整体法相关论文
整体法与隔离法是分析物理问题的常用方法,整体法用于分析物体运动规律的宏观表现,而隔离法用于分析物体具体的运动规律。两种方法......
以整体法和隔离法的应用为例,探讨学生在物理学习中物理观念的形成过程,为在教学中引导学生形成正确的物理观念提供参考。......
整体法是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体,多个状态,或者多个物理变化过程组合作为一个整体加以研究......
整体法与隔离法看似是对立的,但其本质却是统一的,既能将几个物体当做是整体,又能将其与周围环境隔离.因此,高中物理的课堂教学中,教师......
针对学生不知如何使用整体法与隔离法这一问题,以高中物理常见的摩擦力连接体问题中的两个典型问题为例,说明解决此问题的方法及策......
针对学生求解连接体问题时过程繁杂、出错率高这一问题,以物体由绳子连接并绕过定滑轮的问题和加速度不相同的连接体问题为例,通过......
基于体元结构的地层模型能够直观展示地质体内部特征,对基于体元结构的三维地质断层模型的可视化表达是当前研究的热点.针对三维地......
近年来,随着教育改革的不断深入,教育工作者越来越重视对学生核心素养的培养.相较于传统的物理课堂,教师们更为关注对学生物理学习......
为了更好地判断螺旋桨不平衡量是否满足标准要求,结合试验原理、操作方法等详细分析了多种常用静平衡试验方法,并从成本、适用范围......
环境流评估是平衡河流开发利用与维护生态系统的重要方法.本文对环境流评估的各种方法进行了综述,详细介绍了结构单元法(BBM)、DRI......
受力分析既是物理知识学习的重点,也是难点.有效理解受力分析的原则,掌握实效的方法,并灵活运用各种方法,应对不同情景,解决物理问......
高中时物理课程是一门较为困难的学科。由于老师固有的课堂教学模式,使得学生们很难准确地掌握高中物理课堂教学的主要内容,所以老......
物理课程是高中生学习内容中非常重要的一门科目,其中的力学模块更是物理科目里面的重点、难点。在研究力学问题的过程中,难免会用到......
整体法,就是从整体观察解决问题的方法.整体法用的好,可以化繁为简.请看以下三例. 例1 如图1,在内壁光滑的无底圆筒中放有两个大......
整体分析就是把看似独立的几个物体或不同状态的过程作为一个整体处理,现举例说明该法在液面变化分析中的应用.
The overall ana......
力学中平衡问题的计算、特别是连接体平衡的计算,历来是初中学生感到最难解决的问题之一,笔者在教学中指导学生利用四步骤解题法......
选择题以其知识覆盖面广、解题方法灵活,而且评卷客观,因而受到教师们的青睐,常收集和改编一些选择题.解选择题的方法可分为直接......
有一类物理竞赛题,数字的已知量很少,文字叙述较长,未知量较多,看起来觉得无从下手,怎样解这类题目,下面以两例说明. 例1 一通讯......
物理知识迁移运用,即正向迁移,利于打开思路,发展联想思维,从而达到触类旁通的良好效果。下面将对力学规律正向迁移的典型例题加......
与“一道答案正确的错解题”商榷侯忠义(西电公司高级中学,西安,710077)《中学物理教学参考》1997年第6期中“一道答案正确的错解题”一文对一道习......
处理复数问题时,如果不善于分析问题的结构特征和内在关系,动辄从设出复数的代数式或三角式入手,引入繁琐运算,不但影响了解题速......
一、巧用假设法例1 两个质量都是1 kg的木块叠放在水平地面如图1,m1、m2间的最大静摩擦力是7N,m2与地面间的最大静摩擦力是3N,m1......
1991年普通高校全国统一考试物理试题具有覆盖面广、重点突出、重视双基、强调能力的特点,没有偏题、怪题、繁题和超纲题,以小综......
根式的化简是初中代数的一个重要内容,是进一步学习的基础,也是各类考试的热点.其中最简二次根、同类根式、根式的四则运算,有理......
分析能力是物理解题能力的一个重要方面,一个学生分析能力的高低可以直接反映他解题能力和物理学习水平的高低。许多学生感到物理......
在中学物理中,运用已知的概念或规则(物理原理、物理定律)来进行判断、推理的思维过程时,一般来说,可以依循的理路或者是求同,或......
由两个或多个物体相互作用而组成的物体系,有相对静止的物体系,也有相对运动的物体系,笔者把由静止物体与运动物体组成的相对运动......
初中物理中涉及波面升降的问题大致有两种:一是浮冰问题,另一是抛载问题,这两个问题都是浮力教学中的难点,学生不易接受.下面介绍一种整......
有些物理习题,如果运用整体法来解答,将可避免不必要的麻烦,或可使不少用常规思路难以解决的问题找到简便的解法。下面举例来剖述......
整体法是指将问题中的几个物体或几个未知量视为一个整体来研究与处理的方法.由于整体处理时,常可以不考虑事物内部的某些细节,因......
有一类物理竞赛题,数字的已知量很少,文字叙述较长,未知量较多。看起来觉得无从下手,怎样解这类题目.下面以两例说明.例1一通讯员......
整体法在一次方程组求解中的运用及延伸隆德县桃山中学杜原初中数学教学大纲指出:灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组,并会解简......
在解答某些问题时,不是着眼于题中一个一个的元素,而是把两个或两个以上的元素看作一个整体,这种从整体结构考虑的解题方法,称之为......
思路说明:对于形状一定的容器,液体的量不变时,容器中的液面升降决定于V排的变化.由公式V排=F浮/ρ液g,可知:ρ液一定时,V排∞F浮......
对于某些中学力学问题,它的物理过程比较复杂抽象,但据某些力学特征,可采用猜想与证明的方法确定它的物理规律,进而再想办法证明自己猜......
在物理综合复习的习题课上,教师在讲解例题后,利用青少年喜欢追根刨底的心理特点,适当地设计一些“追问题”,颇能引起学生的兴趣,......
一、夯实基础。以不变应万变1.掌握物理概念、规律的表达形式物理概念、规律的表达形式无外乎文字、公式、图表等.同一概念、规律......
数列是高中数学的重要内容,解数列题运算占着很大比重,因而研究如何提高运算能力是一个重要课题,解决这个问题的关键是“合理运用......
整体思维方法是物理解题中常用的思维方法.合理运用这种方法往往使解题思路清晰、步骤简捷.下面介绍两例运用整体法解答的物理问题......
怎样鉴别题目是否超纲江苏省姜堰中学李环生许多教师在上高三总复习课时,常困难以鉴别一些题目是否超纲而对它们的取舍举棋不定:取吧......
“上课能听懂,做题就发懵。”这是大多数学生对学习物理的通病,对一些习题苦思冥想还是无从下手,然而经教师稍作点拨,便茅塞顿开......
物体的平衡是指物体在力的作用下,处于静止状态,匀速直线运动状态或匀速转动.有两基本的种类型:一是在共点力作用下物体处于平衡状......
1998年高考上海物理试卷与1997年试卷相比“稳中有变”.“稳”是在考查物理基本知识的同时,着意考查学科能力的命题思想稳定;试题结构稳定(仍是......