中小学音乐教师相关论文
在互联网飞速发展的时代,很多产业与生活已不能脱离互联网而独立存在,因此传统行业与互联网的有机结合是未来的发展趋势,教育也是......
随着全日制义务教育《音乐课程标准》的颁布与推广,我国的中小学音乐教育迎来了新的繁荣.这无疑对中小学音乐教师提出了更全面的要......
随着新课程改革和美育的发展,音乐教师作为学校美育教育的中坚力量,专业化要求越来越高,音乐教师的专业化发展对于学校音乐教育的......
钢琴即兴伴奏与弹唱达到一般应用水平是中小学音乐教师岗位对从业教师的基本要求。是高师毕业生完成岗位工作任务的核心技能,良好......
<正>教学内容:人音版小学音乐教材第九册第五课教学年级:小学五年级课时:第一课时课型:欣赏课设计思路:音乐欣赏中如何处理好情感......
摘 要: 音乐教学过程中的评价,是教学工作的一个不可缺少的基本环节。音乐教学评价主要包括音乐教学课堂评价和学生学习评价。这就......
《中国教育报》以《没有技能训练音乐教育很尴尬》为题摘登了郭声健先生的《美国音乐教育考察报告》，这是郭声健先生赴美国哥伦比亚......
从2001年开始,以《中小学音乐课程国家标准》(以下简称《新课标》)的出台为标志,我国的基础音乐教育改革无论在教学内容、理念、手......
摘 要： 钢琴即兴伴奏是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体的、非常具有实践性的综合课程，是每个音乐教师必备的基本功，是教学......
中小学音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。中小学音乐教育课程以审美为核心......
钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师所必备的职业技能,也是音乐课堂和艺术实践活动的重要工具之一。钢琴即兴伴奏要求演奏者在短暂的时......
摘要：“音乐教育是审美教育的一种主要形式，应以审美为核心。”但是近年来的音乐审美教育脱离了音乐教育的本质，音乐教师美学修养的普......
【摘 要】伴随《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的颁布与实施，基础音乐教育的改革不断深入，许多中小学教师呼吁高师音乐教育改......
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期刊
【摘 要】改革开放以来，我国中小学素质教育取得了很大的成就，但同时也存在着一些问题，尤其在中小学音乐教育中，中小学音乐教师在教学......
随着教学改革的不断深入，利用多媒体技术辅助音乐课堂教学已是非常平常之事。多媒体因具有“视听结合、声像一体、形象性强、信息量......
2008年12月12日全国“十一五”规划课题“器乐”子课题开题会暨青岛市竖笛演奏培训会在李沧区实验小学召开。会议特邀中国音乐教育......
《义务教育音乐课程标准》中明确指出将优秀民族音乐应用到各级音乐教育中,对于中小学音乐教育来说民族音乐不仅可以被作为优秀的......
视唱练耳是高校音乐专业的一门基础课，是培养学生学习音乐的基本能力，提高音乐素质所不可或缺的、非常实用且必要的基本技能。高师音......
小学音乐教育又称普通音乐教育，它与专业音乐教育不同，属于国民基本素质的教育，其任务在于提高民族的整体艺术修养，为将来走向各行各业......
本刊讯 日前，2016年防城港东兴市中小学音乐教师独弦琴培训班开班仪式在该市青少年儿童活动中心举行，共有23位中小学音乐教师参加。......
摘 要 高校是培养人才的重要基地，音乐学专业需要培养以后的学校音乐教师，从而为广大中小学生进行艺术启蒙。本文深入分析了当前......
随着社会的发展,音乐教育逐渐受到人们的重视,音乐教育发展途径的研究成为一个新的课题。文章通过梳理德国音乐教育的历史和现状,......
以前,学生上音乐课时,我们中小学音乐教师就是教他们识谱、唱歌,于是部分学生开始厌烦音乐,渐渐地丧失了学习音乐的热情和信心。因......
中小学音乐教师作为基础素质教育的施教者,其自身的素质教育是不可忽视的.它可以通过自己的情感来提高教师教育学生的能力.在中小......
回顾这几年来的音乐教育，改革的春风已吹遍了大江南北，各地、各级、各类的教学培训比赛、研讨等活动层出不穷，浓郁了各地的音乐教研气......
摘 要： 本文依据现代教学特点，就中小学音乐教师的素质能力进行探讨，以适应当前我国基础教育改革、发展的需要。 关键词： 中小学音......
摘要：中小学音乐教师实现专业自主发展，必须学会反思，掌握反思的技巧和方法，提升反思的能力，以促进自身的专业发展。本文从中小学音乐教......
【摘 要】跟随当今教育发展形势，越来越多的人开始意识到教师素质水平的高低对教育教学水平的影响是非常重要的，所以，想要加快教育改......
[摘 要] 随着中国教育的改革进步，中小学教育发展需要更多优质教师人员加入。基于这样的教育环境，很多高校学生二学历选择中小学......
<正> “21世纪面向基础教育的高师音乐课程改革研讨会”于2001年11月5日至9日在广西南宁市广西艺术学院举行。来自全国各高师音乐......
继续教育是在职教师专业化培养的重要环节之一。教师专业化既包括职前教育又包括教师在职继续教育。过去往往只注意教师的职前培养......
为适应基础音乐教育改革的大力推进和新课程标准的全面实施，如何培养适应新时期要求的中小学音乐教师，也将成为高等师范院校音乐教育......
随着经济的发展,社会的需求,全国各大专院校开设了音乐教育系,而声乐教学是音乐教育中必不可少的一门必修课程.多年来师范院校声乐......
高师钢琴教学,面向的是广大的高师学生,教学目标以提高基本素质为主,最终将其培养成为合格的中小学音乐教师。这就要求钢琴课从实......
高等院校音乐师范专业担负着培养中小学音乐师资的主要任务,是为基础教育服务的。作为一名合格的中小学音乐教师,除了应该具有在唱......
河南省于2011年7月举办了首届中小学生合唱节,这必将推动河南省学校合唱团更快、更好发展,同时引发了笔者的一些思考,粗浅的谈谈中......
我国音乐教育的一个重要环节,也是最基础、最重要的一个环节就是中小学音乐教育阶段。此阶段的教育是对学生的启蒙教育,因而对提供......
新课标下,需要集教学、科研于一身,既有教学实践、又有理论研究,既熟悉教育规律、又了解教学艺术的新型音乐教师。经过几年时间的......
[摘 要] 教师是教育活动的核心人物之一，师资的良寡是检验教育成败的重要决定要素，因此，教师的知识结构和技能水平直接影响着整个教学......
