教研机制相关论文
本文阐述上海市民办华育中学大力开展数学教研组建设,将教师的教学、培训和教研三者有效结合,打造具有数学学科特性、学生共性的新型......
培养学生数学核心素养应从碎片化教学走向整体教学,数学单元教学则是一种重要教学举措.了解初中数学教师单元教学现状,对单元教学......
教师在跨班区域活动过程中的有效观察、分析与推进将促使教师更敏锐地捕捉幼儿有学习价值的瞬间,提升自身的专业能力,更好地支持和......
提升教师专业化水平是区域教育高质量发展的关键。随着新课程改革的深入推进及教育需求的迅猛增长,教师专业发展问题凸显,区域教研方......
宝山区少工委依托《"一课时"少先队活动区域教研机制创新的实践研究》课题,首次从教研主体、内容和形式三个维度深入探讨机制创......
期刊
以第十四届国际数学教育大会上开展的一场中国特色主题活动——一节平面几何课的展示与讨论为案例,分别从教研机制和教研员在好课......
以第十四届国际数学教育大会上开展的一场中国特色主题活动——一节平面几何课的展示与讨论为案例,分别从教研机制和教研员在好课......
传统的教师学习模式是以个体发展为主,园所搭建平台为辅的形式进行的。为了协调和整合原有模式、改变传统的发展观念,减少教师在个体......
编者按近年来,国家高度重视全民健康问题,致力于全民身体素质的提升,实施全民健身的战略。重庆市万盛经济技术开发区素有“中国羽......
层级推进,是保障市域范围内幼儿园教学质量不断提升的重要教研机制,也是激发幼儿园研究内驱,构建科学、规范和品质教研,促进教师专......
在一所中学里,外语学科组教研活动的质量直接影响着外语教师的专业发展和外语教学质量。而教研机制的创建及其文化的营造是提高教......
在同步互动课堂教学背景下,广西柳州市探索并创建了具有柳州特色的同步互动课堂“互联网+城乡”新生态教研机制。通过优化教研机制......
园本教研的本质是以园为本,揭示幼儿园教育教学规律,提高教育教学质量.它是教师提高自身业务能力,实现先进的教育理念向教学行为转......
园本教研不仅是一种国际发展的趋势,也是幼儿园课程改革的现实需要,更是幼儿园现行教研机制的调整和改进的需要。对逐步建立起来的......
说起网络教研,实际上它是信息社会、网络技术的产物,伴随着新课程改革、校本教研的实施应运而生。早在2008年介休市教育局就把如何推......
教研组是教师从事教学研究的组织,也是学校行政赖以领导教学的有效形式。目前,尽管学校教学管理对教研组活动的要求逐步明确,但活......
新课程的实施给基础教育带来诸多问题,教研工作面临极大挑战.在教研的职能和特点发生变化的新形势下,重新审视教研工作的职能和特......
校本教研制度建设基地的主要任务是,明确教学研究工作的方向和指导思想,探索以校为本教研活动的运行机制、运作模式,以及区域推广......
主题研讨活动源于教师的需要,是以教学中的问题为驱动,以课例为载体,以课堂教学实践为主渠道的校本教研方式。建立以学科教研组为单位......
随着幼小衔接工作的深入与细化,“幼小衔接”问题也备受关注.幼儿园和小学在课程设置上的断层、组织形式上的差异和实施方式、盲目......
潍坊市奎文区教研室基于解决区域课堂教学改革中存在的教师缺乏课程意识、原有的课程理念和实践技能与新课程实践要求不相适应的矛......
根据江西省教育厅“基础教育(义务教育阶段)课程改革工程”的要求,我省把农村校本教研制度建设作为课程改革实现战略“突围”的重......
教研是否有效,检验的标准在课堂教学中,也就是说,课堂教学有无进步或发展是教研是否有效的主要指标.如果让课堂教学收获甚微,即使......
校本教研不仅是提高教师实施新课程的有效途径,也是促进教师专业学习与专业发展的有效方式。全面推广实施新课程,构建和谐高效课堂的......
伴随课程改革的不断深化和推进,校本教研可谓方兴未艾。东辽县平岗镇中心小学校在创新校本教研机制上,致力于备课方式、教学方式、......
提高教育质量是教育均衡发展的核心任务,均衡教研发展是推进课堂教学改革、提高教学质量的基础。破解县域范围内不同学校之间、同一......
促进教师专业成长是当前教师队伍建设的主要任务。促进教师专业成长的途径很多,其中,扎实搞好校本教研是一种针对性强、低成本、高效......
以校为本和实践第一是校本研究的基本理念,自我反思,同伴互助和专业引领是校本研究的基本要素,问题、设计、行动和总结是校本研究......
校本教研以教师为研究主体,教师素质及科研能力的高低成为有效开展校本教研的关键。学校坚持人才兴校战略,积极为教师的专业发展提供......
武汉市东湖高新区教育文化体育局积极推进体制机制创新,大刀阔斧地将教研、科研、师训、德育、体卫艺、心理健康、信息技术等业务......
根据教研室在学校教学与管理工作中的作用及功能,对如何建设教研室,如何发挥教研室的作用提出思考,把教研室建设与发展着力于营造教研......
所谓"走班制",归根结底要建立在充分尊重学生个性与特长和自主选择的基础之上,指学科教室和教师固定,学生根据自己的学历和兴趣愿望......
建设高质量教育体系需要教研机制的改革和创新。为建立以教育质量提升为基础的教研体制,我院基础教育研究室开展了多年的教研机制......
开展主题式教研一直是教师职后成长的重要形式,基础教育的教研机制也是我国独具特色的举措,其对我国基础教育的发展起着至关重要的......
基础教育改革已经进入到内涵发展的新时代,教研工作肩负新使命的同时也面临挑战,认清教研转型的方向与使命已迫在眉睫。新时代浙江......
基础教育课程改革历经十年,对我国基础教育发展产生了积极而又深远的影响,同时也触及到了课改实施中的深层次与制度性问题。自2008年......
过去,只要一提到教研,总会感觉那是教研室的工作,主要是采取上级行政推动的策略。随着课改的深入,这种教研机制在解决学校自身遇到的、......
摘 要:教学与科研已经成为大学的两项基本职能,两者辩证统一,相辅相成,互相促进,正确处理教学与科研的关系问题,在民办高校中尤为重要。......
区域教研共同体建设是校本教研的一种深化形式,是整合教学资源,实施区域教研、全市教研推进,促进教育均衡发展的必然要求。我们建立和......
新课程背景下,转变教研方式,提高教研工作的针对性和实效性,积极探索市、县(市、区)教研工作的新途径、新方式,是市、县(市、区)级教研......
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在要求教研工作转型的21世纪的应然背景下,县域教研工作理应进行机制创......