课程执行力相关论文
《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》（以下简称:《体育课标》）是国家所规定执行的我国义务教育阶段体育与健康课程的教学指导性文......
采用文献资料法与逻辑分析法对体育教师课程执行力研究的相关文献进行整理分析,以期为其后续发展提供借鉴与思考.结果表明:此类研......
中国朝鲜族教育作为我国少数民族教育之一,在中国共产党的民族理论和民族政策的指引下,发扬民族的优良教育传统,取得了很大的成绩,......
在幼儿园新课程改革背景下,园长的课程领导力和教师的课程力发展显得尤为重要。[1]“课研联盟”是幼儿园教师课程力“群体共振”的......
上海市中职课程改革取得了阶段性成果,推进新课程的实施,提高教师的课程执行力是眼下课程改革的重点.教师对新课程理念的认同是前......
多年以来,山东省广饶县颜徐学校经过积极的探索实践,开发实施“自课程”.学校在明确课程缘起、确立实践旨向的同时,聚焦课程实施的......
课程执行力的核心问题是提高课堂教学的有效性,通过遵循教育规律的实践行动,改善课堂教学模式,达到“轻负担、高质量”的教学要求.......
中国第八次课程改革已历经10多年,化学课程倡导的教育理念、教学目标的落实、师生地位的转变与教学策略的变革,从自主理解认同到自......
目前课程改革和发展过程中,小学语文教师的课程执行力不断被提及,不断被关注。而小学语文教材作为课程政策的主要载体,对教师的课......
本文拟从高等工程教育教师的课程执行力入手,就高等工程教育课程政策目标实施中,教师作为课程的直接实施者、执行者,提高其课程执......
课程建设是教学核心；教学实施是课程任务，教学质量是课程目标；课程领导力是课程实施的保障，课程执行力是教学实施的保障。课程教学是学......
课程执行力是课程领导力的直接反映。近年来，我校以提升课程实施效益为目标，以提升课程执行力为重点，以提升教师专业能力为关键，着眼现......
学校的发展怎样才有生命力？如何使教育实践符合教育规律？如何真正转变教育理念？如何促进学生发展？我认为，学校教育培养了什么样的人，不仅......
校本课程的开发已成为学校发展的重要组成部分，隐性地反映着学校课程建设的成效，正逐步成为衡量学校课程改革与课程执行力的重要指标......
思考一：抛弃面子功利思想，回归校本课程建设本位当前，一些学校开发校本课程的驱动力，一定程度上受上级教育行政部门对学校办学水平考核......
良好的教师团队建设能够优化和丰富教育教学资源，不断深化教师的课程改革与创新意识，从过去单一的教书匠逐步转化为课程内容的设计者......
新课改对课程的范式是一种巨大的突破，课程建设更加注重教师、学生、教材和环境等诸多要素的综合作用，基于课程标准的课程和教材将传......
所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力,即完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。世界500强之首的沃尔......
校长的新课程执行力是指校长根据上级教育行政部门有关基础教育课程的政策规定,结合本校的实际情况,为实现基础教育课程培养目标而......
校长的课程领导力是基于学校培养目标的课程规划力，是基于学校教育资源的课程开发力，是基于教师主体的课程执行力，以及基于学校文化的......
[摘 要]我国新课程改革深化过程中,不断遭遇课程认同感低、理解偏差、执行不下去等诸多问题,如果从课程执行力文化的构建角度去探......
摘 要：我国主张价值取向引领下的知识、技能与情感态度相互联系的、三位一体的教师核心素养，并将正确的价值取向置于教师核心素养框......
《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）指出：“思想政治学科核心素养就是看学生能否运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和......
威金斯和迈克泰格在其合著的《追求理解的教学设计》（第二版）指出：“太多的教师都只关注自己的‘教’，而不是学生的‘学’。他们首先花......
课程政策执行是课程政策过程的重要环节。科学合理的课程政策目标能否实现,主要取决于课程政策执行。当前我国对课程政策执行的研......
教师课程执行力是指教师以课程标准和课程目标为指引,充分调配主客观支持条件,有效实施课程的意识和行动的能力。教师课程执行力的......
在数学课程改革中，面对课程改革中遇到的问题。作为课程主要执行者的教师，应该从“实”、“活”二个层面提高课程执行力。......
融合教育是当今教育界备受关注的教育方式之一,而融合教育教师作为融合教育的执行者更是其中关键的一环。我国的特殊教育起步较晚,......
农村幼儿园教师课程执行力相对薄弱，常常制约课程的有效实施。我园立足农村实际，以园本课程“自然教育”为载体，积极探索促进本园健康......
教师如何从“生活”出发,聚焦课程的内容。选择适合本年龄段幼儿的推进方式,提高教师的“课程”执行力。撰写课程故事 并非只为完......
成熟期教师是入职5～10年，具有一定专业水平的教师。他们处于“专家教师”和“新手教师”之间，是幼儿园教师的主要群体，也是幼儿园发展......
传统的课程正在悄然“变脸”，当下的课堂也日益深度“转向”。“重新定义课堂”、“重新定义教师”、“重新定义教学”必然带来的“......
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的颁布,跃然走进思想政治教师视野和生活的是“核心素养”。思想政治课的基本课程目......
小学语文教师的课程执行力是目前课程改革和发展中极需被关注的一个问题,而小学语文教科书作为小学语文课程政策的主要载体,对于小......
以建构主义理论和新课程标准为理论依据，结合英文教学实例与分析，以课程的理解能力、教学设计能力和课程教学实施能力三个基本构成要......
教师课程执行力包括课程理解能力、课程运作能力和课程评价能力。生态取向下高中教师课程执行力的发展,强调通过创建合作的教师文......
[摘 要]第八次课程改革首次明确提出了我国基础教育新课程的培养目标。对于一所学校来说，鲜明的培养目标是课程规划的“主心骨”......
树人景瑞小学以“兰韵文化”为思想根基，以熏陶教育、泛在学习为理论基础，以“涵养灵雅善慧的智慧人”为育人目标，以学习领域为逻辑线......
教师课程执行力体现了教师的专业要素,是制约课程目标能否实现的重要因素。目前在课堂教学内容上所暴露出的问题,反映出教师课程执......
