英语教学大纲相关论文
英语教学法课程对于师范类院校培养英语教育专业人才有着举足轻重的作用.在中小学新课改背景下,课堂教学转变为“以学生为中心”,......
1引言英语语法是英语语言基础的一个组成部分.中学英语教学大纲规定,中学阶段学生应掌握基本语法知识.1985年国家教委颁发的《大学英语教学......
自1985年颁布以来,大学英语教学已取得了长足进步.但是我们应该承认85年的大纲在某些方面已不能适应社会发展的要求.因此,大学英语......
[修订版]明确规定:“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力,使他们能够用英语交流信息.”新大纲把阅读能力......
2000年国家教育部颁布的提出,“教学活动是帅生问的双边活动.在教学中要充分发挥学生的主体作用”.该大纲强调英语教学要注重交际,......
高中英语教学大纲指出:高中英语教学应“侧重培养学生的阅读理解能力”,并提出了具体要求.近几年的高考英语试题不仅加大了阅读量,......
2003年全国高考英语试卷的命题以和稍作修改的为依据,继续坚持“稳中求改”的命题原则和“力求对中学全面实施素质教育发挥积极的......
一、教材分析rn人民教育出版社2003年修订的Senior.English For China教材(以下简称新教材)是根据的要求和的精神改编而成的,它对......
在新修订的《大学英语教学大纲》中,对于高校大学英语教学目的的要求做了明确阐述:“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说......
198 5年、1 986年国家教委先后颁布了理工科和文理科《大学英语教学大纲》 ,从那时起 ,我国大学英语教学改革经历了发展、提高和深......
在英语教学中,听说读写,听说领先,是读写的基础,《全日制高级中学英语教学大纲》明确指出:“听是理解和吸收口头信息的手段。听﹑读......
从本市近年来的中考英语试题来看,其试题容量大、信息量多、覆盖面广,不仅加强了对英语基础知识的考查,也突出了对学生综合语言运用能......
语言是人与人之间的交际具,对语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力,即语用能力。在现代的信息社会对口头交......
如何提高学生英语听说能力,是当前英语教学研究的重要课题.指出:“培养学生听说能力是英语教学重要目的之一,英语教学要重视听说训......
“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出:初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用......
在初中英语教学中,阅读教学已经占主导地位,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的.学生一旦具备了独立阅读的能力,......
英语教学大纲明确提出要培养学生听说读写的能力,其中读指“阅读”.长期以来,在我国英语教学中阅读课一直是最受重视的项目.在中学......
中国教育改革与发展纲要明确指出,在学科教学中要实施素质教育,造就一代新型人才。中学英语教学大纲为英语学科渗透素质教育提出了......
时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。作为......
一、引言自上世纪中期以来,语音教学在语言教学中逐步受到重视,教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》对学生的语音能力提出明确......
传统的英语课堂教学模式和教学方法,都是教师一讲到底,学生始终处于消极被动的状态,学习是一件艰苦的事情,没有轻松、愉快可言,因......
作为一名中职英语教师,根据《中等职业学校英语教学大纲》要求,教学应注重培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。可现实......
【中图分类号】G420【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)2-0145-02 随着英语二期课改的推广和深入,对任课教师挖掘教材,设......
在教学目的和要求中明确指出:“中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语......
在新一轮基础教育课程改革中,沿用了几十年的英语教学大纲悄然隐退,取而代之的是.英语课程标准较之以往的教学大纲,有了突破性变化......
为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。......
该课题以我国国家队运动员为研究对象,历时七年,深入调查研究其英语学习现状、特征及需求,并通过科学研究和教学实践探索出一套与......
本文就如何通过英语学科竞赛构建富有专业特色的实践教学平台进行了探讨,分析了英语专业实践教学存在的问题与挑战,阐述了英语专业学......
笔者通过教师访谈、听课、查阅资料等,调查中职英语课堂教学现状,通过调查发现:部分中职学校学生畏惧英语,对英语学习不感兴趣,在课堂......
英语专业的写作课是一门非常重要的专业技能课.《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出:“在注意听、说、读、写、译各项技能全......
英语能力标准问题是制订大学英语教学大纲的核心问题,也是近年来学者们不断反思、争论的热点问题。本文试图从应用语言学理论、二......
随着改革开放的全面深入,我国高中英语教学改革进入了全新的阶段,取得了可喜的成绩。然而,从近年的教学实践来看,高中英语教学中尚存在......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)22-0080-02 《全日制高级中学英语教学大纲》和《高中新课......
英语教学大纲明确规定初中英语教学目的,是要对学生进行听、说、读、写的基本训练。学生要在口头上和书面上获得运用语言的能力,是通......
写作是一个角度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求,很多初中学生写不好英语......
按照中小学英语教学大纲的要求,“听说读写”是中学英语教学目的所在,而其中“写”是学生学习中的难点,非一日只功可就。因此,必须把“......
中学英语教学大纲指出:词汇教学,不仅要使学生掌握规定数量的单词,尤其重要的是要使学生获得学习词汇的方法。词汇是构成语言的三大要......
一、引言 根据国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定,高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是:“传授......
新的《全日制普通高级中学英语教学大纲》指出:“外语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具”。外语......
语言是用来进行交流和获取信息的工具。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲指出,英语教学要培养学生的思维能力,发展学生用英......