比较大小相关论文
介绍2022年高考中出现的三道比较大小试题的简洁解法,并给出试题的推广结论,分析试题与教材习题的联系.......
本文以近三年全国高考卷中函数比较大小问题为例,对这类情境设置变化多样,考查数学思想方法灵活多变,数学核心素养全面深入的题型,......
文中给出了几道高考数学全国卷中比较大小试题的解答及评析。新高考背景下函数客观题的考查更加注重基础性和综合性,注重思维性和......
比较大小试题是近年高考的热点和难点.比较大小问题的解题策略比较多,包括求差（商）比较策略、数形结合策略、构造函数策略、不等放缩......
泰勒公式是现代分析数学的重要内容,在研究和分析各种数学问题中有重要作用,其理论是研究函数极限和估计误差等方面的重要工具。其......
新课改要求学生能利用函数模型解决问题，而泰勒公式可以在比较与估计类的问题中大大地简化运算.本文中结合书本例题和高考题主要叙......
不同底数不同真数的对数比较大小问题，有没有规律可循?通过利用教材课后习题，挖掘隐藏在其背后的解题方法、数学思想，从特殊命题拓展......
双减背景下高考数学全国卷命题要求减少“机械刷题”,加强学科核心素养考查.本文以2022年高考数学全国甲卷文科第12题为例，研究比较......
本文对2022年新高考Ⅰ卷比大小的选择题进行多角度探究，给出一类含有对数与指数的比较大小题型的一般方法，以期帮助高三师生备考，提高......
数与式的大小比较是近年高考考查的热点,解题策略灵活丰富,思维含量很大,具有一定的技巧性,非常有必要加以研究.本文精选高考中比......
文章针对一道二次根式比较大小的问题展开解法探究,基于问题深度解析,给出多种解题思路和具体方法;基于题后回顾反思,点评解法,指......
一、求函数的最值及值域 例 1.求函数 y=的最大值与最小值 . 解：令 u=， v=则有 u2＋ v2=20,y=2u＋ v,在同一坐标系内画出四分之一个圆： u2......
【摘 要】本文对2021年高考全国乙卷理科第12题进行了不同角度多種解法的探析，给出一类对数式与指数式大小比较的通性通法，以期启示......
通过剖析一道高一期末测试题,分析试题得分低的原因,借助一题多解引导学生多角度联想,探究解题过程,提高迁移能力,发展核心素养.......
通过剖析一道高一期末测试题,分析试题得分低的原因,借助一题多解引导学生多角度联想,探究解题过程,提高迁移能力,发展核心素养.......
指数式对数式比较大小的问题归根结底要利用指数函数、对数函数以及幂函数的单调性来解决。高考试题通常会结合指数运算、对数运算......
“分数的大小”是北师大版教材五年级上册“分数的意义”这一单元的内容.教材创设了“校园平面图各部分面积大小比较”的主情境,引......
摘 要：函數的单调性是函数的核心性质，利用单调性比较函数值大小是每一位高一新生必须掌握的基本功，这也为今后进一步学习函数的性质......
二次根式在形式上不容易看出大小或比较大小,就要采用恰当的方法,才能比较大小.下面举例说明几种方法.一、整体比较被开方数,利用......
教学目标掌握l00以内数的顺序,学会比较两个100以内数的大小;让学生在游戏中感悟数学知识,掌握比较的方法,培养学生学习数学的兴趣......
[教材简析与教学策略]rn本节活动课涉及的内容大多是一些抽象的概念,如10以内数的基数、序数含义,数的组成、比较大小;10以内数的......
研究指标权重和方案在各指标下的指标值都是区间灰数的多指标决策问题，给出了求决策方案到理想解和负理想解的加权距离区间数学模型......
每年高考试题中都会有一些看似平淡的题目,其中却蕴含许多数学思想与方法.一些前因后果需要教者从其背后去思考、挖掘,从中探究出......
数学运算能力是2011年课标提出的十个核心关键词之一,也是中学阶段最基本的、最常见的核心素养之一.掌握运算能力,不但要熟悉运算......
有一道高中数学题填空题:已知a,b,c是△ABC的三条边,比较大小:(a+b+c)~2__4(ab+bc+ca).这道题的解答可以用特殊值法.取a=b=c=1,得(......
在数学中,“1”可谓变化多端,适当构造“1”的某种表达形式,在解题中往往能达成迅速求解的目的.本文就“1”在求值、化简、证明、......
1教学中让学生理解数学概念rn1.1、直观形象地引入概念.数学概念比较抽象,因此,教师在数学概念教学的过程中,一定要做到细心、耐心......
创新型国家需要创新型人才,创新型人才的培养关键在教育;教育改革是一场涵盖课标、课程、教材、课堂、教法、学法、管理等多方面的......
我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非.”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性.我们认为数形结合,主......
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活动目标:rn1.复习运用符号,比较大小.rn2.在操作中让幼儿初步理解数的大小与多少之间的关系.rn3.通过此次活动,锻炼了幼儿分析能......
数系的扩充是是从自然数到整数、有理数、实数直至复数.实际上,数系在扩充的时候,仍然遵循如下几项原则:第一(创造性原则)即数的概......
教学内容:rn人教版小学数学三年级上册“数与代数”部分,包括:万以内的加法和减法(一)(二)、倍的认识、多位数乘一位数、分数的初......
单调性的求解和不等式问题是高考的常考题型,两者经常在一道题中同时出现,其原因在于它们有着内在的联系,在单调性的定义中包含着......
原题:(高中数学必修一55页)对任意的x,x∈R,若函数f(x)=2,比较与f()的大小关系。 分析:比较大小,常用的方法是比较法,有作差比......
“分数的大小比较”是小学数学第八册教材中,在学生学习了“分数的意义及分数与除法的关系”后,进行的只限于同分母或同分子的分数......
一、直接比较法 原理：“正数大手0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小，”这是比较两数大小的最基本的方法。......
反比例函数是中考的必考内容，涉及的方面较多：函数表达式，比较大小、面积等，下面讨论两个反比例函数与图像面积的问题。 “注：本......
高中数学不等式一章是在初中一元一次不等式(组)、高中一年级一元二次不等式(组)、简单分式不等式,简单高次不等式及简单含绝对值......
