数学的文化价值相关论文
体现数学的文化价值是我国《普通高中数学课程标准》的基本理念之一,随着新课程的全面实施,如何在教材中体现数学文化,如何在课堂......
当今的数学教育在反映数学知识的作用及思想方法等方面比较滞后，缺乏数学素质教育，因而学生的数学素养不高。很多学生讨厌数学、......
为了实现数学教学的有效性，教师不仅应当十分关注如何帮助学生很好地掌握各种具体数学知识与技能，而且应高度重视如何帮助学生学......
与传统教材相比,新教材增加的向量、概率、导数及应用等内容对提倡学生了解一点现代数学,为做好大学与中学数学的衔接工作很有帮助......
《普通高中数学课程标准》将“体现数学的文化价值”作为一个基本理念,提出了对“数学文化”的学习要求。如果把诗歌内容引入中学......
目前,高中数学新课程已在全国多个省份得到了实施,新课程的“提供发展平台、适应个性发展,注重提高学生的数学思维能力,发展学生的......
新的高中数学课程标准的基本理念有:“倡导积极主动,勇于探索的学习方式”“注重提高学生的数学能力”“发展学生的数学应用意识”......
2003年教育部颁布的明确指出:数学课堂教学要“关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成”,要让学生“体会数学的科学价值、应用......
数学是人类文化的重要组成部分,是人类的精神财富,数学同时也是一种文化,有自己独特的风格,是现代人必备的素质之一,也是素质教育......
新的《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点.在此理念下......
2007年是山东省实施普通高中新课程后的首次普通高校全国统一招生考试。数学试卷着力体现新课程理念,突出高考的选拔性本质特征,立......
数学的人文价值体现在数学的文化价值、美学价值、创新价值和德育价值.数学信息交流就是使用表达数学概念、关系、问题、方法思想......
一、教材分析新课程标准提出:“注重提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,最大限度的体现数学的文化价值。”高中数学......
《全国新课标》的课程理念中提到关注学生学习的过程，通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感......
小学数学作为重要的基础课程，传承数学文化对学生终身发展的作用很大，因此，数学课上出文化意味以涵养学生的文化素质，提升数学素养，不仅......
新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程。数学教学不仅是教师向学生传授知识的过程，更多的是鼓励学生观察，操......
《新课程标准》的出台，给我们一线数学教师注入了新的血液，同时也带来了新的挑战。新课程，加强了各学科的整合；新课程突出了数学的文化......
提出:数学教学要体现数学的文化价值,发展学生的数学应用意识,提供倡导积极主动、勇于探索的学习方式;在重视知识与技术培养的同时......
新课程对数学课教学基本要求如下:构建共同基础,提供发展平台;提供多样课程,适应个性选择;倡导积极主动、勇于探索的学习方式;注重......
数学是人类文化的重要组成部分。这也是现行数学新课程标准中，体现数学的文化价值基本理念之一。随着我国新一轮基础教育课程改革深......
《高中数学课程标准》倡导积极主动、合作探究的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，体现数学的文化价值。......
《普通高中数学课程标准》（实验）在“课程基本理念”中指出：“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应反映数学的历史、应用和发展......
数学是人类文化的重要组成部分，“体现数学的文化价值”是《课标》的基本理念之一.蕴含浓厚数学文化气息的试题的出现为高中数学教......
我国传统的数学教学由于受东方考试文化传统的影响,一方面脱离实际,学生应用能力低下,另一方面忽视数学的文化价值,很多学生对数学......
随着新课改理念的不断深入，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化，数学课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。那么，什么是有效的......
《数学课程标准》提出了10条教育理念：1、构建共同基础，提供发展平台；2、提供多样课程，适应个性选择；3、倡导积极主动、勇于探索的学习......
数学新课标指出:“在数学教学中要让学生体会数学的文化价值.”应该说数学课堂中渗透人文教育是践行“让学生体会数学的文化价值”......
体现数学的文化价值是新版高中数学教材的一个亮点，也是新课程标准的一个基本理念. 在高中数学教学中如何巧借新教材中的数学文......
本文通过对荣华二采区10...
数学新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论,体现数学再发现的过程.数学教学不仅是教师向学生传授知识的过程,更多的是鼓励......
在课改逐步深入的今天,在新的形势下,在21世纪“人人学有用的数学”的感召下,作为一名数学教师,我们怎样去面对数学——这门充满挑......
普通高中数学新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学思维创新能力,发展学生的数学应用意识,体现数学的......
在新一轮的基础教育改革中,“数学探究”、“合作学习”、“数学建模”等各种各样的琳琅满目的课改方案,似乎强烈的影响着我们原本......
数学文化已成为国际数学教育现代化研究关注的热点之一,引起了人们的普遍重视[1].它以文化为视角,在人类文化发展的历史过程中审视......
《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《课标》)指出,“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展......
数学课程标准明确提出“数学是一种文化”,要强调数学的文化价值等观点.但有研究表明,数学文化存在高评价、低应用的问题[1].考试......
在传统的数学教学中，数学史在教学中基本不渗透，学生往往在学了若干年数学后，对于数学家、数学猜想、数学思想、数学精神等一无所知。......
随着社会经济的迅猛发展，人们对教育的重视程度也与日俱增，传统的教学方式也受到了一定的批判。过去的初中数学教学只关注理论，忽视了......
对于职业高中的学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看待它在专业教学中的应用，去了了解数学的实用性......
文章从数学文化价值的角度出发，结合我国高等数学教育的实际，探讨了两者间的关系。...
【摘要】数学，是一门有专业研究价值的科学语言，是一把开启智慧空间的钥匙，更是一把利刃，让人们去了解和探知不熟悉的世界.生活中处处......
