课程创生相关论文
STREAM教育融入幼儿园本土文化课程创生是以STREAM活动为载体，以文化传承与创新为目标，可以让文化传承更契合幼儿天性、更符合时代性......
学生的课程创生是指学生在教师的启发、指导和帮助下，利用已有的知识和经验，充分发挥主观能动性和创造力，积极参与校本课程或班本课程......
构建信息时代课程与教学新体系,是义务教育课程修订的根本任务,为此确立了“课程核心素养”理念。该理念呼唤信息时代的儿童观,包......
在小学体育教学中,教师要引导学生进行目标创生、内容创生、方式创生、评价创生.通过体育课程的不断创生,让学生真正成为课堂的主......
在全球化时代和国家"一带一路"倡议背景下,如何着眼于国际化,主动探索国际理解教育,成为当代中小学教育的重要主题之一。杭州市......
创生并努力实现切合实际的园本课程目标,是每所幼儿园进行园本课程建设的首要环节.幼儿园要准确认识园本课程目标在教育目标体系中......
在课程创生中,学生是不可忽视的重要主体.学生进行课程创生有助于提升自身的核心素养,并能有效促进学校课程的发展.为了使学生的课......
在全球化时代和国家“一带一路”倡议背景下,如何着眼于国际化,主动探索国际理解教育,成为当代中小学教育的重要主题之一.杭州市南......
园本课程产生于对非集权化课程决策的呼声，它使教师可以更加投入地参与课程决策，去掉以往教师身上“课程大纲执行者”的标签，使教师成......
课程创生是促进学生深度学习和发展学生核心素养的重要方式。以“生物进化”为例介绍了促进学生深度学习的课程创生路径,包括重构......
近年来,园本课程的开发成为幼儿教育的热点,“课程创生”作为一个新的概念在学前教育研究中多次出现,且呈燎原之势蔓延。《幼儿园......
加强心理健康教育、生命安全教育、国家安全教育等在内的风险教育内容与方法的创生,是初中道德与法治课程不容回避的课题。在内容......
如何使课程基于儿童立场，有效地促进儿童发展，始终是山东省青岛西海岸新区第一幼儿园思考的问题。在长时间的探索与讨论中，我们认为：只......
摘 要：对教师来说，课程创生是一个永远受关注的议题。新技术时代职业学校教师的课程创生是一种指向职业核心素养培育的课程行为，具体......
在围绕学科核心素养的新一轮课程改革中,教师既要有聚焦课堂教学的教学论视野,又要有自主创生课程的课程论视野.作为能力、品格和......
教育改革的核心是课程改革,而课程改革的核心是教学变革。对一线教师而言,课程创生往往与教学密不可分,因此他们的课程创生更多的......
课程创生不但能完善课程,促进学生发展,还能推动教师的专业发展。STEAM教育理念是一种满足学生发展需求的新型教育理念,将其与课程......
【摘要】本文介绍了高职英语课程创生的内涵，并结合高职教育的特点分析了高校教师在课程创生中的角色，以期对课程改革提供一定的帮助......
班级是我国开展学前教育的基本单元,是幼儿园开展课程建设的现实基础,是实施课程改革的主要阵地.班本课程创生是幼儿园课程改革过......
目前,课程创生是教育界课程改革的重要议题,其是针对传统的灌输式教学模式所存弊端而提出.由于其具备创造性,符合当下时代的发展潮......
教研主体从以往课程的执行者变为课程的主人.对于教师而言,以往教授的是别人的课程,是专家规定好的、现成的课程,只要去执行就行了......
新的课程观和教学观提出课程不仅是民主的、开放的、科学的，而且是预设的，是生成的；教学不仅是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创......
在学生发展核心素养框架中,实践创新是六大素养之一.笔者就高中生物实验课程创生做了初步的探索与思考.......
【摘要】“课程创生”是国外新兴的一种课程改革取向，已成为课程研究中不可逆转的一个发展趋势，在课程实践中产生了重要影响。本文介......
【摘要】作为一种新兴的课程改革取向，“课程创生”已引起了教育界的广泛关注。本文介绍了高职高专英语课程创生的特征，并结合高职教......
新课程强调教学过程是课程创生过程,教学不是“教教材”而是“用教材”,这样,教师就由传统的“知识传递者”转向“课程研究者”.但......
学前教育中融合课程创生是幼儿园教师基于幼儿价值取向和兴趣需求提出的教学新理念，能有效的整合幼儿园的内外各类资源，通过开发、实......
相对于传统教学方式而言,翻转教学依托现代信息技术沟通了教学的课前和课上环节,强调“先学后教,以学定教”,这无疑是一种教学创新......
课程创生是教师根据实际情况对课程进行再创造,它是对课程本质的认识,蕴含在课程的全过程中。课程创生具有主动性、情境性和反思性......
站在高中英语教学的角度出发,改变传统教学模式,对英语教学实行创生教育,不仅体现了英语教师本人创新教学的精神,同时也体现了我们......
【摘要】作为一种新兴的课程改革取向，“课程创生”已在课程实践中产生了重要影响。本文结合课程创生取向理论及高职教育的特点，分析......
新课程改革要求，课程要由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由教学内容走向学生经验，这意味着，教学就不仅仅是课......
新一轮的课程改革十分重视语文课程资源的开发与利用,高中语文教师的课程开发利用意识直接关系到课程的实施效果。本文试图从增强......
我国由于地区差别、地理环境差别、城乡差别等而出现了政治、经济发展极不平衡的状况，因此也导致了教育发展的不平衡状况，例如城乡差......
随着新课程改革的逐渐深入,教育界对幼儿教师的课程创生提出了更高的要求。本研究自编问卷对来自武汉市8所幼儿园的355名教师的课......
课程游戏化是当下幼儿教育的发展趋势。在课程游戏活动中应力求让幼儿自主确定游戏主题、内容,以彰显幼儿的主体性,力求让幼儿自主......
一、引言环境是重要的教育资源,它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间,是课程创生的来源、课程实施的载体及结果,也是支持......
随着普通高中思想政治学科核心素养培育要求的提出,小学道德与法治课程如何变革、跟进,便成了一个被普遍关注的问题。核心素养导向......
夸美纽斯认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材。课程即教材。教学指的是课堂教学。“用教材”和“教教材”的二......
职业发展课的理念是以学生为中心,但是教师是课程的主导力量,教师在实际教学中具有举足轻重的作用。借用教师课程创生理念,通过提......
【摘要】学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童......
高中政治教学过程不仅是课程计划的实施过程,更是创生与开发的过程。政治教师在充分理解课程创生的涵义、原则的基础上,在教学过程......
当前我国中小学教师职业生涯中,教师的主要任务是教,是按照教材、教参、考试试卷和标准答案去教,而很少有人站在专业角度去思考为......
＂课程创生＂作为一种新兴的课程改革取向,在课程实践中发挥着不可替代的作用。本文结合课程创生取向基本理论,对高职院校英语教学模式......
期刊
本文通过分析职业高中学生学情,提出以生为本 的教育理念,详述了开展英语口语有效教学的途径和方法,并 提出了英语口语有效教学的......
