组块相关论文
当前部分教师存在授课时随意性比较大、教学内容固化、教学形式僵化、教学效率低下等问题，其主要原因还在于教学设计上。回顾总结《......
识字教学是小学语文低段教学的重点和难点所在。概念图作为新型教学方式,因其直观和形象的特点,为识字教学的顺利开展创造了条件,......
在Miller提出“神奇的数字7±2”之后,“块”被很多理论作为个体工作记忆加工过程中具有稳定结构并可用于衡量记忆容量的单位。但......
阐述词汇学习的重要性。分析核心素养视角下初中英语词汇教学现状，以及认知心理学视角下初中英语词汇教学的意义。结合人教版初中《......
【摘要】在海洋石油平台上部结构浮托安装过程当中，对接插尖起到了组块定位及传导对接力的重要作用。本文采用ANSYS有限元分析软件......
阿尔卑斯山谷中，风景最佳的大路上有一条醒目的标语：“慢慢走，欣赏啊！”我想说的是，我们的语文教学同样需要“慢”的力量，要在“慢慢走”......
摘要：在初中英语教学中，写作教学一直是个难点，也是英语教学中的薄弱环节。如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课......
根据笔者几年来对“学程导航范式”教学模式的研究，结合在初中英语教学中的实际，笔者认为，在初中英语教学中，“学程导航范式”的努力目......
0.语言具有线性特征,语言研究自然不能不重视语言的线性序列研究。在语法平面上,各种语言理论对语序的研究都在向纵深发展,在这大......
摘要：认知心理学认为人的短时记忆是有限的，但如果将记忆内容进行组块，大脑的记忆广度就可扩大。笔者将这一理论应用到教学中，加强了词......
【摘要】词汇教学是英语教学的基础，为了提升初中英语词汇教学效果，教师应该运用更多有效手段来开展教学。词汇组块教学法就是一种行......
通过组块能够把更多的信息压缩进短时记忆中去,从而扩大短时记忆的容量。在语块学习过程中,学习者外显的学习方式能够把学习者的注......
摘要：伴随着信息技术的发展，微博、微信、微课等一系列“微”事物的出现，宣告人类已经进入到“微”时代，学习也进入到微学习的时代。本......
现代汉语中的想猜类构式在日常会话中常常表达发话者对所述内容的肯定程度,其语义和句法也发生相应的变化。本文基于汉语历时语料,......
组块(chunking)的概念始于心理学,后被人们应用到语言研究中。本文探究了组块这个术语的由来,它的意义和机理,组块在语言应用结构......
近年来,口译市场随着世界经济政治的发展迸发出无限的活力与潜能,愈来愈多的口译研究也随之而来。作为一个翘楚专业,其研究绝不仅......
以汉字为实验材料,自变量为汉字正字法笔画家族大小,采用延迟反应的同一字判断任务,记录并研究大学生被试对刺激字的脑电(EEG)。本......
作为语言研究和学习的主要内容之一,词块是语言处理的基本单位。它集语法、意义和语境于一体,在语言教学中关注越来越多。词块也是......
科学技术的高速发展和互联网的普及使人际信息交流和文化交互日益频繁,全球化背景下,人们对于消除不同语言间的沟通障碍需求迫切。......
孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)是一组发展性神经发育障碍,核心特征为社交困难和沟通障碍、重复行为和限制性兴趣(......
文章通过分析教学案例,来阐述片段化教学的设计策略:形成组块思维,目标精准定位,构建动态课堂,悦纳写作体验.......
中学生几乎每天都在学习，但是，同样的学生，在同样的时间内，学习同一种知识，有的学习效果好，（不仅思之深，而且悟得透，知识可以呈几何级数增加......
摘要：“提高教学质量，实施有效教学”是当下小学语文课堂教学的主旋律，作为探索、思考、生存的主体——语文教师，我们需要充分发挥主观......
内容提要：本文借用拓扑心理学“折断”的概念，来论述小学科学教学设计的操作技术，引用具体案例，阐述了课程“折断”的大致含义，并通过分......
组块效应在记忆和提取汉字的过程中有重要的作用,组块记忆现象一直存在于儿童识字的过程中,是一种客观的存在,是一种学习心理的过......
有人说，名师就是一门读不尽的课程，名师具有旗帜般的感召力。而由名特教师领衔的工作室就是一所教师发展中心，它是教师业务成长的摇篮......
概念教学在数学教学中具有举足轻重的作用。教学中,教师首先必须深刻认识概念的本质属性,明确概念的内涵和外延,然后通过精心组织......
【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0088-01 《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。......
教书匠与教育家的区别就在于是否重复自己。有的人教了十年，其实只有一年的水平，因为他简单地重复了九年，熟是熟了，却失去了教学的激情......
“意在笔先”是习作一直以来崇尚的客观法则，强调储备与构思两个层面。“前意识”是行动前可以意识到的内容，教师以学生的视角帮助他......
学生语文素养的形成与发展,只有通过“语言”这一路径才能得以实现。语言是“言”与“意”的统一体,即文本的语言总是采用一定的形......
“听、说、读、写”四大能力中，朗读能力的培养是语文教学的重要任务，也是素质教育在语文教学方面的具体体现。可在实际教学中，“读”......
摘要：教师如在教学中精心设置反思问题情境，有意创造反思机会，让学生在学习中认真反思，那么学生的思维就会在更高的层次上进行概括，并进......
一、文体特征童话以儿童为阅读对象,运用幻想的表现手法来讲述最贴近孩子生活的故事,使孩子在故事中获得智慧与审美体验。因此故事......
认图形、找积木、排个序、搭个塔……你知道吗?这些都是在培养宝宝的数学思维能力呢!来吧,一起跟宝宝玩起来。虽然很多家长知道可......
在日常教学中，我发现在许多学生身上存在着一种现象：上课能听懂，但做作业时却不会独自分析，常常出现一些差错，如算错、抄错、遗漏、混淆......
摘要：本文在组块理念下探讨体育学科与物理学科协同教学，认为体育教学与物理学科协同整合能使学生深入了解动作技术原理，不但知其然，而......
江苏省南京市文靖东路小学,坚持“全脑教育”理念,把培养“思考、独立的友善使者”作为教育目标,倡导“文以化人,靖以修身”办学思......
随着新课程改革的不断深入,广大语文教师在课堂教学实践中自觉加强了引导学生与文本对话、与作者对话、与教师对话、与同学对话等......
基于COVIS模型与认知加工阶段假设,通过2个实验探讨嵌套范式下,视空工作记忆对基于规则类别学习的影响。实验1采用类别学习中嵌套......
