人能弘道相关论文
中国历代高僧运用老庄等本土文化阐释佛典,经“格义佛教”“学派佛教”和“宗派佛教”等过程,使佛教义理与中国传统文化相融合,逐......
读书破万卷,不思枉读书,只思不做,读白书。读书的前提是思考,重点是按照书上所讲的好观点、好方法去做,目的是正己、正人,最终达到......
王阳明的心路历程,代表了生命体验与境界提升的人生发展道路,既是道的切身化显现佳例,也是人能弘道的经验性显示,虽在现代性日益改......
孔子继承并发展周代以来的人文主义精神,其核心标志就是“人能弘道”的观点的提出。孔子爱人、尊重人,期待人通过学习完成理性自觉......
在中國近代歷史上,梁啓超作爲一位著名學者以及在“大變革時代”引領社會思潮的重要啓蒙思想家,對中華民族思想文化的變革與演進起......
本文通过对苏轼所用概念及命题的详细分析发现,苏轼以《苏氏易传》之注释为载体,在形而上与形而下两个层次对世界进行了的精细地分......
在孔子的仁学思想中,＂人能弘道＂被视作君子的行为,是德性生命的在世方式。实际上,＂人能弘道＂还蕴含着对话逻辑,它以＂孝悌＂的亲子之爱为出......
熊十力先生新唯识论返本之学,是求见自性,也即求见本心的学问。熊先生通过对科学与哲学的区分,将本心与理智作为把握两种不同学问......
有作为才有地位。相同的岗位,不同的人担当,岗位的辐射力和影响力相去甚远。同样是秘书工作,一些人的作为让人对秘书队伍肃然起敬,......
天人同一是中国文化解释世界的基本框架。天人同一彰显的是“天”与“人”在本源上的同构性和同源性,并且天与人的同一又体现在两......
人能弘道,非道弘人。岳麓书院的发展史,浓缩了一批批致力于求道、传道的中国知识人的读书身影。他们集思想创新和授业解惑于一身,......
每年一度的五四评优评先如期而至,同学们最盼望的时刻到了。照例评选班上的“星星”:劳动之星、勤奋之星、进步之星、助人之星、好......
脚下的大地会突然震动。原本看似庸碌的日常生活突然变得分外珍贵。这就是5月12日汶川大地震，带给人们最直观朴素的感受。 你我......
孝是儒家伦理中最为核心与基础的概念,然而孝道的理论体系内部仍蕴含着悖论,例如孝道产生个人与他人的对立以及孝行极端化将带来伦......
中国诗歌以“情”为本原,实际上体现了基于人要“活着”的内在亲证、在与“物”相感中追寻鲜活的“道”、以心理本体为归宿这种具......
对儒家伦理与市场经济的关系问题,这些年一直有争论,主要有两种观点:一种观点认为,儒家伦理所提倡的价值观与市场经济相悖,而个人......
时下“文人下海”,鸡年我也下海了,经营一个公司,自负盈亏,做法人代表。 人人都说做生意赚钱,人人又都说生意难做,我下海想从搞“......
【正】一、孔子教育信仰的内涵孔子的教育信仰就是孔子对教育的崇尚和追求。孔子自述"学不厌,教不倦",一生志学致道,从教四十余载,......
我们应该学会用文化的视野关注教育，用教育的视角反思文化，用教育与文化的眼光打量我们自己。文化即教育，教育即文化。文化和教育的这......
人能弘道,非道弘人。道祖老子继承并创新了神州大地源远流长的中华道文化,并与中华民族其他先贤一起奠定了绵延五千年的中华文化基......
<正>《孔子——人能弘道》是倪培民英文著作Confucius:Making the Way Great的中文译本。李子华的译文流畅而优美,不但忠实地传达......
期刊
北京青年政治学院将优秀传统文化融入大学生思想政治教育,使学生通过必修课、选修课等课程的学习获得对中华优秀传统文化经典的体......
<正>胡海牙先生一生从事道教仙学的研修和传承,是陈撄宁先生倡导道家仙学的主要继承人。他一生信奉道教,以研修、弘扬仙学为天职,......
《论语》与路由器,本来是风牛马不相及的。但它们在邻里关系(最短路径关系)上的逻辑却是相通的,而与现代逻辑正好相反。本系列“看......
