课程领导力相关论文
校长领导力就是校长对学校的发展和师生的成长所产生的一种影响力，以及师生、家长对校长的追随力，包含行政领导力和专业领导力。校长......
在国际中文教育迅猛发展的背景下,高校国际中文教师存在的课程观念相对滞后、教学方法相对板滞、管理水平相对落后等问题,亟待解决......
幼儿园教师课程领导力是幼儿园教师领导力的核心。幼儿园教师课程领导力包含多元主客体的课程领导互动，非强制特性的课程领导观念以......
从建构主义学习理论、社会实践理论、场域理论视角出发，立足校外教育实践基地这样一个固定的、客观的“现场”，在校长、教师、学生、......
新课程改革提出教师是课程开发的引领者，提升教师课程领导力是促进课程理论发展、推动学校教育改革的必要条件。目前，教师课程领导力......
课程规划乃是一种倾向于价值的论述。学校的课程规划常陷入追求终极价值与价值无根化并存、主导价值与价值多元失衡、外显价值与内......
课堂教学情境下的教师课程领导力是非职位的影响力，主要体现在对学生、家长和同事的影响，不同类型课程的教师课程领导力是不同的。执......
智慧教育的主要目标就是通过运用信息化教育系统来有效实现教育环境、教育管理、教育资源的智慧化。而智慧教育的深入发展对教师的......
为整体梳理我国课程领导力研究现状与发展趋势，运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制2002—2020年课程领导力研究CNKI载文的知识图......
课程领导力是农村幼儿园园长课程领导的重要素养。选取川东北地区达州市65名农村幼儿园园长作为研究对象，利用调查问卷、现场访谈等......
校长的课程领导力是深入实施课程改革、建设高质量学校课程体系的关键。从学习机会的视角探讨校长课程领导力的内涵及其发展路径,......
校长是学校课程建设的领导者。校长课程领导力是指校长在领导学校课程建设的过程中所表现出来的能力和素养。中等职业学校校长的课......
如何支持处在"瓶颈期"的成熟期幼儿教师实现专业发展,研究表明"课程领导与教师专业发展存在高度正相关"。可见,教师课程领导力......
教师课程领导力提升是课程改革走向纵深的关键，也是推进课程理论与实践深度融合的必然选择。课程图谱自身独特的理论特质和实践品质......
随着教育教学改革的不断深化,课程领导力作为提升校长素质教育能力的核心领导力已成为众多专家、学者研究的对象。校长如何因地制......
泰勒管理思想指导下的科层管理模式,随着当今教育教学发展,暴露出诸多弊端,因此为改变学校发展缺乏活力,应课程管理政策改革、教师......
幼儿园园长课程领导力是园所保教质量提高的核心.采用质性研究,运用文献法、深度访谈,以兼任幼儿园园长的高校学前教育专业大学教......
智慧学习是学习者在社会信息化加速演进背景下产生的新需求.为主动适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,高校教师必须提高信......
新高考背景下,基于学生核心素养的新一轮课程改革正在全国范围内落地生根。全国各地部分中学为了顺应这场改革,开始着手对本校的课......
自三级课程管理体制确立以来,课程改革不断推动幼儿园课程管理体制的转变,课程的管理权呈现不断下放的趋势。从园长课程领导力到教......
在德智体美劳“五育”并举的“双减”时代,教师研修要紧跟教育发展步伐转型升级.但现实中的教师研修存在思想固化、急功近利、路径......
随着教育改革的深入推进,教师不仅仅是课程的实践者,更发挥着课堂领导者的作用.为了推动我国基础教育的不断进步和发展,就必须要提......
幼儿园教师作为园本课程开发实施的主体，其参与性影响着园本课程开发实施的成效，园本课程中的教师不再只是n参与课程的实施，同时也应......
课程领导力是校长诸多能力中的首要能力.跨学科教育的迅速发展为研究校长课程领导力提供了新的视角和路径.跨学科视域下的校长课程......
