语音训练相关论文
声乐艺术既是音乐的艺术也是语音的艺术。声乐艺术以语音为表达情感的媒介,声乐演唱必须将发声的训练与语音训练结合起来,才能更好......
本文探讨基于游戏训练法的听障儿童韵母学习训练方法，以/ü/为例，展示出适用于听障儿童的游戏训练内容。将语言学原理与游戏训练相结......
听障学生语言训练只有做到视触说三种感官相结合才能最有效的产生效果。现实中有效教具的短缺与使用困难，使得师资力量本就不足的特......
初中英语教师在开展实际教学时,要确保英语语音教学的教学地位,以提升学生的英语听力水平.事实上,初中生英语综合素质发展离不开完......
在中小学英语教师资格考试面试中,试讲环节对面试者的综合素养与教学技能、学科知识、专业素养有较高要求,而教育部制定的英语教学......
期刊
本文提出一种利用声源和声道信息、与文本无关的分级判决话者识别方法。系统选用长时平均基音周期、MFCC和AMFCC作为识别的特征参......
目的：探讨腭裂术后患者舌面音构音障碍的康复训练方法.方法：选取前来本科室就诊的87例腭裂术后患者作为研究对象；从中选取80例有舌面......
研究目的：研究健康成年人在不同的鼓气状态下软腭运动以及腭咽闭合的变化。研究方法：分别对19 名成年女性分别在静息、单纯鼓气、深......
本文介绍了一个基于视觉的语音训练系统,系统面向的对象主要是有听力语言残疾的人.该系统采用语音信号处理的方法,能够显示语音信......
探讨腭裂序列治疗中系统性语音训练的重要性及疗效分析.选择2014-2016年期间,于郑州市第一人民医院行腭裂手术的200例患者.按照患......
目的探讨功能性构音障碍(FAD)患者侧化构音语音特点及语音训练疗效。方法选取52例FAD侧化构音患者为研究对象，分析其侧化构音语音特......
目的探讨成年功能性构音障碍(FAD)患者的临床特点与语音训练方法。方法对37例成年FAD患者进行语音评估，分析其临床特点并进行针对性......
目的 通过鼻咽镜对腭裂术后语音功能障碍患者的腭咽闭合状况的观察,指导患者进行语音训练.方法 对15例腭裂术后语音障碍的患者进行......
阅读是语言学习的基础途径,它融合了词汇拓展、句型了解、语法识别及语音训练等多项功能,尤其在第二语言学习方面,阅读还有利于实......
相关调查研究结果显示,当前高校的声乐教学研究的进展未能呈现出一个相对乐观的发展态势,在众多高校中,大学生投入声乐学习的积极......
目的：先天性腭裂是胚胎在第八、九周时软腭和硬腭未能正常发育融合致出生时有长裂隙的先天畸形.通过进行修补手术,改善患儿发音的解......
在英语新教材教学中加强语音训练胡扬朋（江西省龙南县教学研究室）学好语音是学好英语的基础，搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。......
【正】有效教学的"有效",主要是指学生在经过教师指导后,顺利达到了最近发展区的高位,使学生感受到教师帮助的效果。许多有效教学......
全面推广普及普通话 ,提高所有中师学生的普通话水平是中等师范教学大纲的基本要求。但据笔者观察 ,一些中师的推普工作走入误区 ,......
山东肥城县柳林村是全省缺碘性地甲病和克汀病重病区,全村人口3500人,地方性甲状腺肿病人289人,克汀病人101人,克汀病患病率为3.4......
英语听力(Listening comprehension)是指听取英语有声材料,并理解语意作出反应的一种能力。这种能力的强弱,很大程度上取决于人们......
初中英语教材中口语的内容占有很大的比重，口语交际是初中英语新课程的一项重要内容，初中学生在初学英语时，应该掌握日常口语交际的一......
【摘要】 专业外语教学非常重视口语课的教学,但在同样条件下学习者进步情况有很大差别,学习者的心理素质对口语发展也有直接的影......
【摘要】随着全球一体化的进一步形成，我国与世界各国的关系越来越密切，各种各样的交流也逐渐增多。为实现各国之间更好地交流，首先要......
英语有其特殊性,是对语言技能的学习和培养。英语学习对语言环境有很强的依赖性。语言学习者需要有大量的机会接触语言,运用语言去......
在非英语专业大学新生中普遍存在着英语语音不过关,导致学生在学习过程中产生听说障碍的现象。笔者认为英语语音与第一学期英语听......
本文以认知语言研究领域中的图式理论为切入点,介绍了图式理论的内涵和分类,探讨了将图式理论引入完整的听前、听音和听后三阶段的......
试谈语言运用能力的课程设计高胜林拜读了《语言文字应用》１９９５年第２期的《两种能力的课程分化》一文后，对现代汉语的教学现状深有同感。......
传统英语语音教学存在课时少任务重、教学方法单一、忽略学生情感因素以及评价模式不客观等问题,在长期的语音课程教学实践中,笔者......
本文重点谈了三个方面的问题:怎样讲好普通话语音理论课,怎样用语音理论指导实践,怎样在实践中强化理论;探讨了普通话教学中语音理......
最近,著名语言学家、中央民族大学教授马学良先生接受了几位博士生的来访。马先生就少数民族语言教学与研究谈了自己的经验。兹撮......
历史上，随着各民族间的频繁往来，“译语”体分类词典应运而生。尤其在元、明两代用汉字标记蒙古语的“译语”体词汇资料非常丰富，这对......
针对目前小学生英语学习中的语音学习,特别是音标学习所存在的问题及现状,浅谈在新课改下音标教学的方法及对小学生英语学习的影响......
学习语音对于学习一门外国语的重要意义是众所周知的。因为我们学习外国语目的是为了交际,为了进行思想、文化、科学、技术等各方......
我校副校长、副教授饶祖天同志的第二部专著《听说能力培养导论》,最近由上海教育出版社出版发行。该书共七章:听说能力培养的意......
赴美访问期间,我对加里福尼亚州洛杉矶附近的一所社区学院(Saddleback Community College)进行了观摩考察並参加了一段时间的学习......
五、外语教学的新目标成人外语学习,是否必须要经历由“假设”到“纠正”、由“选择”到“使用”的语言能力转换,这需要我们在现......
组装法─—职业英语会话教学的有效手段刘经美武汉交通科技大学１９９１～１９９２年，受交通部通信中心委托，原武汉河运专科学校通信系举办了两期“全国......
语音是英语初级教学阶段的基础。初级阶段的英语教学必须强化语音训练。语言过关测试，英语与汉语，方言对比教学，狠抓语言环境建设等是......
美国的PaulRankin（保尔·兰金）教授对语言在人的日常生活中的使用情况曾经做过调查，结果表明：听占45％，说占30％，读占16％，写占9％。由此可见听的......
学外语,必须先学语音,掌握正确的发音,不但有利于表达思想,提高交流的效率,而且对学好语法和记忆单词也有很大的帮助.否则就会给......
