安培力相关论文
在现行教材中测量安培力大小的实验大多停留在定性描述阶段，大多不精确或不够严谨。通过滑动变阻器改变电流，以抽离磁铁的方式控制导......
文章以“通电导线在磁场中受到的力”一课为例，探索基于演示实验进行物理课堂教学设计的策略。教学中教师深入挖掘教材，巧用经典小实......
以法拉第的原始电动机的雏形为出发点，用塑料杯、漆包线、鳄鱼夹线、铅笔芯、圆柱形钕磁铁、电池、食盐水设计了一种能够用来演示安......
电磁感应中的安培力往往是"变力",若安培力与位移成正比或成一次函数关系,我们可以画出安培力与位移的图象,再通过"面积法"求......
以鲁科版《物理》新教材选择性必修第二册“安培力及其应用”教学设计为例,从新课引入、课堂探究、研究方法、教材使用等四个方面,......
实验是物理学的基石，物理离不开实验.“安培力”在高中物理中地位十分重要，但传统教学只在探究通电导线受力影响因素时设计有探究实......
自主探究实验相比较于传统的演示实验更注重学生体验式学习,是学生进行合作探究学习,提升科学思维的重要方式。在"安培力与哪些因......
新、旧教材在安排“磁感应强度 磁场对通电导线作用力”教学内容时较为迂回,知识间的逻辑性稍显混乱;通过高端备课视角,巧妙设计教......
练习教学应让学生在知识的应用中进一步深化物理观念,提高模型建构、质疑创新等问题解决能力。教学中可开发与利用生活常见物品的......
物理核心素养的培养是新课程标准提出的学习目标,物理核心素养的形成需要落实于课程设计、教学实践、教育评价等三个过程,本文基于......
电磁感应中因恒定磁场运动从而驱动金属框或金属棒运动,所涉及的功率问题是高中物理中的一类难题,这类难题的本质是系统的功能关系......
探究匀强磁场中安培力的特点是高中物理教学中的重点难点内容之一.基于DIS传感器自制的安培力定量探究仪,能全面、精确定量探究安......
以一个问题为契机,从安培力的微观本质、洛伦兹力是否做功、动生电动势、安培力做功与电热的关系这四个方面阐述安培力和洛伦兹力......
电磁感应问题是浙江省高考计算题的必考知识,而在导体棒切割运动的过程中,物理量之间的关系错综复杂,容易遗漏,因此命制这类试题时......
针对现行高中物理电磁学部分实验的不足,对现有实验方案进行改进,并将其应用于教学实际进行检验;通过对改进前后数据的对比分析,检......
将PBL教学模式应用于物理实验教学,以探究安培力方向教学为例,针对传统教材中实验教学存在的不足,选用自制教具“旋转的液体”进行......
针对探究磁感应强度大小的实验,人教版高中物理教材介绍了一种实验装置,该装置仅能进行定性探究,且存在诸多不足之处.为实现定量探......
对于磁场这样抽象的概念,可以通过演示实验来探究.在教学过程中以学生为主体,引导学生尝试设计实验,通过实验帮助学生建立概念,体......
文章以基于电磁阻尼原理的减速缓冲器模型为研究对象,先分析待减速装置实现减速的基本原理,再深入分析高中阶段以电磁阻尼原理制成......
从微观角度,对金属导体中的自由电子以及自由电子在外加电场和外加磁场情形下的一些物理问题进行梳理,并在此基础上对教学提出一些......
巧用GeoGebra软件2D和3D绘图功能以及AR展示功能,构建匀强磁场中通电导线和运动电荷的受力模型,搭建“支架”,帮助学生理解与掌握.......
以磁场对载流导线的作用为例,对如何在大学物理中的开展课程思政进行案例研究.通过列举一些与安培力相关的生活设施,把难以理解的......
【摘 要】在高三物理复习课中，试题讲评是课堂的重要组成部分。为提升学生的解题能力，减轻学生的学习负担，提高复习的效率，在讲评时对......
摘 要：程序性知识是关于“做”的“程序”“步骤”方面的知识，是高中物理学习的重点知识，也是难点知识。为帮助教师提高程序性知识的......
摘 要：物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。物理课堂是实现物理学科课程目标，培养学生物理核......
作者简介：刘林（1970-），女，正高级教师，青岛市教育科学研究院高中物理教研员，山东省特级教师，教育部普通高中物理学科教研青岛基地主持人，教......
在一些“知名度较高”的物理高考复习资料中都有下列这道电学试题，常常在其解答中也只给出了一种解法，并且研究对象是唯一确定的。许......
摘 要： 根据教育部制定的“高中物理课程标准”和教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会最......
摘 要：在中学课本中楞次定律更多的只是充当了一个判断感应电流方向的工具，本文从受力、做功到能量守恒定律等方面对其本质进行探究，......
摘 要： 信息化时代开展探究性学习，符合新课标的要求，能培养学生解决问题的能力。在高中物理教学当中，自主探究性学生尤为重要。作者针......
摘 要：2014年高考已尘埃落定，本文根据对应高考考试大纲及说明物理（新课标），对2012、2013、2014年高考新课标1卷理综中的部分物理试题进......
题目 一个磁感应强度为B的均匀磁场，垂直于一轨距为l的导轨平面，轨道平面与水平面有α的倾角，轨道电阻不计。一根无摩擦的导体棒，质量......
启发式教学是以学生为主体，教师为主导，通过提问、置疑、实验演示、师生互动等方式引导学生独立钻研，使学生全面发展的一种教学方法。......
高三物理总复习内容多，要求高，份量重（理综300分物理占120分），时间紧，这些是同行的共识.。在这种情况下，如何使高三物理总复习课做到有效，......
例2 （2011年江苏卷），水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计.匀强磁场与导轨平面垂直.阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与......
【摘要】信息化时代开展探究性学习,满足新课标的要求,培养学生解决问题的能力。笔者认为，在高中物理教学当中，自主探究性学生尤为的......
摘 要：以生成问题为主线组织“磁场对通电导线的作用力”一课的教学，解决了探究教学表面化的问题，提升了课堂教学的针对性、有效性，同......
摘 要：随着科学技术的不断发展，人们在越来越多的领域中应用科学技术，提高生产力，促进各种效益的提升。在教育事业的不断发展过程中，教......
摘 要 教学中出现的“意外”往往是学生理解知识过程中思维的转折点。在“磨课”过程中教师如果能够精心准备认真对待，设计“意外......
物理学科与其他各门学科一样，都有一系列作为理论出发点的基本概念和由推理形式导出的定律理论。物理思维要求严密的逻辑性，符合逻辑......
