的“教学大纲”改成“课程标准”，已经贯彻执行新的“课程标准”，使用各种新的教材。可是不少教......
创造性思维是指运用新颖的、独创的方法,创造性地解决问题,产生新思想、新假设、新原理的思维。它是人类思维的高级形式,也是智力......
创造性思维是人类思维活动的高级形式，它不仅能揭示客观事物的本质特征和内在联系，而且在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果，给......
创新思维不仅能揭示事物的本质及内在联系，还能在此基础上产生前所未有的思维成果，给人们带来具有社会价值的思维方式. 一、创新......
创新思维是指人在创造活动过程中所进行的思维过程，通过它可以产生新颖、前所未有的思维成果，学生在学习的过程中，有所发现，有创见地思......