“双减”的有效实施不仅需要政府的大力推进,更需要学校和教师用更有效的教育方式、更优质的课程来实现学生更高质量的发展.作为校......
农村学校由于地理位置等客观条件受到限制,导致农村校长在教育思想和教育理念上比较落后.农村学校校长对新课程的整体把握不尽人意......
绘本阅读,留给了孩子们广阔的思考和想象空间,为孩子们提供了一个无形的强大智力背景.全国著名特级教师,儿童阅读推广人,蒋军晶老......
教师领导力作为教育领导力的重要分支,近年来研究进展迅速。在国际上,教师领导力研究主要聚焦于内容结构、影响因素和培养路径等方......
自2020年以来,新冠肺炎疫情在全世界范围内肆虐,人类历史进入后疫情时代。疫情对教育界产生了最直接的影响,即教育必然走向线上线......
文化建设和办学理念是引领学校品质化、内涵化发展的必备要素,而课程建设是践行办学理念的重要路径,教师课程领导力则是让理念落地......
课程是学校教育的载体,核心素养对校长课程领导力提出新挑战,校长课程领导力是落实“双减”、提升育人质量的重要途径.人大附中航......
在借鉴国内外关于幼儿园园长课程领导力指标体系研究的基础上,运用变革型领导理论为幼儿园园长课程领导力指标的确立提供理论支撑,......
近年来,随着基础教育课程改革的不断推进,国内对课程领导力的研究也逐渐展开并深化.本文借助CiteSpace可视化软件对我国2010年以来......
园长作为幼儿园课程改革的第一责任人，课程领导力水平的高低直接决定了幼儿园园本课程建设与实施的质量。为全面了解n园长课程领导......
教师课程领导力是指教师引领和指导自我及其他人员如学生、家长、同事等,进行课程设计、开发、实施和评价的能力.教师课程领导力是......
教师课程领导力对教育变革、学校发展及教师专业发展都具有极其重要的影响.针对我国教师课程领导力的发展起步晚、实践效果也不够......
教师是学校发展的中坚力量,是立德树人的主体,也是建设课程思政的主体.本文针对民办高校教师的课程领导力普遍较弱的情况,探讨了高......
幼儿园课程审议过程中普遍存在三个问题:课程实践中过度依赖教材,课程支持中儿童主体落实不足,课程推进中审议机制缺乏活力.可从儿......
我校以“农村高中以‘生趣’为导向的自主发展课程的实施研究”课题为抓手,通过校本教研、课堂教学实施、作业设计三个方面加以实......
近年来，广西柳州市教师对党的教育方针内涵进行了广泛而深入的研讨、学习，进一步加深了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这......
2012年至今,南岸区历经三轮课程领导力建设。在南岸区城三期课改的大背景下,我校语文学科以统编教材单元整体备课为抓手,对教材单......
幼儿园课程领导力是课程领导者基于幼儿园课程愿景与目标,形成研究、实践共同体,不断推动幼儿园课程建构与优化的能力。它是幼儿园......
深度研修往往面临诸多困境,如参与对象异质化和多样化、参与者对研修效益的深层次期待等。本文提出深度研修以问题解决为中心、以......
在幼儿园新课程改革背景下,园长的课程领导力和教师的课程力发展显得尤为重要。[1]“课研联盟”是幼儿园教师课程力“群体共振”的......
课程,是为不同学生设计的不同轨道,是对孩子产生积极影响的各种因素。因此,关于课程的探究与实践,始终是学校发展进程中的关键事件......
优化教研组建设是加强中小学内涵建设、提升学校发展核心竞争力的重要工程,也是提升中小学校长课程领导力的重要内容.广东省广州市......
重庆市南岸教育紧跟时代步伐，紧扣时代主题，坚持一个核心，即把社会主义核心价值观教育融入课程，积极践行社会主义核心价值体系。一是以......
中职英语教师的课程领导力和自我效能感对于教学和课程把握方面起着重要作用.中职英语教师课程领导力和自我效能感现状是我国英语......
