英语教学目相关论文
在新修订的《大学英语教学大纲》中,对于高校大学英语教学目的的要求做了明确阐述:“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说......
《英语课程标准》指出:“英语教学目的是培养学生运用语言进行交际的能力。教英语是为教会学生用英语,而不是教有关英语的知识。教......
近年来幼儿英语已经成为幼儿园、社会、家长关注的热点，但幼儿园英语教学目前还没有完整的教育体系。如何组织这一年龄阶段幼儿学好......
英语在现代社会的地位越来越重要,而英语的综合运用能力,尤其是听说能力,一向是我国学生的薄弱环节。随着WEB2.0时代的到来,Podcas......
如何提高阅读效率，增强学生阅读理解能力，是当前中学英语教学面临的一个重要课题。英语阅读能力的培养是中学英语教学目的之一，是教学......
按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把“......
语言首先是有声的。听是学习语言的源泉和基础。听得清，才有模有仿，听得准，才能说得对。英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能......
一、听说能力的培养是交际法的关键初中英语教学目的是:“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力......
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣和培养他们的学习能力，使学生敢于大胆开口，获得一些英语的感性认识，打下较好的语言基础、......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、......
阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理......
按照中小学英语的课标要求,“听、说、读、写”是中学英语教学目的所在,而其中“写”是学生学习中的难点,英语写作能力并非是一蹴......
阅读能力是英语教学目的，造成了现在我们的英语阅读教学乏味的原因，要改变英语阅读教学的现状，我们英语阅读教学必须以阅读能力为教学......
初中英语新课标指出：“初中英语教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力。”其中，听说能力......
对大学英语教学目的规定中明确指出要培养学生具有一定的听的能力和初步的说的能力.新制定的教学基本要求中,更是把培养学生的听说......
培养学生的阅读能力是高中英语教学任务之一,也是教学大纲中规定的高中英语教学目的之一。高中英语的阅读课教学重在培养学生从语......
中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力,其中英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是很多高中学生学习中的......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、......
一、背景 阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力......
“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,但教学中仅限于课本阅读弊端油然产生:阅读材料不够丰富,课外阅读量......
在传统的英语教学中,英语教学长期受应试教育的影响,以升学为主要目的,片面追求升学率,英语教学中普遍存在重视语法的讲解、忽略语......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大......
培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻”我国高中英语教学大纲明确规定高中教育阶段英语课程的总体目标是......
阅读理解是学习英语最基本的要求，阅读的过程是对语言的认知过程，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力，训练思维......
按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把“......
如何提升高中学生英语听力水平一直是高中英语教师比较关注的问题,并且通过对我国部分高中生英语听力水平进行调查我们也可以发现,......
中图分类号：G623.31 创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世界需要大批创新型人......
近几年，我国高职院校的英语教学发展速度很快，建成了自己的师资队伍，各项教学工作都在有条不紊地进行当中。当然，我们也应该清醒地看到......
中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,为进一步学习和运用英语切......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、......
众所周知，阅读是一个将外界获取知识和信息，经过分析加工在读者大脑中重新建立起来的过程。根据阅读教学理论，阅读过程是一个主动的，语......
中学英语教学大纲明确指出：中学英语教学目的之一是培养学生的阅读能力。对中学生来说，在听、说、读、写四项技能中，阅读无疑是一项重......
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，初学英语时充满好奇，兴趣浓厚，但随着时间的推移，学习困难增加，特别是在单词记忆方面。由于......
英语教学模拟实践课是以实现英语教学目的为理论依据 ,以提高大学生英语实践能力为指导思想 ,以与学生校园生活、社会生活息息相关......
按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把“......
21世纪是信息技术迅猛发展的时代，社会生活的信息化和经济生活的全球化使英语成为各国交往的重要工具。中国迫切需要交际型的英语人......
＂全日制初级中学英语教学大纲＂明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语......
按照中小学英语教学大纲的要求，＂听说读写＂是中学英语教学目的所在，而其中＂写＂是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把＂写＂的训练贯......
培养学生的英语口、笔头交际能力是初中阶段英语教学目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较强的书面语言表......
